幼儿园教职工集中教育学习活动总结

幼儿园教职工集中教育学习活动总结

6月29日——7月3日，第一幼儿园组织全园教职工参加了本次为期五天的集中教育学习活动。除带班人员未能到场外，教师、保育员、食堂工作人员共三十人参加了现场学习，其中少数民族教师五名。大家在一起共同学习各类法律法现文件和会议精神共计32篇，不仅要求学习参加教师人人有笔记外，对在班里照看孩子的教师也要求进行自学并做好笔记。通过五天的不间断学习，大家对民族团结的重要意义、各类法律法规都有了新的认知，看到了从国家到新疆的主要领导都能高度重视当前的经济发展，重视访民惠民工程，做好稳疆建疆工作，这无一不是对大家内心的一份鼓舞。在此次的学习中大家观看了很多的多媒体课件，图片的内容直观易于理解，让大家很喜欢，并实地去文化宫参观了民族团结图片展，聆听了讲解人员的介绍，感受到形势较以往活泼了许多。集中教育学习让大家的头脑更加清晰，做人做事也更讲团结讲方法，提高了教职工的自身素质，但在学习过程中也出现了一些困惑：1、对法律法规的学习都只能停留在字面意思上，本地也有一些这样的法制部门，可否在以后的学习中轮流安排相关宣讲人员深入校园给师生开展这样面对面的讲座，普及法律常识，真正成为学法、知法、守法的合格公民；2、由上级部门牵头购买一些关于新疆民族发展历史、民族团结、经济发展的宣传片等音像资料充实到学习中，使大家能足不出户了解新疆、认识新疆，为自己是一名新疆人而骄傲。

第二篇：幼儿园园本教研活动总结

幼儿园园本教研活动总结

园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下:

一、以科学的发展观为指导，高度重视园本教研工作

如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。

　二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人

　　首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。

三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。

　　四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成长。

　一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。

二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。

另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。

　五：下一步工作思路：

1、进一步加强各层次教师培训：

我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探索——操作（灵活性、创造性）——总结”一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。

2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。

在今后的征程上，我们将继续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。