20xx年高考生物临考总结200句

1．生物体具有共同的物质基础（都有蛋白质和核酸）和结构基础，从结构上说,除病毒等少数种类以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

2．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 3．生物体具应激性，因而能适应周围环境。 4．生物体都有生长、发育和生殖的现象。

5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

7.组成生物体的化学元素，常见的主要有20种，可分为大量元素（C H O N P S K Ca Mg）和微量元素(Fe Mn B Cu Zn Mo Cl)两大类。组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的，这说明生物与非生物具有统一性的一面，同时，组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同，这是生物与非生物差异性的一面。

8．无机盐在细胞内含量很少，大多呈离子状态，作用多方面，有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分如Mg,Fe；有些无机盐离子对于维持生物体生命活动有重要作用如血钙低时会抽搐 9.蛋白质的五大生理功能：构成细胞和生物体的重要物质，有催化作用如酶，有运输作用如载体或血红蛋白，有调节作用如激素，有免疫作用如抗体

10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。自由水／结合水的比例升高，细胞代谢活动增强。 11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。多糖（淀粉，纤维素和糖元）二糖（乳糖、蔗糖和麦芽糖）单糖（五碳糖和六碳糖）其中还原糖包括：葡萄糖，果糖和麦芽糖

12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质，生物的性状是由蛋白质来体现的。蛋白质形成过程中肽键数＝脱去的水分子数＝n－m（其中n是该蛋白质中氨基酸总数，m为肽链条数），相对分子质量＝氨基酸相对分子总质量－失去的水分子的相对分子总质量。

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20xx年高考生物试题5

一、单选题 每小题4分

【广东】1．小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确的是 ．．．

A、叶绿体和线粒体都有双层膜 B、核糖体附着在高尔基体上

C、内质网膜与核膜相连 D、液泡是最大的细胞器

答案：B。

解析：题中“亚显微结构”，即电子显微镜下可见的结构。B项错，核糖体附着在内质网上而非高尔基体上。属于识记内容。

【广东】2、艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知 实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况

①

②

③

④ R R R R 蛋白质 荚膜多糖 DNA DNA（经DNA酶处理） R型 R型 R型、S型 R型

A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性

C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D.①~④说明DNA是主要的遗传物质 答案：C。

解析：①、②组：R+S型菌的蛋白质/荚膜多糖，只长出R型菌，说明蛋白质/荚膜多糖不是转化因子。③组：R+S型菌的DNA，结果既有R型菌又有S型菌，说明DNA可以使R型菌转化为S型菌；④组：用DNA酶将DNA水解，结果只长出R型菌，说明DNA的水解产物不能使R型菌转化为S型菌，从一个反面说明了只有DNA才能使R型菌发生转化。故C正确。

【广东】3.华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有

①转基因 ②核移植 ③体外受精 ④体细胞克隆 ⑤胚胎移植

A. ①③ B. ①④ C. ②⑤ D. ③⑤

答案：D。人工将供体的精子和卵子在体外受精、体外培养胚胎，然后将发育到一定程度的胚胎移植入受体，从而生产出各种动物。包括体外受精和胚胎移植。

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七年级生物学教学工作总结

罗镜三中 丁小霞

本学期，本人担任七年级的生物学教学任务。下面我就对这学期来的教学工作作个总结，以便以后有更大的进步。

一、指导思想：

本学期来，本人自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。

我觉得我最大的收获就是我的教学观念发生了变化从而使我的教学工作有了很大的进步。中学生物学九年义务大纲中明确要求：中学生物教学要培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；不再过分注重知识的传授，开始关注学生获取知识与技能的过程，开始关注学生的态度情感和价值观的形式；不再过分强调学科本位，在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能；开始倡导学生主动参与，乐于探究勤于动手，注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。

在教学中我总结出生物学教学必须加强直观教学。首先初中学生知识少，经验也较少，形象思维占优势，概念的形成需要直观形象来帮助感知和理解。其次，生物学教学内容是自然界生物的形态、构造、生理和生态知识，生理卫生的教学内容是人体的解剖、生理、卫生保健知识等，这些都是具体的，运用直观手段可让学生直接感知的。例如，在传授“水分和无机盐的运输结构”的知识时，我在课前布置学生做好“植物生活需要水分和无机盐”的实验．上课时，先让学生说出自己观察到的现象：树皮不变红而木质部变红的现象。紧接着我又提出为什么会产生不同的结果．学生思维的闸门被打开，按自己的思维态势进行推理、质疑、寻找答案．我再组织学生展开讨论．在学生渴望得到正确答案时，我及时给予启发、引导，让学生在解疑中，获得水分和无机盐的运输是靠木质部的导管进行运输的。

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必修一

1、蛋白质的基本单位_氨基酸, 其基本组成元素是C、H、O、N

2、氨基酸的结构通式：R 肽键：—NH—CO—

︳

NH2—C—COOH

︱

H

3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数

4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸数—x水分子数18

5 、核酸种类DNA：和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P

6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸

7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。

8、DNA主要存在于中细胞核，含有的碱基为A、G、C、T；

RNA主要存在于中细胞质，含有的碱基为A、G、C、U；

9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。

10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖；

蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖；

淀粉、纤维素、糖原属于多糖。

11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。

12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9种）

微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo（6种）

基本元素：C、H、O、N（4种）

最基本元素： C（1种）

主要元素：C、H、O、N、P、S（6种）

13、水在细胞中存在形式：自由水、结合水。

14、细胞中含有最多的化合物：水。

15、血红蛋白中的无机盐是：Fe2+，叶绿素中的无机盐是：Mg2+

16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型

17、细胞膜的成分：蛋白质、脂质和少量糖类。细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。

18、细胞膜的结构特点是：具有流动性；功能特点是：具有选择透过性。

19、具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体；

不具膜结构的细胞器：核糖体、中心体；

有“动力车间”之称的细胞器是线粒体；

有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体；

有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体；

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必修3?第1章第1节 细胞生活的环境

一、内环境

（1）血液的组成：血浆＋血细胞

①血浆：血清＋纤维蛋白原

②血细胞：红细胞、白细胞、血小板

（2）组织液：细胞间隙液（分布于组织细胞之间）

（3）淋巴：淋巴液（分布于淋巴管中，里面有淋巴细胞）

（4）人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系图：

2、各种细胞的内环境

①血细胞直接生活的环境：血浆

②毛细血管壁细胞直接生活的环境：血浆和组织液

③毛细淋巴壁细胞直接生活的环境：淋巴和组织液

④体内绝大多数组织细胞直接生活的环境：组织液

3、内环境和外环境

（1）对于细胞来说

①内环境：细胞外液

②外环境：呼吸道、消化道、肺泡腔、输卵管、子宫等

（2）对于人体来说

①内环境：人体内部的环境

②外环境：人们生活的外界环境

二、人体内有关的液体

1、体液：包括细胞内液和细胞外液。细胞外液主要包括组织液、血浆、淋巴，也叫人体的内环境。此外，脑脊液也属于细胞外液。

（1）细胞内液：细胞内的液体，占体液的大部分。

（2）细胞外液：细胞外的液体，是细胞生活的液体环境，也称内环境。

①血浆：血细胞生活的外界环境。主要包括90%的水分、无机盐、糖类、蛋白质、脂质、激素、抗体、维生素及代谢产物。

②组织液：组织间隙的液体，是人体组织细胞生活的液体环境。主要包括水分、无机盐、糖类、脂质、氨基酸及代谢产物。

③淋巴：淋巴管内的液体，是淋巴细胞生活的液体环境，与组织液的成分相似。

④脑脊液：无色透明，相当于淋巴，充满蛛网膜下隙，对中枢神经系统起缓冲、保护、营养、运输代谢产物及维持颅内压的作用。

2、外分泌液：主要指外分泌腺（如唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、泪腺、汗腺、皮脂腺等）分泌的，运输到体外和消化腔的液体。包括各种消化液、泪液、汗液等。

（1）消化液：由各种消化腺分泌，在消化腔中发挥作用，含有各种消化酶。

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第一章 走进细胞

第一节 从生物圈到细胞

- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

- 单细胞生物包括：细菌、单细胞藻、单细胞动物

- 生命活动：1.以细胞代谢为基础：生物与环境之间物质能量交换

2.以细胞增殖、分化为基础：生长发育

3.以细胞内基因传递和变化为基础：遗传&变异

- 生命系统结构层次：细胞（最基本生命系统）、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态环境、生物圈

第二节 细胞多样性和统一性

- 原核细胞与真核细胞的区分：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。（原核细胞无核仁、无染色体、有环状DNA分子位于拟核区域、无线粒体）

- 真核生物：动物、植物、真菌

- 原核生物：1.细菌（带“杆”“球”“弧”字以及乳酸菌）：多数异养也有自养

2.蓝藻（包括颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）：含蓝藻素&叶绿素，能光合作用，自养生物。

- 原核生物是单细胞生物，但单细胞生物不都是原核生物。

- 细胞学说(施莱登&施旺)：

1. 一切动植物由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。

2.细胞是个相对独立的单位。对自己的生命和与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3.新细胞可以从老细胞产生。

- 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章 组成细胞的分子

第一节 细胞中的元素和化合物

- 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

- 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo

- 基本元素：C、O、H、N

- 最基本元素：C

- 细胞鲜重：O为首

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高中生物结论性语句

绪论

1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。

3.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。

4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。

5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

第一章 生命的基本单位－－细胞

7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所 特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

8.生物界与非生物界还具有差异性。

9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

10.一切生命活动都离不开蛋白质。

11.核酸是一切生物的遗传物质。

12.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。

14.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。

15.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

16.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

17.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。

18.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

21.细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

22.细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

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