幼儿园大班音乐：好朋友

活动目标

一、 记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

二、 通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。

三、 让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。

v 活动准备

一、 《好朋友》歌曲磁带，录音机。

二、 《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带

三、 幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。

四、 音游：小兔躲雨（音乐及材料）

v 活动过程

一、 入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。

小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

二、 引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

三、 今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多图片，你们想看吗？

出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。

品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来??我帮你来??”说一句话。 小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。

四、 学唱歌曲《好朋友》

1、 欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。

2、 欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。

3、 集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。

4、 集体表演唱（边唱边做动作）。

五、 音游：小兔躲雨

今天，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。音乐开始：这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。

小兔音乐：（小兔跳）

兔妈妈：今天，天气真好，我们去游玩吧！

（轰 轰 轰??）雷声

兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔马上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。

小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。

小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）。 小兔子说：我们都是好朋友，团结友爱手拉手。

小兔跳音乐离场。

第二篇：幼儿园大班音乐：有趣的门 -

大班音乐：有趣的门

（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。） 活动目标：

1．聆听并感受音乐旋律，大胆尝试用不同的肢体动作表现各种门的动态；

2．关注城市的细节，感受不同的门为我们生活带来的方便

活动准备：

1．幼儿通过自我收集“门”的图片资料，对“门”的造型和动态有了初步了解；

2．旋转门、伸缩门的动态媒体和音乐；

3．车门的动态视频；

活动过程：

1．开、关门游戏——聆听音乐旋律表现“门”的开与关 重点提问备选：

你在什么时候做开（关）门的动作？为什么？ 关注点：

孩子对音乐的理解；

分享孩子动作与音乐的配合经验；

2．听赏表现——旋转门的动态（肢体表现）

聆听音乐——欣赏视频——自主表达——示范引导——游戏表达

重点提问备选：

旋转门是怎么转（动）的？

你转动了身体的什么部位？

动作和音乐怎么配起来？等等

关注点：

孩子使用哪些身体部位表达旋转。

表达节奏的难点。

孩子观察学习不同动作的兴趣和能力。

（分享和表达的次数视孩子的经验和现场情况而定）

3．合作表现——伸缩门的有趣变化

观察视频——感受伸缩的有趣——自我表达——尝试合作表达 重点提问备选：

“伸缩门”的开、关与旋转门有什么不同？

怎么用动作做出来？

做的时候怎样和音乐合拍？

两个人（或大家）一起做时要注意什么？

关注点：

引导孩子感受用动作表达“伸缩”的有趣； 鼓励大胆多元表达（方向、动作等变化）； 合作表达中的经验与问题；

4．欣赏观察——各种奇特的门

关注点：

孩子的观察兴趣。

引发继续表达的愿望。

5．区角延伸——继续大胆表达各种各样“门”的动态 关注点：

孩子继续表达的兴趣。

大胆表达、合作表达的经验分享。