2011—20xx年度教师个人继续教育总结

古达初级中学 陶仁芬

20xx年是国家“十二五”规划纲要开局之年，《纲要》中对中国教育的发展提出更高的要求。及盘县教育局有关文件精神，有计划、有针对性地开展教师继续教育培训。培训的目的是以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统一安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，通过培训，取得了一定的成绩。现将我校本年度的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

组织教师学习“十二五规划纲要”，明确教师继续教育工作的重要性，将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进有效教学高效课堂的基础工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要手段。

二、强化管理，组织实施。

教师继续教育工作，是学校教学管理工作中的一个永恒的主题，同时又是一个系统工程。强化管理，确保措施到位十分关键，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。

1、加强教师继续教育工作的组织领导，成立了古达初级中学教师继续教育领导小组。

2、制定培训计划及撰写培训总结。

3、组织教师开展各项培训活动。

①是组织教师参加《教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂教学能力的培

养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》等学科教材培训。

③开展校本培训，如“学科教学渗透法制教育培训”、“教师教学技能大赛”、“师德师风学习”、““观看课堂实录”等。

4、负责教师自学和校内外集中培训的检查、考核、登记学分等档案资料的收集、整理、归档。

三、存在的问题与不足与努力的方向。

在教师继续教育培训中我们发展还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习的自觉性不强，仍要加强督促；教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待我们今后采取有效措施并认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步开展。

总之，为了使我校教师继续教育工作的顺利、有效进行，真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作发展，我们将继续以全面提高教师的整体素质为核心，以中、年轻教师为培训重点，增加外出学习培训的机会，壮大骨干教师群体，加强专项培训，提高教师的专业素质。把教师继续教育工作落到实处，并取得成效。

第二篇：20xx-20xx学年度上学期教导处总结

教 导 处 工 作 总 结 （2011-2012学年度上学期）

永

年

八

中

2012-1-10

教 导 处 工 作 总 结

（2011-2012学年上学期）

本学期，教导处在校领导的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：

一. 以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质：

在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1. 组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。理论和业务学习采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合，要求教师做好业务学习笔记，每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

2.多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处进行了一次新课程教师培训，并组织教师到邯郸学

习。暑期各地专家到永年做课，传授新的教学理念，开学伊始教师进行培训总结，校级研讨，继续学习。教导处组织教师积极参加县级“白云杯”说课、讲课赛；组织教师上公开观摩课，安排评委评课，教师说课。教师公开课安排有序，有条不紊的进行，各科评出一、二等奖。十月至十一月期间，进行了新课改展示月活动。

二、狠抓教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量，进行分层管理。为使常规管理落到实处，我们配合年级组对教学工作进行有序管理。做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、坐班、作业批改和课外辅导以及质量检测等几个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内。 教师的备课、听课、作业批改每周都检查，在检查数量同时，每周抽出一科检查质量，有问题及时提出，并张榜公布，落实到人。

1. 抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教

案质量检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

2. 抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，在上课、听课上设置各种表格进行查课，制定评课表，记录在案。促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

3. 抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。在第

六、十、十五周进行了三次较详细的检查，少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

4. 抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，对于学习上不能按时完成作业，抄袭作业等问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

5. 抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我们要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教

学反思，达到提高自身教学水平的目的。

6. 加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，期间进行了三次月考和一次期中考试，根据每次考试进行成绩分析，在分析中发现的问题，召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法。

7. 教师实行集体办公，并进行考勤。

三、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展教研教改活动，在军训期间就组织教研活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

1.充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组能在教导处的领导下扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。

2.努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次针对性 的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

3.学校领导阶层率先上示范课，并深入课堂听课，教师 互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀

起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教师凝聚力和科研能力。

4.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、

集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

四、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，加之我校青年教师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。本学期我们主要进行了：

1、练内功，提高教师业务素质。我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构。

2、加大青年教师培养力度，打造一支年轻的教师队伍，把我校年轻教师推出去，让他们积极参加县级组织的多项说课、讲课大赛，多与外面的世界交流。吸取先进的教学经验。鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。

五、完善教师绩效考核方案

经过对教师绩效考核方案一年的试行，发现其中有些条

文不符合教师工作实际，为了进一步调动教师的工作积极性，教导处经过认真调查研究完善了教师量化考核方案，对教师的工作量、工作成绩、对教师的备、讲、批、辅、考、坐班、请假、调课、教研工作等各个方面进行量化积分，量化积分每月一公布，期末总汇，并把量化积分的多少作为教师评先、评优的重要依据。通过量化考核消除了干多干少一个样的弊端，调动了教师工作的积极性。

六、大力开展经典诵读活动

为了陶冶学生的情操，培养他们的智力，我们大力开展经典诗词文言诵读活动。利用晨诵时间背诵古代，现代经典内容、英语文章、历史地理名词、理化定理等，在每天上下午上课前规定20分钟的诵读时间，让学生阅读优秀的中外名著，学校里营造了浓郁的读书氛围。为了检阅学生的背诵效果，我校举行了全校学生的背诵比赛和个人抽签背诵比赛，要求各班学生全部参加，全文背诵，并对班级、个人进行奖励加分。

七、切实搞好实验教学，提高学生实际操作能力

为激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，我校立足实际，搞好实验室建设，有专职实验管理人员，实验室各种制度完善，实验记录、实验报告完整。理化生教师能够按照教材中的学生实验，认真备好、上好实验课，检查、查看学生的操作过程，促进了我校理化生实验教学的快速发展。

八、努力方向 :

1、要继续加大教师的教案、作业的检查力度，并及时对发现的问题进行指导，特别要督促教师写教学反思，反思后在教学过程中是否改变；

2、教科研工作要进一步加强，除坚持每周集体教研活动外，还要组织教师加强课题的申报，研究和结题工作；

3、学生的学习积极性还须进一步提高，学校要多组织学生活动，给学生提供展示自己的平台。

4、理化生实验教学应在不断完善的基础上做得更有计划，有序。

教导处工作任务繁重，事情也很繁琐，在工作期间，教导处主任，干事互相配合，尽量做到尽善尽美，其中在操作过程中可能还会存在这样那样的不足，不过，我们会不断总结经验，不断学习，不断进步，把这项重中之重的工作做到更好，使永年八中的教育教学水平不断提高，在县级各类中学中脱颖而出，把第八中学打造成永年东部一颗名副其实的明珠。