20xx年学校工作总结

一学期来，我校认真贯彻执行党和国家的教育方针，以“安全和谐校园创建”为契机，以“科研先进学校创建”为抓手，一手抓安全，一手抓课堂。在安全上，我们坚持以人为本、预防为主、防治结合的原则，通过齐抓共管，反复抓，抓反复，营造人人时时处处注重安全的氛围，切实增强学生的安全意识和自我防护能力，保障师生安全。在课堂，以课堂教学、教师队伍建设为切入点，以“网络教研”、“微型课题研究”等活动为平台，加强学校常规管理，切实提高教师的业务水平与教学能力，使我校的教学质量稳步提高。现将我校一学期来工作汇报如下：

一、安全和谐创建

我们的做法概括起来就是“三道保障、五个机制、两项活动”。

加固三道保障

第一道保障：重队伍建设，构建人防网。根据校园实际需要，我校建立了专业的校园保安队，在学校以专职保安和男教师为基础，在生活区，以生活教师为基础，定期巡查，为推进治安防控工作提供了人力保障。

第二道保障：重基础建设，夯实物防网。为保安专门配置了警棍、照明设、备，雨披，等为保卫处及时处理突发事件提供了有力的保障。

第三道保障：重科技手段，布下技防网。学校着力打造校园治安防控体系，对学校重点部位和学生密集地区实行24小时监控，定期回看监控录相，收到了明显效果。学校通过这些措施，提高了安保工作的效率与质量，增强了保障校园安全的能力。

形成五个机制

（一）形成安全知识教育机制，增强师生安全意识。

一是对全校教职工进行安全教育。

组织教职工认真学习上级文件精神，及时通报全国教育系统发生的安全事故，结合案例，并认真剖析，查找学校安全工作中存在的不足，及时整改和完善。抓好班主任的安全教育培训，班主任讲什么，怎么讲，按照学校安全教育内容和实施步骤，分年级、分学生特点、有序开展，定期检查、评比，有效的

增强了教职工的安全责任意识。为保障学生的饮食卫生安全，承留三中在我镇带头实行领导跟餐制度，每天安排一名校领导与学生一起就餐，加强对食堂经营者的监管，确保了学生用餐安全。

二是对学生进行有效的安全教育。

持之以恒地在全体学生中开展 ‘三管’，争当‘五好’”教育活动，重点抓了上下学交通安全教育、课间“四不”教育；在住宿学生中间开展“安全教育影片进校园”主题教育活动；让学生及家长时刻牢记安全常识，时刻提高安全意识。在学生中进行放学回家方式排查，逐人逐户进行登记，建立校车档案，对坐车学生建立教师跟队制，给学生家长发放安全告家长书，进行安全教育。都收到了较好的效果。

（二）建立安全信息快速反馈机制

在学校班内建立的学习小组，进一步明确职责，组长不仅是学习研讨组织者，课堂纪律的管理者，也是小组的安全管理者、引导者，负责本小组安全教育，小组安全隐患排查，负责同伴之间发生矛盾及时处置和快速上报老师和班主任，有了这个机制后，小组长敢管，敢报。同时，利用校讯通等手段，随时了解学生状况，密切家校联系，尽快消除不安全因素。

（三）建立安全事故快速处置机制

要求每位学生牢记班主任老师电话，在校内发生安全事故时，首先报告任课教师或班主任，或该年级佩戴“安全员”、“护校队”的值日教师处置，在校外有事，110报告求助。

（四）建立安全工作问责机制

学校对全体教师安全培训，层层签订目标责任书，要求值日校长和值日中层干部必须熟悉各种安全预案，要深入年级，深入学生，及时发现和处理安全隐患。在教职工中全面实行 “一岗双责”，“谁分管谁负责”对班级、年级评先实行安全事故一票否决，对个人评优、评先、职称评定实行安全事故一票否决。

（五）建立安全常规管理工作机制

一是督查门卫室工作。严格实行来访人员登记制度和请假离校学生登记制度，把好校园安全第一关。

二是建立安全隐患排查制度。每月进行一次安全大检查，各校每月有针对

性的组织一次师生安全演练，切实提高师生在紧急情况下的安全逃生技能和应急能力。学校带班领导全天候巡视学校各方面的情况，负责督察重点时间和重点区域的工作，检查学校各项规章制度的落实情况，发现问题及时做好现场处理，把学校安全工作的隐患消灭在萌芽状态。

三是制订值班巡查制度。每天上学、放学期间在学校重点部位如楼道、门口都安排了教师值班，预防踩踏事件和学生斗殴事件的发生。放学期间，委派教师在街道周边地区及重点网吧部位巡逻，督促学生回家，防止学生上网和意外伤害事故发生。如在楼道上标时值周教师，把责任落实到人。

四是定期召开安全工作会。研究和布置学校安全工作，针对不同季节，针对上级要求和学校发生的安全问题和安全隐患，及时调整工作措施。

开展两项活动

一是调整心态，开展心理咨询活动。

当前中小学发生的安全事故的学生，有很多都是由于学生心理抗挫折能力较弱造成的，多数学生普遍存在着焦虑、依赖、任性、孤独，逆反等心理偏差现象，如果不及时很好矫治，就会直接影响学校的安全教育和影响青少年的身心健康发展。一年来，我校投资2万余元资金，建立心理咨询室，加强学生的心理健康教育，变堵为疏。现在我校已开设心理健康教育选修课，正打造我校的心理健康校本教材。

二是充实心灵，开展娱乐健身活动。

我校一如既往的开展花样跳绳，利用绳王争霸赛，毽王选拔赛，最具活力班级奖等比赛，转移了注意力又培养提升了学生的综合素质和能力，提升了学生的审美情趣和艺术鉴赏水平。让学生过的充实，过的快乐，学校安全事故自然下降了。

一年来，我校顺利的通过“安全和谐校园创建”验收。

二、教学组织与管理

学校坚持以教学工作为中心，抓内涵提升。

1、完善制度。制度是管理的最底线要求。常规管理离不开制度的规范与约束。学校以本学年教委召开的中小学常规教学研讨大会精神为指引，结合本校实际情况，修订了《教师管理制度》、《备课制度》、《上课制度》、《作业批改制

度》、《常规检查制度》、《听课反馈表》《常规检查表》一系列常规管理制度。完善了组织管理机构，做到了分工明确，责任到人，落实到位。并以教研组为单位，专门开展了两次 “常规”的学习讨论，从备课、听课、作业批改、集体备课及课外辅导等各方面的新要求进行了细致认真的比较学习，尤其是与过去教学常规不同之处进行了重点对比学习。

2、拟定计划。学校将教学常规管理工作纳入学校工作总体要求；教务处于学期初制定教导处计划，对教学常规和教研工作、教师和学生的专项活动提出详实要求，逐月安排活动；教研组于开学初制定教研组计划；教师学科教学计划按所教学科分别于开学前制定，教研组在开学第一周对教师的学科计划施以检查与审核，保证计划的及时性与有效性。

3、检查督导。对于教学常规的检查，做到了一月一查一通报。教学常规的检查结果和教学质量检测的结果与教师的绩效工资、评优评先、职称晋升（评、聘）直接挂钩。校长为学校教学常规落实与质量管理第一责任人，每学期都亲自参加教学检查，并每学期主持召开4次以上教学工作专题会，研究、分析、布置学校教学工作，解决教学工作中的实际问题与困难。学校校级领导主动任课、听课、参与集体备课，并接受教研组检查。

二、课程设置

1、依规开课。我校严格按国家、省颁布的课程计划开齐课程，开足课时。依据教体局推荐的教学用书征订教材及教辅用书。重视开发课程资源，学校实验室、图书室、教学器材等教学资源得到充分利用；信息技术设备和资源得到积极应用。建立健全图书资料借阅制度和阅览室开放制度，能基本满足师生阅读和借阅需要，并有借阅记录。

2、校本课程。我校的“花校跳绳”课程已坚持三年多，并编写了校本课程《花样跳绳》。我校每周的体育课为“花样跳绳”课，同时，倡议学生每天在家练习跳绳二十分钟。每个月的月末，学校举行一次“花样跳绳展示”活动，评出“优胜跳绳手”，并赋于“绳王”、“跳绳之星”等荣誉称号。通过这项活动，学生愉悦了身心，强健了身体，既装点了孩子们花样的年华，又装点了花样的校园。小小跳绳在孩子们的手中自如飞扬，欢乐和自信在孩子们的脸上洋溢。

三、校本教研

1、组织机构建全。学校制订了校本教研方案，形成严谨、务实的教研氛围，成立了语文、数学、体艺、综合四个教研组，每周开展教研组活动，如集体备课，说课，听课，评课，课改交流等各种形式的研讨活动，不断提高教学教研水平。例如，从开学初，学校就组织开展了“推门听课”活动，每学年按计划开展“中层领导示范课”“骨干教师比武课”“青年教师汇报课”等形式多样的教学比武活动。

2、校本教研与教育科研、会前学习三位一体的创新模式

因铅超标学生安置需要，学校处于三个校区的现状，为了学生安全，不能经常集中教师进行研讨，学校创新教育管理，实现“校本教研——教育科研——会前学习”三位一体的教研模式。具体模式是：确立校级课题——周一领导集中听课——听完课后评课——领导写出问题提出——问题成因分析——领导建议——会前学习——全校教师解决策略征集——校本教研进行策略汇总——指导教学

（1） 制定教育科研优先政策：学校制定了《承留实验小学参与教育科研教师优惠政策若干意见》，《意见》规定，时间上，把每周二下午放学后作为教育科研固定时间，优先保证参与科研的教师有足够的研究时间；人力上，优先组织调动各教研组的人员协同科研工作；有外出学习机会时，优先安排有教育科研课题的教师进修、参观、学习、培训；经济上，教师参与教育科研课题费用不论是集体课题还是个人课题都由学校经费优先解决；评优上，参与科研取得成绩的老师优先考虑；工作上，在学校条件允许下，可以给参与教育科研的老师适当减轻一些负担。真正实施教育科研与评职、考核、评优、晋级挂钩，向一线教师倾斜。

（2）抓好科研立项。

目前，学校除了教师研究省市级课题外，学校还根据实际，申报了一个镇级课题，制定了两个校级课题：镇级课题《快乐课堂————课堂教学中关注学生课堂积极心理体验》，从20xx年3月份济源教育重视心理学时开始立项，学校试图从心理学的角度来引导教师关注学生的快乐学习体验，具体做法是：学校领导通过听课，发现课堂教学中存在的具体“微格”问题，对一些具体课堂教学中存在的师生的课堂“不和谐”因素进行研究，不断引导教师关注学生

学习上的一些心理因素。校级课题《花样跳绳——从特长班到普及班》，学校是济源市有名气的阳光体育特色学校，学校从花样跳绳入手，从08年开始研究，坚持了三年，研究了花样跳绳的花样50余种， 08年研究“花样跳绳与音乐舞蹈艺术的结合”分课题，学校参加了省市多项花样跳绳艺术节目，09年研究“花样跳绳的特色班建设”分课题，成立了每年级一个花样跳绳特色班，由特色班带动花样跳绳发展； 10年研究“花样跳绳校本课程的完善”分课题，深挖掘花样跳绳的内涵，系统理论的研究花样跳绳的文化因素，把花样跳绳做成学校的文化建设的一部分；到11年研究“花样跳绳——从特长班到普及班”分课题，在编写完一至六年级花样跳绳教学大纲及各年级教材完善的基础上，全面普及全校的花样跳绳项目。第二个校级课题是《高效课堂——课堂教学策略研究》，此课题从11年9月份开始研究，重点研究从备课到上课到课外预习的一系列教学策略问题，争取让课堂高效，教师有课堂教学的成就感，学生有课堂学习的快乐感。

（3）及时总结科研成果。

学校科研组不断总结阶段性成果，一步一个脚印，将成功的经验在全校推广，形成一股较浓的科研气氛。一年来，学校获省科研成果奖的有1项，市科研结题的有6项；获省教学、科研论文奖的有十多篇，刊登在省、市教育杂志上的有十余篇。20xx年9月，我校有8名教师成功申报了市级个人课题，并在今年全部顺利结题，其中有5位老师的课题报告荣获市级科研成果奖，并荣获济源市20xx年度个人课题研究先进单位，我校申报的《花样跳绳 装点活力校园》校本教材，在济源市第三届校本课程评选中，经专家组认真评审，荣获市一等奖。

五、教学质量与评价

1、评价体系多元化。学校建立了适应本校实际以促进学生发展、教师成长和学校发展为目标的多元评价体系。如“绩效工资评价方案”、“优秀青年教师、优秀中年教师、优秀老年教师、优秀支教教师、优秀班主任评价方案”分层评价方案。

2、考试考查严肃化。中心校每学期举行期中与期末两次考试，学校认真组织，及时上交材料。并于期中考试以校信通和家长会形式向家长发喜报，把学

生学习情况及时向家长反馈。我校教学成绩，一直在全镇名列前茅。

六、坚持不懈结硕果

1、在全体师生的共同努力下，我校年年被镇中心校评为先进单位。更可喜的是，教育科研强校的目标正在逐步实现，学校在周边群众中声誉越来越高，08年学校630余人，09年学校660余人，10年涉铅后增加154名涉铅学生外，又新增加了40余名学生，学生达到850余人，11年学生又增加到940余人，学校在新校未建成，一分为三的艰苦条件下，仍能得到周边群众的信任实属不易，实践证明，学校抓课堂改革和教育科研，走内涵发展之路是正确的。新校建成后，必将为学校向名校迈进插上腾飞的翅膀。

2、我校900余名学生，18个班，29位带课教师，其中6名支教教师，3名民办教师。在这样紧张的师资条件下，我校承担了中心校小学大部分的省市镇级教研活动、教育科研及外出学习任务，并在市级以上的各级各类评选活动中，我校教师国家级获奖2人次，省级获奖13人次，市级获奖24人次；学生在各级各类活动中获奖近50人次。

俗话说：“点点滴滴，造就不凡”， 成绩只能说明过去，承留实验小学的全体师生将在各级领导的的支持下，正视工作中的不足，开拓创新，与时俱进，用百倍的信心，为学校教育改革的发展，为促进学校教育教学工作更上一层楼而努力！

第二篇：20xx年个人工作总结 段敬杨

年度个人工作总结 女子大队 段敬杨

20xx年x月x日20xx

20xx年底，根据我所实际情况，所党委研究决定成立

女子大队，我从三大队调离，有幸成为新女队的一员。经过到昆明省女所的学习和自身的调整，我和女队其他成员一样不断努力，加速职能角色转换的适应，20xx年x月x日，女子大队收治第一名学员，正式开始强制隔离戒毒管理教育矫治工作，而我从内勤岗位转换到内管值班岗位，经历了观念、工作方法、管理经验等的转变和积累，更是体会到身在一线所担负的责任和压力。光阴似箭，转眼间女队开展工作已近一年，经历了场所搬迁，收治学员人数从1到69，我也从中积累了经验，磨砺了自己。

现将20xx年度个人工作情况简单总结如下：

一、提高思想认识，搞好角色转换。

不断加强政治理论学习，提高思想觉悟和认识，始终

以“三个代表”重要思想和党的“十七”大精神为指导开展工作；不断提醒自己身为一名一线民警所担负的责任和工作重要性，严格按照司法部、所党委提出的指导要求，认真落实各项工作部署，以提高教育挽救质量为目标，以安全稳定为首要，强化场所管理，深化教育工作，明确职责，严格履职；不断加强文件、制度的学习，努力提高业务技能，在实践中开拓创新、积累经验。

二、认真学习理论知识，增强业务素质。

“革命的理论指导革命的行动”，作为一名非法律、

非公安类专业毕业的大学生，我在相关法律法规的了解和掌握上不够好，也在工作中确实地遇到了诸如不清楚如何进行讯问笔录等的实际问题，给工作带来了一些不便。

因此，为了更好地指导今后的工作行为，我更加注重

了理论知识的学习，在重新巩固学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础上，认真学习重大时事政治理论，重点学习江泽民“三个代表”重要思想等等指导思想理论，对劳动教养、强制隔离戒毒法律法规进行深入学习，对公安类专业知识进行学习补充，对本所本队的规章制度更要多问多学多实施，在实践中尽快熟悉掌握。

三、刻苦钻研业务，提高工作能力

内管值班的岗位需要树立更大的责任心，投入更多的

精力，需要更多的经验，因此，我积极向其他大队在内管值班岗位上工作多年的前辈同事请教管理经验、应急处置方法等。与大队同事更是多交流、多学习，逐渐形成了一套符合管理规定又具有个人特色的工作风格，能够严格落实场所规章制度和学员一日生活作息制度等。

在大队一线工作让我有更多的时间与学员接触，为我

进一步开展和学习巩固心理学专业活动和知识提供了很好的条件。在大队领导的支持下，在同事的配合下，心理健康矫治工作开展得顺利、丰富、有实效，我队学员的心理健康档案、团体辅导、个别咨询案例等均多次受到教育科领导表

扬认可。而我也在实践中得到了知识的增长和技能的磨练，尤其在个别咨询和团体辅导方面积累了大量经验，并开创了“母爱不缺席、六一专线亲情电话”、“打开心墙的窗、晒晒心里话”、“晚霞读书”等活动，在学员的心理健康和教育方面取得良好效果，心理健康矫治方面的调研也得到一定认可，其中一篇获得了省局奖励。

另外，在队领导的关心提拔下，我还担任了大队通讯

员，负责大队每月至少两次的报道工作。虽然取得一定成绩，但我认为还有很大的进步空间，我会努力填补在新闻报道方面的空缺，多通过阅读书刊、报纸提高自己的新闻意识和报道写作技巧，更好地完成大队通讯员这一光荣的任务。

四、尊重领导、团结同志，营造和谐工作氛围

女队虽然是新成立的队伍，但因为领导、同事们都有

亲切、易相处的良好性格，大队上下在工作中相互支持，在生活上互相关心，并且有着难得的默契和融洽，让我更加觉得身为这个大家庭中一员的荣幸和快乐。当工作中遇到困惑和不解时，我会主动向工作经验丰富的同事或领导请教；对同志们提出的意见、建议甚至批评，我都会虚心接受、认真反思；对一切批评意见保持“有则改之，无则加勉！”的态度，激励自己不断进步。

在总结积极方面的同时，我对自己的工作表现也进行了反思，发现了许多缺点和不足，比如：考虑问题不够全面，

做事过于草率；有时候不注意讲究工作方法；在一些工作细节上不够细心，犯一些不该犯的错误；工作不够沉稳，易浮躁等等，这些都有待在以后的工作中加以克服，对此，我充满信心，相信自己以后一定会做得更好！

新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心好好把握20xx，加强学习、不断努力提高自己的工作能力、业务素质，再接再厉，更上一层楼。