2011—2015“十二五”继续教育

——《有效上课》学习达标计划

教师：杨兴华

为了进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养，在课堂上提高有效教学，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合学校“十二五”中继教安排及自身实际情况，特拟定《有效上课》学习计划如下：

以科学发展观和十八大精神为指导思想，以促进教师师德发展，提高教师的整体素质为目标，以“有效上课的内容”为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、县级骨干教师为引领，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。

一、 剖析教材：

《有效上课》着重解释了“知识建构型”视野下的有效教学以及有效课堂教学的基本模式和基本要素，重点对新课程教师如何走进有效教学，如何有效解决现实问题而采取哪些行动以及具体的行动策略。重新界定了有效概念和内涵，认为有效教学是教师指导下构建学习的共同体，让学生学会自主合作探究学习，有效促进学生发展和教师成长的学习过程。

二、 学习目标：

1、养成“师生共学”的新课程有效上课的课堂教学理念。

2、探索新的有效教学基本模式，使教师从过去课程教材复制者转变为学习者和研究者。

3、优化教师有效教学行动的策略，从而促进教师有效上课的发展。

四、学习方式：

1、积极参加学校组织的集中培训，认真做好学习笔记，按时完成培训老师布置的作业。

2、利用双休日和节假日认真自学，每学年不少于72学时，在这学习阶段中总学时不少于360学时。

五、内容安排：

1、第一学年度（2011—2012）年：

认真自学《有效上课》第一章：《有效上课》第一章“师生共学”的新课程有效课堂教学理念 .

2、第二学年度（2012—3013）年：认真自学《有效上课》第二章：“主课型”的有效教学行动策略。

3、第三学年度（2013—2014）年：认真自学《有效上课》第三章“辅助课型”的有效教学行动策略 。

4、第四学年度（2014—2015）年：认真自学《有效上课》第二章创建有效教学的两大支持系统行动策略

六、具体措施：

1、按照学习规划进行讲究的学习，做时间的主人，充分利用时间。

2、学会独立的思考，独立分析，具备一种科学的思维方法，努力学习理论知识，不断拓宽知识视野，增加知识储备量。

3、积极参加培训学习，提高知识水平和各项能力，并结合实际锻炼。

4、注重总结，及时做好笔记，以备复习，并且写好心得体会。

5、虚心地向有经验的老师学习，提高自己的各项能力。

七、达标要求

1、五年学习力求达到规定学时。

2、到20xx年验收时达到标准，。

以上是我对学习《有效上课》这本书的学习达标计划。为了学得更好，掌握更多知识，积累丰富的教育教学经验，在学习实践过程中，可能会有一些改变。总之，这本书覆盖小学、初中，适合语文、数学学科教师使用，既可以作为教师培训教材使用，又可以作为新课程有效教师的入门自学教材，对新课程教师如何走进有效教学，如何有效解决现实问题而采取哪些行动具有很好的指导意义。

2011.10.9

2011—2015“十二五”继续教育

——《有效上课》学习达标计划

教师：杨兴华

2011.10.9

第二篇：个人学习计划表

个人学习计划表

备注：学习设计模式时与学习MVC同步执行，MVC共有13个视频，通过这些计划的学习，提高自己，希望到时候和同事们一起完成我们的ERP开发。

老周，这是我的学习计划，请查收 谢谢！同时希望我不懂的时候能及时的指点下我，谢谢 也许我技术不是最好的，但我是很上进的，这也是我的优点，谢谢