专题一 生物和生物圈

1、生物具有的共同特征： ①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内的废物。 ④生物能对外界刺激做出反应。例：含羞草对刺激的反应。 ⑤生物能生长和繁殖。 ⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（7）、生物都有遗传和变异的特征

2

34

5③制定计划

67④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。

⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。

⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。

8、食物链和食物网：

生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。

专题二 生物与细胞

- 1 -

9、显微镜的应用

①右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。 ③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；逆时针旋转镜筒上升时，眼睛注视目镜。转动细准焦螺旋,物像更清晰。 ④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 ⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。

10、临时装片的制作和观察

植物细胞：擦、滴（清水）、 撕、展、盖、染、吸。

动物细胞：擦、滴（生理盐水）、 刮、涂、盖、染、吸。

11

12、细胞的基本结构和功能：

叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。

（所有生物） 细胞核：遗传信息库。 细胞质：可流动，并与外界交换物质

13DNA，DNA上有遗传信息。

14是与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂就是一个细胞分。形成的两个新细胞的染色体形态和

15、植物细胞和动物细胞的区别新| 课|标| 第|一 |网

植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。

16、细胞分化形成了各种不同的组织。组织是指由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。（P62）。

17、人体的结构层次： 细胞→组织→器官→（八大）系统→人体

植物体的结构层次： 细胞→组织→（六大）器官→植物体

18、绿色开花植物的六大器官

①根、②茎、③叶（属于营养器官） ④花、⑤果实、⑥种子（属于生殖器官）。

- 2 -

19、病毒的个体非常小，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，必须寄生生活在活细胞中，因而分为三大类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）

20、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。

专题三 生物圈中的绿色植物

21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。种子植物能形成种子，更适应陆地环境。

22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。（大气中90%

常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。

常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。

常见蕨类植物：肾蕨、 卷柏、 贯众、 胎生狗脊、 满江红23、区分常见的裸子植物和被子植物

2425自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。

外界条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。

26、一朵花中主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），雌蕊下部的子房里有胚珠。当植物经过开花、传粉、受精后，只有子房

继续发育，成为果实。其中子房自壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成种子里的胚

27、种子萌发的过程：种子先要吸收水分，胚根最先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

28、根适于吸水的特点：

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

- 3 -

29、导管的功能:向上运输水分和无机盐。筛管：向下运输有机物。

30、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，因此人们常常给植物进行人工辅助授粉。

31、绿色植物的生活需要水和无机盐（其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐）。

32、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔，由一对半月形的保卫细胞控制开闭。蒸腾作用能够促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料，同时也可降低叶片表面温度。对环境而言，能提高大气湿度、增加降雨量，还能降低环境温度。

33，并释放出氧气

的过程。（在叶绿体中进行）

光能

公式：二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气

叶绿体

光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气

条件：光能； 场所：叶绿体

34活动的需要，称为呼吸作用（在线粒体中进行）。

公式：有机物＋氧

生物圈中的人

1、人猿同祖

2P9）

卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。

3

③出现第二性征

3、人体需要的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 人体内三大供能物质：糖类、脂肪、蛋白质。

4、人体缺乏维生素引起的主要病症

缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）等。

缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）等。 缺乏维生素C：坏血病等。

缺乏维生素D：佝偻病（少年儿童）、骨质疏松症（中老年人）等。维生素D可以促进磷、钙的吸收

5、人体消化系统的组成。

- 4 -

消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官构成。

消化腺由唾液腺、胃腺、肝脏（最大）、胰腺、肠腺等器官组成。

6、食物的消化和营养物质的吸收过程新| 课|标| 第|一 |网

淀粉------------------→麦芽糖-----------------→葡萄糖

蛋白质----------------→氨基酸 脂肪-------------→甘油和脂肪酸

78910⑴血浆（形态）

（功能）

A．红细胞：

,在氧含量低的地方容易与氧分离。

（功能） B

C．血小板（形态）：形状不规则,无细胞核（最小）。止血和加速凝血的作用。

11、三种血管的结构和功能比较

12、心脏的结构和功能

13、人体的体循环和肺循环

体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房

经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。

肺循环：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房

经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。

- 5 -

14、区别动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。 静脉血：含氧较少，颜色暗红。

15、输血、血型和无偿献血 输血是时候，应以输入同型血为原则。 健康成年人每次献血200-300毫升不会影响身体。

16、人体泌尿系统的组成 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 肾脏是形成尿液的器官。

17、尿液的形成和排出过程

⑴ 尿液的形成：

就以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。

望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。

反射弧的结构：感受器→ 传入神经→ 神经中枢→ 传出神经→ 效应器

21、人体内几种激素的作用：

- 6 -

12

345

6

特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。

7、区分动物的先天性行为和学习行为：

（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。

（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦

鹉学舌，小狗算数。

8、细菌和真菌的特点：

细菌：个体微小，单细胞个体，体内没有成形细胞核，通过分裂的方式繁殖后代，细胞内没有叶绿体，营养方式

- 7 -

为异养。

真菌：既有单细胞（酵母菌），也有多细胞的个体，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子生殖的方式繁殖后代，细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。

9、细菌和真菌在自然界中的作用 ①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐。 ②引起动植物和人患病 ③与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）；根瘤（根瘤菌与植物共生） 专题六 生物的多样性及其保护

1、生物分类 依据：形态结构、生理功能 基本单位：种

分类单位，从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

2

脊椎动物的主要类群：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

3、我国特有的部分珍稀植物

裸子植物：苏铁、 银杏 、银杉 、 被子植物

4、我国特有的部分珍稀动物wwW .x kB 1.c Om 鱼类：中华鲟、达氏鲟、白鲟、新疆大头鱼

爬行类：扬子鳄、 哺乳类：白鳍豚（水生）、大熊猫、金丝猴56、保护生物多样性：

专题七 生物圈中生命的延续和发展 1

（1）有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体

（2）无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体 （3）无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：

甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法：

苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合）。 嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。

（4）组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株

- 8 -

的高新技术手段。（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）

2、 昆虫的生殖和发育

（1）变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。

（2）完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

（3）不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。

3、两栖动物的生殖和发育过程

（1）青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙

（2）青蛙发育的四个时期：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（3 4、鸟类的生殖和发育过程

（1）卵壳：保护作用、和外界进行气体交换

卵壳膜：保护作用 卵白：保护作用，提供营养

卵黄：提供主要的营养物质

（2

5、基因控制生物的性状

（1

（2ABO血型）统称为性状。

（3

（4（5）染色体、DNADNA片断。在生物的体细胞（除生殖DNA（如人的体细胞23对染色体就包含46个DAN分子），DAN上又有许多决定生物性状的基本功能单位，这些小单位称为基因。基因也是成对存在的。

（6）关注转基因技术给人类带来的影响。如通过转基因的方法，能够培育出高产、优质、抗病的新品种。

6、生殖过程中染色体的变化

（1）体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一

半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。

（2）基因在亲子代间的传递

- 9 -

亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。

7、基因的显性和隐性

（1）相对性状有显性和隐性之分。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。

（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd（用英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐

性基因）一种；表现为显性性状的，其基因组成有DD和Dd两种。

（3）基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因的影响，还会遗传下去。

8、人的性别遗传

（1）人类的性别，一般是由性染色体决定的。一对性染色体为XX

（2）女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含XY染色体的。它们

与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。

9、区分遗传的变异和不遗传的变异

（1

（2

10、了解生物进化的主要历程和总趋势

（1

（2）、动物进化的历程（脊椎动物）

（3）、生物进化的总体趋势：

11、生物进化的原因

（1。

（2

专题八 健康的生活

1、 传染病流行必须同时具备以下三个环节：

（1）传染源 指能够散播病原体的人或动物；

（2）传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；

（3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

2、传染病预防措施：

控制传染源：隔离传染病人等。

切断传播途径：喷洒消毒液，开窗、通风、透气等。

- 10 -

保护易咸人群：注射疫苗，锻炼身体，提高免疫力等。

3、特异性免疫与非特异性免疫的具体实例的识别 皮肤和粘膜、体液中的杀菌物质和吞噬细胞等对人体的保护作用都属于非特异性免疫（人体的第一、二道防线）；免疫器官和免疫细胞是人体的第三道防线，患天花的人不会再得天花病，就属于特异性免疫。

4、安全用药常识

（1）安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，

尽量避免药物对人体所产 生的不良反应或危害。

（2）药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC

（3项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。

5、急救

①120电话

②人工呼吸：常见的方法是口对口吹气法。每分钟约15-20次。

③人工胸外心脏挤压：每做一次人工呼吸，挤压4-5次。 ④出血：动脉（鲜红，一股一股涌出）

静脉（暗红，连续不断流出）

6、健康的定义

（1

（2（3谢川生物教育中心（初、高中各年级）

电话:135xxxxxxxx

- 11 -

第二篇：初中生物复习总结

东方中学2010届九年级生物复习资料

七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 第一章：认识生物 1.1生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 1.2调查的一般方法：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章：生物圈是所有生物的家 2.1生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 2.2环境对生物的影响：非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 光对鼠妇生活影响的实验P15 对照实验 P15 探究的过程：1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划5.得出结论6.表达和交流2.3生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 2.4生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 食物链和食物网：以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 2.5生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 生物圈是一个统一的整体p30 注意DDT的例子 （富集）课本26页。 课本27页1题33页生物圈2号 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 第二单元 生物和细胞 第一章：观察细胞的结构 1.1显微镜的结构：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 显微镜的使用：P37-38 的图要掌握

观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 1.2观察植物细胞：实验过程P43－44 切片、涂片、装片的区别 P42 植物细胞的基本结构：细胞壁：支持、保护；细胞膜：控制物质的进出，

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）

细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合作用的场所； 液泡：细胞液 1.3观察口腔上皮细胞实验P47 动物细胞的结构：细胞膜：控制物质的进出；细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动；植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 第二章：细胞的生活 2.1细胞的生活需要物质和能量：细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。 细胞中的物质：有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图 细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器； 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中； 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 动植物细胞都有线粒体。 2.2细胞核是遗传信息库遗传信息存在于细胞核中。多莉羊的例子p55， 细胞核中的遗传信息的载体——DNA；DNA的结构像一个螺旋形的梯子；基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断；DNA和蛋白质组成染色体；染色体容易被碱性染料染成深色 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 细胞的控制中心是细胞核 2.3细胞通过分裂产生新细胞：生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 细胞的分裂：1.染色体进行复制；2.细胞核分成等同的两个细胞核；3.细胞质分成两份；4.植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁；动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞 第三章：细胞怎样构成生物体 3.1动物体的结构层次 新生命的开端---受精卵 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同

的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组

织、肌肉组织、神经组织。 不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

- 1 -

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体 植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 3.2植物体的结构层次

绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、果实、种子 植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

第四章：没有细胞结构的生物——病毒

病毒的种类：以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质（没有细胞结构，比细胞小，只能用纳米来表示其大小）

第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章：生物圈中有哪些绿色植物

1.1藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 孢子是一种生殖细胞。 1.2种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）（双子叶植物） 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 （单子叶植物）

种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 记住常见的裸子植物和被子植物。课本84页表和85页图，课本88页2题

第二章：被子植物的一生

2.1种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有发育成熟且完整的胚，已度过休眠期。（测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测） 种子萌发的过程：吸收水分、营养物质转运、胚根发育成根、胚芽胚轴发育成茎、叶；首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 2.2植株的生长：幼根生长最快的部位是伸长区

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 花由花芽发育而来 2.3花的结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）

传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

受精：花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱凋落，只有子房继续发育形成果实。 果实和种子的形成：子房——果实；受精卵——胚；

胚珠——种子；子房壁——果皮（与生活中果皮区别）。

人工受粉：当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

第三章：绿色植物与生物圈的水循环

生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。` 3.1绿色植物的生活需要水

水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动；水影响植物的分布

3.2水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 根的结构：从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）

运输途径：导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 3.3绿色植物参与生物圈的水循环 叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔

气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

第四章：绿色植物是牲圈听有机物的制造者

4.1绿色植物通过光合作用制造有机物——天竺葵的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 4.2绿色植物对有机物的利用：用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量

呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后） 光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

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第五章：绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。

我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低，

森林资源和草原资源破坏严重，我国森林覆盖率16.55%，

我国每年3月12日为植树节；热带雨林——地球的肺，生物圈的“绿色工厂”——绿色植物。 如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。

七年级生物复习提纲（下册）

第四单元 生物圈中的人 第一章：人的由来

1.2人的生殖

男性生殖系统的结构和功能： 睾丸：产生精子和分泌雄性激素；附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子；精囊腺和前列腺：分泌黏液；阴囊：保护睾丸；阴茎：排精、排尿

女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素； 输卵管：输送卵细胞，受精的场所；子宫：胚胎发育的场所；阴道：月经流出，胎儿产出的通道

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管 胚胎的发育和营养： 分娩

发育：受精卵—→胚胎—→胎儿—→婴儿

营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。8周成胎儿（出现人形）40周分娩 1.3青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长；功能特点：大脑、心脏、肺结构、功能完善化 性发育性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征， 主要受到促性腺激素和性激素的调节 第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节 青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 计划生育：晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚； 晚育：提倡婚后推迟2到3年生育

少生：控制人口过快增长的关键 优生：禁止近亲结婚，有利提高人口素质

第二章：人体的营养

2.1食物中的营养物质：蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量；

糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分； 脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；

维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，

维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症 维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病

维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。缺乏时，坏血病，抵抗力下降

维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症

水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。

无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，○型腿，中老年人会骨质疏松；磷：缺乏导致厌食；铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血；缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍

2.2消化和吸收

消化系统的组成：消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化食物和吸收营养物质等 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺；分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化

小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。

小肠适于消化、吸收的特点：最长；内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；有各种消化液。 食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液） 淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉—————→麦芽糖———————→葡萄糖

酶（胃液、胰液、肠液） 蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质——————————→氨基酸

胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液） 脂肪的消化（小肠）：脂肪—————→脂肪微粒——————→甘油＋脂肪酸（胆汁不含消化酶） 营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 胃：少量的水、酒精（非营养）；小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素； ；大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（淋巴管、血液循环）吸收；其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。大肠：少量水、无机盐和一部分维生素 2.3关注合理营养和食品安全

合理营养：按时进餐、不偏食、不挑食、不暴饮暴食； 均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔） 食品安全：蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）；买经检疫合格的食品；保持厨房和炊具的干净

第三章：人体的呼吸

3.1呼吸道对空气的处理

呼吸道的组成：呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、支气管，气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体；肺：气体交换的场所

肺：位置：胸腔内，左右各一；结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换；功能：气体交换 3.2发生在肺内的气体交换

呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。

人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：

原理：呼吸肌收缩和舒张→胸廓扩大和缩小→肺被动地扩大和回缩→形成压力差→吸气和呼气 体内气体的交换： 氧 气 氧 气

肺泡内的气体交换：肺泡血液；组织里的气体交换：血液组织细胞

二氧化碳 二氧化碳

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3.3空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大；有害物质能引起呼吸系统的疾

第四章：人体内物质的运输

4.1流动的组织－——血液

血液的组成和功能： 血浆：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等；功能：运载血细胞，运输养料和废

血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离

血液的功能：运输、防御保护、调节体温 血液流动的方向：大动脉－→小动脉－→毛细血管－→小静脉－→大静脉 4.3输送血液的泵－—心脏

心脏由心肌构成位于胸腔中部，偏左下方 心脏的功能：血液循环的动力器官 有四个腔：右心房—→连接上、下腔静脉 左心房—→连接肺静脉

右心室—→连接肺动脉 左心室—→连接主动脉，壁最厚

瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）保证血液从心房流向心室；动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）保证血液从心室流向动脉。

心脏左侧收集来自肺部的血液泵至全身，心脏右侧收集来自全身其它部位的血液泵至肺。 血液循环的概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 血液循环的途径：分为体循环和肺循环：

体循环：左心室－→主动脉－→各级动脉－→身体各处－→各级静脉－→上、下腔静脉－→右心房

↑ 毛细血管 ↓

肺循环：左心房←－－－－肺静脉←－－－－肺部的毛细血管←－－－－肺动脉←－－－－右心室 动脉血：颜色鲜红，含氧丰富（肺静肪、体动脉）； 静脉血：颜色暗红，含氧较少（肺动肪、体静脉） 4.4输血与血型

血型的发现：19xx年，兰德斯坦纳发现了ABO血型； 血量：占体重的7－8%

血型：A型、B型、AB型、O型 输血：以输同型血为原则 一次失血不能超过1200—1500ml 所有血型都可以少量输入O型血，AB型可以接受所有血型的少量输血

第五章：人体内废物的排出

5.1尿的形成与排出

排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素；呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素

泌尿系统的组成：肾脏：形成尿的场所 输尿管、膀胱、尿道：排尿的通道，膀胱有贮尿的作用 肾单位的结构与功能：肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉，里面流动脉血 肾小囊：囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连 肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通

尿的形成：肾小球的滤过作用：除血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿

人每天形成的原尿大约有150升，人体每天提出的尿液约为1.5升。

排尿的作用和意义：人体排尿可以排出体内的废物；可以调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

5.2人粪尿的处理

人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。 人粪尿的无害化处理方法：建沼气池、高温堆肥、建生态厕所 作用：杀死各种病菌、虫卵，分解有机物和其他有害物质。

第六章：人类生命活动的调节

6.1人体对外界环境的感知

眼球的结构与功能：角膜：无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：有颜色，中央是瞳孔，通光 晶状体：双凸镜 视网膜，内有大量感光细胞

视觉的形成：外界物体反射的光线－→角膜－→瞳孔－→晶状体（发生折射）－→玻璃体－→视网膜（形成物像）－→视神经－→大脑视觉中枢（产生视觉）

近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方 矫正：戴凹透镜 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方 矫正：戴凸透镜 耳的结构和功能：外耳：耳郭、外耳道（收集、传导声波）；中耳：鼓膜（接受声波，产生振动）、 听小骨（将鼓膜的振动传导至内耳）；鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡；内耳：半规管、前庭、耳蜗（内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动）

听觉的形成过程：外界声波－→外耳道－→鼓膜（产生振动）－→听小骨－→耳蜗（感觉声音信息）－→听觉神经－→大脑听觉中枢（产生听觉）

嗅觉器官——鼻，味觉器官——舌，触觉器官——皮肤。

5.2神经系统的组成：中枢神经系统：脑、脊髓； 周围神经系统：脑神经、脊神经

神经元的结构：细胞体、突起（轴突：一条，长而分支少树突：数条，短而呈树状分枝）长的突起外表大都套有一层鞘组成神经纤维（末端的细小分支为神经末梢）

神经元的功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）

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5.3神经调节的基本方式是反射

反射的概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应 反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（书P102） 膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带 现象：小腿突然跳起

感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 神经中枢：位于脊髓灰质中 效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢

反射的类型：简单的反射（先天的，生来就有的）缩手反射、眨眼反射、排尿反射 复杂的反射（后天的，学习得来的），与语言文字有关的反射是人类所特有的。 5.1激素调节 人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺

激素：由内分泌腺所分泌的，直接进入腺体内的毛细血管，对身体有特殊作用的化学物质。

神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响

八年级生物复习提纲（上册）

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章：各种环境中的动物

1.1动物的类别：目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

水生动物的类别：最常见的是鱼，还有腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；软体动物，如乌贼、章鱼；甲壳动物，如虾、蟹；海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。

鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害，能在水中呼吸。

鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 鱼的运动：鱼在游泳时主要靠身体、躯干部左右摆动击动水流产生前进的动力。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

鱼鳃：鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。

水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

鱼类的主要特征：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和_鳍 的协调作用游泳。 腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。

软体动物：像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。

甲壳动物：虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。 海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。

1.2陆地生活的动物

陆生动物适应陆地环境的特点：①有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼； ②具有支持躯体和运动的器官，有多种运动方式。 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。

蚯蚓生活的环境：生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。 蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。

观察蚯蚓的实验：要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。

环节动物：身体由许多相似的环状体节构成的动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。 哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征。如兔、大熊猫

恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围 兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。 兔的牙齿：分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。兔的盲肠发达，与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。 陆生动物生存的基本环境条件：足够的食物、水分、隐蔽地。

1.3空中飞行的动物：无脊椎动物中的昆虫、脊椎动物中的鸟和哺乳动物中的蝙蝠。

世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。

鸟适于飞行的特点： ①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤ 食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出 (这些都是为了减轻体重，适于飞行)。

鸟的特点：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。 昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。 昆虫身体：分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 昆虫的外骨骼：是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。

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第二章：动物的动物和行为

2.1哺乳动物的运动系统：由骨骼和肌肉组成。 骨骼肌：中间较粗的叫肌腹，两端较细的呈乳白色的叫肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。 屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

关节的组成：由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。） 2.2先天性行为和学习行为：按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按行为获得的途径不同可分为先天性行为和学习行为。

先天性行为：指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

2.3社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）

社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工；有的还形成等级 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。 即制造昆虫性外激素诱杀昆虫；制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。

第三章：动物在生物圈中的作用

3.1动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。

生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。 它意义在于：生产成本低、效率高，

仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。

常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。

第四章：分布广泛的细菌和真菌

4.1细菌和真菌

菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。 细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；

真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

培养细菌真菌的方法：①配制培养基（含营养物质的有机物）②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养 细菌和真菌的生存的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）

炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。

洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服协议发霉。

制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

4.2细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文?虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的 细菌的形态和结构：细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大（病毒比它还小），单细胞。有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢

细菌的结构特点：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。 细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。 细菌的营养方式：一般异养（包括腐生和寄生），即没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于

4.3真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细

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胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代

青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。

第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用

5.1细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。 ②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病 。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的） ③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣

再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。 与动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素

与人共生：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K，对身体有益 5.2人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：

食品制作：有的真菌体内含有大量的酶，可以将淀粉分解为葡萄糖，如曲霉；有的可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳，如酵母菌。有的能把葡萄糖转化为乳酸，如乳酸菌。

制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。

制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。

食品保存：腐败原因——细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致； 保存原理——将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；

疾病防治：主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质

环境保护：无氧的一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。

第六单元 生物的多样性及其保护 第一单元：根据生物的特征进行分类

1.1生物分类：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的基本单位是种。

植物所属类群从简单到复杂的顺序：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 植物分类：主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。 动物分类：根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物主要类群有原生动物、腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物；脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

生物分类单位从大到小：依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。

分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远； 分类单位越小，包含物种越少，而物种间的相似程度越多，共同特征越多，亲缘关系越近。

2.1生物多样性的内涵：包括生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性 基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。生物种类多样性影响生态系统多样性。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。

利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。

生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。

建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。

八年级生物复习提纲（下册）

第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育

1.1植物的生殖

有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。如扦插、嫁接、压条、组织培养 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 1.2昆虫的生殖和发育

完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 1.3两栖动物的生殖和发育

变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 特点：卵生，体外受精。 1.4鸟的生殖和发育

过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 特点：卵生 体内受精

鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。

第二章 生物的遗传和变异

2.1遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式等。 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

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基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。生物遗传下来的是基因而不是性状。 2.2基因在亲子代间的传递

基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

基因经精子或卵细胞传递：精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 2.3基因的显性和隐性

相对性状有显性性状和隐性性状。

隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组成为：DD或 Dd 基因组成为Dd的，d控制的性状不表现，但会遗传下去。

我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。 2.4人的性别遗传

每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44+XY 女：44+XX）。其中22对男女都一样，叫常染色体；有一对男女不一样，叫性染色体。男性为XY，女性为XX。生男生女机会均等，为1：1 2.5生物的变异

生物的各种相对性状是通过变异产生的。 变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）

第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫

1.1传染病及其预防

病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 传染病流行的基本环节： 传染源、传播途径、易感人群

传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 1.2免疫与计划免疫

人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜；第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道：免疫器官和免疫细胞

非特异性免疫：人体的第一道和第二道防线，也叫先天性免疫。 特异性免疫：人体的第三道防线，也叫后先天性免疫。

抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）

免疫：最初指人体对病原体的抵抗力 现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．

疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体． 计划免疫：是预防传染病的一种简便易行的手段。

第三章 了解自己 增进健康

3.1评价自己的健康状况

健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。

保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。 调节自己的情绪

方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰 3.2选择健康的生活方式

生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。

酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。

吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。

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