《有效上课知识建构型视野的上课与对策》培训总结

在学校领导的领导下，在教导处的精心安排下，在培训教师的认真备课、上课下，经过20xx年9月15日和16日十一个课时的培训，本校终于完成了《有效上课知识建构型视野的上课与对策》这门学科的小继教集中培训工作任务。

一、具体做法：

1、在期初，学校领导组织行政会议，认真讨论相关小继教的工作的任务、安排、实施等方面的问题，并做出了详实的安排和部署。

2、由教导处牵头，认真安排学习时间的起止和培训本学科的人员，并将相关信息在学校公示栏公布。

3、由培训人员认真拟写培训计划和培训讲稿。培训人员结合本校实际，认真备课，认真上好每一节集中培训课。

4、学校领导适时跟踪本校教师业余自学的具体情况和实际效果，并作相应的指导。

5、学员认真做好集中培训的笔记，并将相应的理论应用到实际教学工作中。

6、培训人员认真做好培训总结。

二、 取得成绩：本校教师对学习本课程都表现出极大的热情，并有将所学知识理念运用到教学实践中去的愿望。且一部分教师已经在尝试将该理念运用到教学实践中去了。

三、存在问题:

在这次培训中，广大教师均有不同程度的收获。但也存在一些问

题：

首先，培训课程中的理念比较新颖，与深受传统教学思想理念影响下的教师当前的理念差距较大，让大多数的教师一时难以接受。有的教师甚至有抵触情绪。

其次，部分教师的参与意识不太积极，一定程度上地影响了培训效果。

第三，培训教师水平有限，使培训效果进一步消减。

第四，培训教材中尽管罗列了大量的操作方法、应对策略、教学案例，但教师要将该理念完全吸收并将之自如地运用到教学实践中去，还有一段较长的路要走。

四、努力方向：

引导本校教师努力学习、吸收本教材的知识进一步理解掌握相关教学理念，让本校各科教师都能较为自如地运用该理念到教学实践中去。

撒拉溪镇中心校2011-2015教师继续教育 有效上课_知识建构型视野下的上课问题与对策

校本集中培训

总 结

撒拉溪镇中心校

20xx年9月28日

第二篇：学习《有效上课--知识建构型视野下上课问题与对策》

学习《有效上课—知识建构型视野下的

上课问题与对策》心得体会

数学是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好数学是至关重要的。

要想学好数学最重要的是培养兴趣。同学门都认为数学是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。数学的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开数学，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到数学。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对数学厌学的重要愿意之一。三是灵活性。数学学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而数学学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。

那么，怎样才能更好的掌握数学这门学科呢？

一、学好课本知识。

课本知识是数学的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，

再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而

发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

朱明乡江子小学蒋侦龙