十一五工作总结

拣 金 小 学

二〇一〇年十一月十日

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十一五工作总结

（2006——2010）

五年来，我校每个学年都要围绕教育局工作要点，结合实际，认真贯彻落实有关文件精神，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持“全面育人、狠抓质量、打造品牌、均衡发展”的办学思路，深入开展 “普九”工作，坚持“人文与制度相结合”的管理理念，全力营造研究型、学习型学校的良好氛围，推进课程改革进程，提高教育教学质量。在上级有关部门的领导和帮助下，经过全体员工的共同努力，我校的各项工作按计划、有步骤地落实，取得一定得成绩，具体总结如下：

一、扎实开展德育工作，形成文明和谐校园。

（一）坚持以人为本，卓有成效地开展德育工作，创建文明、和谐校园 在新的历史条件下，学校德育工作要与时俱进，开拓创新，不断创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作能力和水平。

1、学校继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班能把安全教育、法制教育贯穿到每个学期，常抓不懈。我校安全教育充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

2、广泛开展“文明礼仪”训练活动，对学生进行文明礼仪常规教育。每个学期都要在在四至六年级重新组织一批新的“文明礼仪劝导员”（由各班的班长、中队长、劳动委员组成），实行培训上岗，对个别学生的不文明行为进行劝导，引导队员养成文明的好习惯，以实际行动学会储蓄人生的精神财富——“文

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明财富”。

3、广泛开展爱国主义教育 。抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，培养爱国主义意识。如结合汶川和青海玉树发生的大地震，全校师生开展了向地震中生存下来的学生通过制作爱心卡，赠送学习用品等各种形式，表达了对灾区人民的爱。

4、开展节日活动。结合“学雷锋活动”，加强学生思想道德建设，展现了新时期小学生充满活力，健康向上的精神；每年的6月1日我们都要组织各村小在各校召开 “庆六一”文艺汇演活动，活动中，学生感受到了祖国的日新月异的变化，感受到祖国的强大，增强了学生的民族自豪感，使命感。

5、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

6、全面开展经典诵读活动，通过这项活动，陶冶了学生的情操，学生学到了很多做人的道理，行为习惯也得到了规范。

（二）家、校、社会联动，营造和谐育人环境

充分发挥班集体，少先队组织，工会作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校和家庭，社会三结合的德育网络，以学校为主导，开办家长学校，并指导好家长委员会的工作，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调，发挥离退修老干部在未成年人思想道德教育中的中坚力量。

（三）加强师德理论学习，提高教师自身素质

1、配合进修学校师训部组织师德理论学习 。我校利用教师政治学习的时

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间，多次组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市、教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了教师师德理论学习。

2、加强德育课程建设。要把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。一是通过开展研讨活动、论文评选、案例交流等，推动学校品德课程的有效实施，提高品德课程教学质量；二是各学科的教学过程注意渗透德育因素，形成教育合力。

二、启动中层领导培训活动，提升中层领导指导学校教育、教学工作的水平和能力。

我校于20xx年3月启动中层领导校本培训活动，中层领导校本培训活动的启动，是在新形式下，推动新课程改革发展的一个重要举措。目的在于通过中层领导立体式、联盟式的校本培训，真正提高中层领导的教育、教学学校管理的理论水平和指导工作的实践能力，从而带领教师推进新课程的实施，实现教育局提出的“三满意”和农村义务教育的快速发展。

我校启动的中层领导校本培训这项活动的目标是：中层领导教学理论水平、业务能力都得到提高，能够掌握新课程理念下的教学理论和方法，有能力指导本校的教学工作。

我们按照《拣金小学中层领导校本培训短期规划》分四轮对我校的中层领导进行了行之有效的培训，极大的调动了中层领导学习、探究的积极性，收到良好的效果，达到了预期的目的，已验证这种中层领导培训的方式是行之有效的。

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如今我校的中层领导都能独当一面，并且出色的完成指导学校教育教学任务，个个都是教师的好帮手、好的引路人。

三、广泛开展校本教研，深化课堂教学改革。

1、积极开展多种形式的教研活动

（1）教研行为自主化

制度上保证：学校规定每周五为教学会诊日。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。几年坚持下来，每一位教师都能做到上好一节公开课，会大胆的评价一节课，效果很好。

行为上跟进：每个学期开学初我们都要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流成功与失败。尽快使广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，如今我校的多数教师都能主动学习和研究，对于提高他们的教育教学水平有了思想上的保证。

（2）教研主题专题化

我校在开展教研活动时，都事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课题研究相结合。即学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动。

（3）教研内容系列化

我们认为开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题。为了加快青年教师的成长，我校提出上好“三课”的做法。即老教师、优秀教师给青年教师上好示范课，青年教师上好汇报课，课题研究上好研讨课。我们每个村小也是这样做的 ，教研效果明显。

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（4）教研形式多样化

我们把教研从性质上分为注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨（师徒上对比课）、沙龙式研讨、交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课、主题沙龙、课题研究、读书交流等。本学期我们重点开展了青年教师说课比赛和中青年教师基本功比赛。通过比赛，提高了中青年教师的教学基本功。

（5）教研科研一体化

我们认为教研科研的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务，为了实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。为了提高教研科研的实效，我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化。学校教导处、教研室经常协同组织开展教研活动，我校十一五立项的省级科研课题《农村小学数学教学方式研究》现在已接近结题。

2、发挥骨干教师的帮带作用

由于各校都有县级以上骨干教师，为了更好的发挥他们的骨干作用，在每个学年开始时学校都要为他们确定了帮带对象，即每名骨干教师帮带2名年轻教师，帮助年轻教师制定活动方案，并教给他们好的方法。

3、抓住备课改革的契机，提升校本教研质量。

2008-2009学年度第二学期，我校实行了备课改革，我们实行分组集中备课制度，制定了备课方案，注重备课的实用性和实效性，每个学期从期初教研开始，共分四次完成本学期的备课任务，每次备课前都先布置备课任务，在经过一周的准备后，再集中到中心校进行分组研讨，每位教师都要进行主题发言，其他教师进行研讨。之后，根据研讨情况每位教师回去后完成自己的备课。最

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后由中心校统一为每位教师复印一份。

在集体备课过程中，我们发现问题及时解决，我们发现有些教师在准备研讨材料是不够认真，还有些教师无从下手，我们就在期中集中召开了一次集体研讨活动，为部分教师指明了努力的方向，为备课改革的成功提供了支持。

我们通过备课改革发现，广大教师有精力去研究课标和教材了，我校的备课活动也成为教师学习的舞台，人人都是学习者、人人都是辅导者、人人都是中心发言人，促使教师加大对课标和教材的研究力度，改变备课只为应付检查的现状。

4、召开教学研讨会

每个学期，我们都要有针对性的召开全乡教学研讨会，会上有3—4名教师做示范课，这些示范课都是为领导平时听课时发现的问题设计的，通过教研会，为其他教师做了示范，解决发现的问题。

5、组织好菜单培训。

根据我校实际，每个学期我们都要认真组织和开展了“菜单”培训，根据我校教师的实际需要，我们先后点了南一的郭慧君，温泉的张建，东辛庄的王志昌，进修学校的王晓云、姚文娟、回音、宗宏伟等多位老师来我校做讲座，我们每一次都进行周密的组织与安排，在听讲座的过程中，我校的广大教师听得入神、记得仔细。每位教师都有专用的学习笔记。

6、做好新教师的培训工作。

（1）几年来，我校新分了三批新教师，他们的素质不一样，对我们的工作提出了新的任务，他们有很多方面需要提高，所以我们要求各校领导要对新教师进行跟踪指导。即，进行课堂教学的听课和导课，手把手的教新教师怎样上

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课，并对新教师的教育教学管理进行指导，力争使新教师尽快成长为我校教学中的骨干力量。

（2）发挥骨干教师的帮带作用，由于各校都有县级以上骨干教师，为了更好的发挥他们的骨干作用，开学初学校就为他们确定了帮带对象，即每名骨干教师帮带1名新教师，帮助新教师尽快进入角色，适应当前新课改的要求。

四、注重双基，狠抓教学质量。

1、五年来，我们要求各校领导在指导、检查过程中，对各个年级学生进行课堂质量检测，加强教学过程的监测力度，及时纠正在教学中存在的问题，促进教学质量的提高。

我们以抓住备课，看住课堂，提高教学质量为主导思想，我校实施新举措。首先从课堂教学入手，实施“听→评→导→测→析教学五步循环”工程，卓有成效地提高教学质量。

2、每学期期中对1－6年级语文、数学进行部分学生的抽测，及时总结反馈教学中存在的问题，便于学生提高自己，教师有目的的进行教学改进。

3、抓好毕业班学生的成绩提高，为他们制定制定学习计划和复习计划，对他们进行诚信考试教育，努力提高他们的成绩。

五、做好村小打造工作

几年来，为配合教育局的村小打造活动，我校共打造村小5家，通过打造，如今这些村级小学，都可以用亮丽来形容，他们的校容校貌和中心校一样，教学设施的配备也都有了很大的改善，教学质量有了很大的提高。

六、加强艺体卫工作，提高艺术教育水平

1、每个学期，中心校都要投入资金，美化校园，使校容校貌得到了彻底的改变，步入校园就会给人一种美的感觉，师生在这样的环境中学习心情愉悦。

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2、体育工作常抓不懈，坚持体育工作制度化、常规化。新广播体操和校操得到重视，第三套校操在各校得到了推广。

3、“三队两组”活动定期开展，我校充分利用专业教师的学业专长，发挥音、美专业教师的作用，学生的艺术水平不断提高，并在“明艺杯”的比赛中取得了较好的成绩，得到了领导的一致好评。

七、其它工作

1、十一五末期，我校迎来了一见大喜事。我们的一个村小英台小学，原来是D级险房，学生已不能正常上课，在多方努力下，经原兴城市委书记刘忠伦老先生捐款100万元，经多方努力，如今一所崭新的希望小学顺利建成。

2、十一五以来，我校积极开展普法教育活动，增强法律意识，坚持依法治教，依法从教，完成“普九”档案续建工作。

3、学前工作得到进一步加强，学前建设取得初步成绩，向升级标准靠近，等待教育局的验收。

总之，十一五的成绩是在全体员工的共同努力工作下取得的，我们将立足实际，着眼于未来发展，按照办学总体规划，一如既往的坚持正确的办学方向。发扬优点，克服不足，开拓进取，大胆创新，一心一意谋发展，拣金小学一定会走出教师短缺困境，为我市的教育工作做出自己的贡献。

拣 金 小 学

二○一○年十一月十日

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第二篇：郁南县平台镇卫生院十一五卫生科教工作总结

郁南县平台镇卫生院

“十一五”卫生科教工作总结

“十一五”期间，在镇委镇政府的正确领导下，我镇卫生工作紧紧围绕三个代表重要思想，始终坚持科学发展观，把为经济建设服务、为人民健康服务作为指导方针，坚持以人为本，不断深化医疗卫生体制改革，实施科技兴医和人才战略，进一步加强卫生系统行风建设，使我镇卫生事业始终保持了持续、稳定、高速发展的良好态势，为我镇社会经济发展和人民身体健康做出了突出的贡献。

一、“十一五”期间卫生事业发展取得的成绩

（一）疾病预防控制水平不断提高

几年来，我院坚持“政府主导、部门配合、群防群控”的工作方针，在原有基础上，进一步完善了传染病应急处理预案。健全和完善了疫情监测网络和信息报告系统，利用现代通信手段实现疫情信息网络直报。积极组织实施扩大国家免疫规划工作，儿童接种率持续保持在96%以上，及时接种率达到了95%。全面开展了流感、麻疹等多种重点传染病监测。

（二）居民健康水平稳步提高

全面以降低孕产妇死亡率、儿童死亡率、提高出生人口素质为目标，开展新生儿疾病筛查，加强健康教育，实施了农村孕产妇住院分娩救助项目，妇女、儿童健康得到了有效维护。

（三）全镇医疗保健服务网络日趋完善

截止目前，我镇共有13个行政村，全镇总配备了14名乡医，保证我镇的基础医疗、预防保健及传染病管理的有序进行。

（四）住院条件的改善

十一五期间，我院得到省级财政社会保障专项资金22.95万元进行住院楼综合楼改造，并在20xx年x月启用，并且购置大批设备，使我镇人民群众住院条件得以很大的改善。

（五）公共卫生项目

我院自20xx年x月基本公共卫生项目启动后，在保质保量的同时,已累计建立规范居民健康档案9139份，建档率达35.7%，共有9000多人在此项目中受益。并同时做好在建档过程中筛查的慢性病人的动态管理，认真做好健康教育工作，使群众真正的做到预防为主。

（六）新型农村全作医疗稳步发展

巩固和完善了农村三级卫生服务网络，积极稳妥地开展新型农村合作医疗工作，农民参合率稳定在99%以上。并已在我院实行了院内直接报销医疗费用.直接实惠了全镇25000多人。

（七）医疗服务质量显著提高。

明确了指导思想、工作目标、实施步骤及具体的评估方案，提高了医院的管理水平和医疗质量，稳步推进了国家基本药物制度，确保基本药物制度顺利实施。强化院内管理，规范诊疗行为，提高医疗服务质量，增强急救反应能力，降低医疗成本，减轻群众医药费负担, 改善了服务态度，积极化解了医疗纠纷。

二、“十一五”期间卫生事业发展存在的问题

在“十一五”期间，我院工作得到了长足的发展，人民群众的健康水平有了较大提高，服务能力和服务水平也有很大提升，但随着市场经济体制的建立和完善，人民群众对医疗卫生需求的不断提高，在卫生事业发展和卫生改革中还存

在一些不容忽视的问题，卫生事业发展中深层次矛盾仍然存在，这些问题得不到解决，势必影响我院的发展。

（一）我院由于规模较小业务收入有限，底子较薄，仅仅依靠项目资金，盖了房子，买不起设备，本身又没有能力进行设备更新。存在资金不足的问题是制约我院发展的一个重要因素。

（二）在人才技术力量上相对较为薄弱，在医资力量上出现人才流动性大的局面，严重缺乏设备、专业技术人员人手少及长期投入不足，这也是制约我院发展的一个重要因素。

郁南县平台镇卫生院

二0一0年x月二十四日