第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
大班奏乐活动:快乐时钟
设计、执教教师:福建省实验幼儿园 王燕蘋
指导教师:林珍
独家专售:好老师淘宝店
游戏玩法:
1.第一遍游戏,幼儿用肢体动作表现秒针走路,并用手势告诉大家钟响了几下?
2.第二遍游戏,幼儿跟着秒针节奏走,听到敲钟声后能用肢体动作摆出相应钟点的造型。
动作建议:
第1-24小节:跟随音乐踏步绕圈走。
第25-2?小节:站在原地倾听。
第28-30小节:站在原地用手臂摆出3点造型。
第31-36小节:站在原地倾听。
第37-39小节:站在原地用手臂摆出6点造型。
第40-51小节:原地用手臂摆出12点造型。
配器参看建议:
1.提供双响筒、小锣、响板、碰铃四种乐器,让幼儿自由探索,为乐曲匹配与秒针和钟声音色相似的乐器。
2.幼儿讨论并形成一致意见:第1-24小节用双响筒演奏秒针嘀嗒声,第25-2?小节,第31-36,第40-51小节用小锣演奏敲钟声。
活动目标:
1.安静倾听,重点听辨音乐中时钟和秒针行走的不同声音和节奏。
2.能根据时钟和秒针的声音特点选择乐器演奏,按照音乐所提示的钟声次数用肢体动作摆出造型。
3.培养随乐演奏能力,体验与老师、同伴合作演奏的快乐。
活动准备:
1.物质准备:乐器双响筒、小锣、响板、碰铃若干;时钟ppt幼儿座位摆成圆圈。
2.经验准备:幼儿有认识时钟的生活经验。
活动过程:
1.倾听音乐,感受乐曲中秒针和敲钟的声音。
(1)猜谜:有方也有圆,指针告时间。响声十二下,开始新一天。
(2)幼儿倾听乐瞌中的敲钟声。
(3)幼儿完整欣赏音乐。
2.幼儿围成圆圈玩时钟游戏。
教师:钟声每次敲了几下?告诉我们什么?请你用手势告诉大家可以怎么做? 教师:提醒幼儿在钟声响后,听到音乐671|234|tr56-|的时候摆钟点造型。
3.探索乐器音色。
(l)教师:你觉得哪种乐器的声音最像秒针的声音和敲钟的声音?
(2)引导幼儿自主地敲一敲,听一听哪种乐器演奏的声音像秒针的嘀嗒声,哪种乐器演奏的声音像钟声。
4.幼儿演奏。
(l)集体随乐用双响筒演奏秒针走的节奏。
(2)趣味演奏,体验与同伴共同用乐器表达秒针、钟声的乐趣。师幼合作演奏:教师到圆心当钟点,月小锣模拟演奏乐曲中的钟声:其他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐,听到音乐6?1 f 234 f tr56-l的时候摆出
相应钟点的造型。
幼幼合作演奏:请一位幼儿到圆心当钟点,用小锣模拟演奏乐曲中的钟声;其
他幼儿用双响筒演奏秒针的音乐。
备注:本教案有好老师淘宝店提供!《快乐时钟》完整版视频观看请登入好老师淘宝店购买!
第二篇:幼儿园优质公开课 大班音乐课件教案《快乐的孔雀》
活动名称:快乐的孔雀
(本教案有配套视频,教学PPT)
活动目标:
1、学会弹簧步,运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。
2、体验用舞蹈表现的快乐。
活动准备:PPT课件、音乐
活动过程:
一、交流经验,引发兴趣
1、师:你们去过动物园吗?动物园里会有什么小动物?谁能用动作来告诉我?
2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。
3、师:这些小动物都来自各个地方,那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物,你们知道是谁吗?(不知道)——教师做孔雀手势提示。
4、跟着教师做孔雀手势。
二、进入情景,学习舞步
1、师:想去看孔雀吗?那就乘上我们的大巴士到西双版纳去,西双版纳比较远,去的时候一定要带好安全带。
2、师:我们的车子一会儿开得快一会开得慢,而且还有山路,很崎岖,你们一定要跟上哦!
3、教师以驾驶员的身份示范动作,区别慢慢开与快快开的差别。
4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。
5、着重讲解弹簧步:膝盖要弯曲,左脚一步右脚一步,要有弹性,膝盖不弯曲就会很僵硬。
三、尝试表现孔雀的动态
1、师:你们觉得孔雀来了吗?听孔雀来了!远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。出来了吗?当我们眼睛睁得大大的时候,孔雀就出来了,多漂亮!(播放课件)
2、师:这是傣族的竹楼,孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)
3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏,幼儿张开手臂上下舞动。
4、瞧,这是谁呀?——这是演员,跳的是孔雀舞。
5、学着模仿与想象孔雀的动作。
1)孔雀的头怎么做呀?——三根手指三根毛,要竖直,高高的在头上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀开屏。
4)孔雀喝水。
6、教师示范——将所有的动作编进音乐里。
7、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。
8、请幼儿交流自己不同的孔雀动作。
9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作——配音乐加上弹簧步。
四、活动延伸
我们小朋友跳得真不错,老师建议可以几个小朋友合作一起表演孔雀舞,排一些队形,作为演出节目在北石小剧团里表演,好不好?