2013—2014学年度班级读书活动总结

宝坻区刘辛庄小学

六、一班

2014.7

2013—2014学年度班级读书活动总结 随着学校语文课题读书活动的推进，“ 我读书 我快乐”这些理念越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们班里的一种氛围。“读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才华” 在学校组织的读书活动中，我班也开展了“我读书，我快乐”的读书系列活动，在活动中学生体会到了读书的快乐，现将活动总结如下：

一、注重环境布置，营造书香氛围。

班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。为此，我十分重视班级环境的布置，尽可能的使班级散发一种浓郁的书香气息。

为了让学生更好更快的多读书、读好书，我在班级里建起了图书角。学生給图书角起名为“读书吧”，种类繁多的图书都是学生从家里带来的，有童话故事、中外名著、科技博览??全部图书都在班级图书角上整齐摆放着。同学们集思广益，制定了图书管理制度，并在学生中选出优秀的图书管理员管理。班级图书角创建的魅力深深吸引着学生，课余时间总能看到他们埋头看书的身影，小小图书角成了我班学生读书的乐园。

为了营造书香氛围，我还在教室墙壁上粘贴了有关于读书的名人名言，如“读万卷书行万里路”“书籍是人类进步的阶梯”等；开辟“好书推荐卡”“书海拾贝”专栏，让孩子们把得意的作品展示出来。出以读书为主题的黑板报，让学生把自己读书后的感想展示在黑板上，可以是三言五语，也可以只有一句话。给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、建立信心的舞台。

二、保证了充分的读书时间。

营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。利用阅读课或课间时间，老师静静地陪同孩子们一起阅读，潜移默化地带动孩子们读书。鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。老师布置作业尽量做到精、巧、活，避免机械、重复的作业，减轻学生课业负担，保证学生有充足的时间进行课外阅读。

三、提供了有效的读书指导。

为增大孩子的阅读量，拓宽知识面，我主要从以下几个方面来培养学生良好习惯的养成：

1．以语文课堂教学为主阵地，培养学生良好的阅读习惯。学生学习阅读，首先接受的是课文，培养学生的阅读习惯，还得从课内搭桥。在语文课堂上，我们经常创设有趣的问题情境，开展朗读、背诵等一些竞赛，来激发学生的阅读兴趣，在阅读教学过程中，督促学生养成正确的读书姿势以及自觉的朗读习惯。我注意教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。教给方法之后，再在多次的自觉运用中强化，最终形成学生自觉的阅读习惯。

2．充分利用每周的阅读课。每个星期我们都有阅读指导课，专门用来指导学生进行阅读。在阅读指导课上，或向学生介绍推荐的各段阅读报刊、图书，或向学生介绍语文课本中课文的出处，如学习了《三打白骨精》引导学生读《西游记》；学习了《一本男孩子必读的书》引导学生读《鲁滨逊漂流记》??一节阅读指导课的时间是有限的，40分钟根本讲不了几本书，我们只是略加介绍书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请读全文”的欲望。

3．教给学生阅读方法。

当今社会处于知识爆炸的时期，信息含量大、变化快，决不可能对所有篇目详加研究。对于那些篇幅较长或内容不是很重要，但学生又必须了解的文章，采用此法。一般只要求了解内容概况、文章主题、主要的写作方法等。筛选法。这是一种快速查阅资料、选取所需信息的读书方法，可按照“目的—检索—浏览—精读—摘记”的程序引导学生对阅读材料分步筛选，获取所需知识。让学生学会抉择自己最需要的东西为自己的学习服务。

四、开展活动促读。

每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。本学期班里还开展“好书推荐卡”评比、“文明美德伴我成长”读书交流会等活动，全班共评出10名“书香型学生”，学期末通过孩子们一学期的读书情况评选出学校的“读书之星”并给每人适当的奖励。

在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”愿读书成为孩子最美的姿态，愿读书成为孩子永远的挚爱，让书香孩子浸润心灵。

第二篇：一年级读书总结

一年级读书总结

隆昌寄宿制学校 王青竹

学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

一、营造书香班级 ：

（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书一百多册。

（2）开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

（3）记住班级读书口号“我读书，我快乐”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

二、指导学生掌握读书读报的方法。

第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。

第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

三、交流评论。

可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

四、进行读书活动。

不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。

“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！