汉中市陕飞一中

“中华诵·经典诵读活动”工作总结

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。中华经典诗文诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

从20xx年开展试点学校创建活动起，我校就积极落实《教育部、国家语委关于在学校开展“中华诵·经典诵读活动”试点工作的通知》精神，着手落实“中华诵·经典诵读活动”相关工作，在全校范围内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣，逐步在全校学生中掀起诵读经典的高潮，营造良好的读书氛围。经典诵读活动极大的丰厚了学生的精神底蕴，提高了学生的综合素质，学生们现在很喜欢吟诵古代经典。现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，气氛浓厚，诵读热情日益高涨，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，大力宣传中华经典诵读的意义

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。深入挖掘和大力传播我国丰厚的传统文化，大力弘扬中华优秀传统文化，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生的良好习惯，让学生在诵读中开拓视野，在诵读中享受生活，在诵读中感悟人生。

领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗，无以言，中学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读的益处。 - 1 -

二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展

㈠ 健全组织机构，明确职责

学校高度重视中华经典诵读活动，领导班子对开展经典诵读活动的重大意义有明确的认识，将经典诵读活动纳入学校教学常规管理，并作为学校办学特色予以安排落实。

学校成立了以校长为主任，各副校长为副主任，教务处主任、德育处主任、电教中心主任、团委、语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组，具体负责组织和指导这项活动的顺利进行。主管校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；教务处主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的安排落实；德育处、团委和学生会负责日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动，资料的整理和归档。在教师队伍中形成集体共识，学校、年级、班级层层管理，相关部门不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励，从而使得经典诵读活动得以全员参与，全面推进，并在实践过程中不断提高，不断完善。

⑴组织机构

委员会主任：杨学燕

委员会副主任：史邦勤、廖明理、严义成、李新强

委员会委员：李宝林 、顾凤涛、董建林、李立、薛强、李建强、许文波、张晓夏、盛红、全体班主任、全体语文教师

⑵具体分工：

1、全体教师负责组织辅导学生经典诵读朗读指导,自己达到熟读成诵；

2、班主任、语文老师负责诵读活动的开展；

3、教务处负责日常诵读工作的检查和评测；

4、学校领导小组负责对经典诵读工作的领导，定期对活动进行检查，指导并督促学生做好经典诵读，确保活动的效果。

㈡ 建设师资队伍

建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，吸收传统文化营养，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风；②钻研业务，以网络为载体，组织教 - 2 -

师阅读经典原著，并开展以“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）为主题的“天汉书香”、“书香校园”读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。

三、具体方法与措施

（一）提高认识，真抓实干

1、组织广大教师学习教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵?经典诵读活动”的相关文件，提高广大教师对推进中学生语文课外阅读的认识，引领全体教师从课本中走出来，让老师明白，学生的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。使全体语文教师明白推进学生语文课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化的有效途径。

2、结合教育部推荐的初中、高中阶段必读书目，《语文课程标准》规定的背诵古诗的篇目，规定了要求背诵的经典诗词、文言文和现代文。要求教师从诸子百家的散文、唐诗、宋词、元曲、明清小说等经典中选择适宜学生诵读的内容，指导学生阅读，并做好读书笔记。组织教师率先诵读教育部、国家语言文字工作委员会推荐的《中华经典诵读读本》中《弟子规》、《三字经》、《论语》等经典诗文。要求教师在诵读这些经典的过程中，熟悉其内容体系，研究其人文精神，感悟其思想意境，从而为有选择地指导学生诵读这些经典文化，做好充分准备。

3、做好经典诵读和诗词歌赋鉴赏的培训和指导工作。为丰富教师的文化底蕴，建设一支高水平的教师队伍，学校选派骨干教师参加国家、省、市各级培训，并作好传达精神、传授经验、培训全体教师的工作；还定期邀请朗读艺术、文学创作等方面的专家，向师生进行诵读和创作方法、技巧等亲近中华优秀文化的培训与指导，为指导学生，提高诵读水平，做好充分准备。

4、以语文教研组、政史地教研组为主，在我校教务处、德育处的指导下，辐射全校师生开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“天汉书香”读书活动及“书香校园”建设，让学生先诵读大量的经典， - 3 -

实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。利用班团队会、团队组织及学生会和社团活动、选修课、课外实践活动等现有载体形式，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。

（二）整合资源，营造氛围

营造富有中华传统文化特色的学习氛围，以音频、视频、书画等生动形式及校广播站、墙报、国旗下讲话、元旦文艺汇演、红色经典诵读比赛等载体展示中华经典及诵读、书写、讲解实践。学校加大了写字教学力度，上好每一节写字指导课，充分利用这一阵地，指导学生将经典诗文写成工整美观的书法作品，并定期评选优秀作品，在学习园地中张贴展览，切实提高学生的写字水平，渗透经典。学校还在校园和教室显眼地方补充装饰古诗文的内容，充分利用好黑板报，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。利用每天的早读时间、课前预备时间等引导学生大声朗诵，让学生感其声，领其情，营造良好的诵读氛围。另外，学校还加强阅览室和图书馆的建设，继续向学生开放，保证借书渠道畅通。我们充分发挥这些优质的资源，在校内全面展开经典阅读行动。

（三）建好阵地，有效运作

全面展开课内外经典诵读实践，灵活安排活动，确保诵读时间具体采取以下措施（20xx年11月至20xx年4月底)：

1、每周三下午两节校本课程，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

2、以落实“充分发挥实效性预习，挖掘学生语文学习潜能，全面提高语文课堂教学效率”为目标，积极倡导“长课短教、多读精讲”的课堂教学运作模式，挤出时间，每双周语文教师单独开辟出一节课作为语文课外阅读指导课，开展经典鉴赏、诵读指导或班级读书会，努力激发浓厚的阅读兴趣，营造书香班级、书香校园的氛围。

3、语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每周三、周五早读课安排5分钟进行诵读；每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全 - 4 -

员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周四语文早读时间将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

4、在每周的升旗仪式上由承办班级进行诗文诵读。

5、班主任每月抽出一至两节班会课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。

6、组织教师阅读经典原著，并开展以“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）为主题的“书香校园”读书活动。

（四）搭建平台，大胆实践

为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、结合“全国推广普通话宣传周”活动，扎实开展“中华诵?经典诵读活动”。从20xx年起，每年9月的“全国推广普通话宣传周”由学校举行推广普通话及“中华诵?经典诵读活动”仪式活动。由教务处、德育处、语文教研组共同组织题为“说普通话，写规范字，诵经典文”的国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。

2、各班利用班队会深入开展推广普通话及经典诵读工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。

3、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片摄像等。

4、学校定期举办“经典阅读节活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。从20xx年起，每年4月份在初一、初二年级举办诗歌诵读比赛，学生进行诗歌创作和朗诵比赛，先在班级内选拔，组织评委现场打分，评出奖项，然后挑选优秀节目参加学 - 5 -

校内比赛。每年5月份在高一举行演讲比赛，在高二举行辩论赛。通过这些活动，让学生对经典诗文不仅是停留在记忆、欣赏的层面上，而是要运用到实际的口语交际运用中去，从而发挥更大的作用。

20xx年、20xx年4月底为了弘扬爱国主义精神，培养学生的爱国情操，在全校范围内了举行《诵中华诗文 扬红色经典》诗词诵读比赛。在配乐中诵读，用自己的声音演绎诗词的内涵，在诵读中欣赏美、感悟美。

20xx年、20xx年5月份在各年级举办了“书写经典 感悟经典”书法比赛。通过书法比赛活动，让学生对经典诗文不仅是停留在记忆、欣赏的层面上，从而发挥更大的作用。

20xx年、20xx年6月份为了庆祝建党90周年，更好的激发全体教师的爱党、爱国热情，增强凝聚力，举办了“党旗在我心中，庆祝建党90周年”红歌暨中华经典诵读会。在诵读会中，经典诵读《祖国啊，我亲爱的祖国》、《我骄傲，我是一名老师》等不同体裁、不同风格的诵读作品穿插其中，它们或大气磅礴，或感人至深，或清新婉约，或饶有哲理。教师们准备充分，镇定自信，感情充沛。朗朗的诵读声，和着动听的音乐声，完美地演绎了学校教师扎实的语文功底，诠释了大家传承经典的博大情怀。

目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

抓好中华诵经典诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展经典诗文诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！ - 6 -

通过开展中华诵经典诗文诵读活动，我校全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校的中华诵·经典诵读水平。中华诵·经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将中华诵·经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信中华诵·红色经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，从而使得我校迈向科学发展的快车道。

汉中市陕飞一中

二〇一三年四月二十日

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第二篇：20xx中华诵、经典诵读行动中小学生作文大赛通知

通 知

各乡镇中心学校、中学，县直各学校：

现将《濮阳市教育局关于组织全市中小学生参加“中华诵·经

典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》转发给你们，

一定要大力宣传，广泛发动，积极组织教师辅导学生参加比赛。

参赛方法和规则详见《河南省教育厅转发教育部语用司关于

开展“中华诵·经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通

知》（教语用?2012?274号）和《教育部语用司关于开展“中华诵·经

典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》（教语用司函

[2012]22号）。

各学校务于每个月月底前将参赛者作品上传至大赛官方网站

的同时，请将参赛作品与《全国中小学生作文大赛参赛情况登记

表（濮阳市）》一并投至如下电子邮箱tqxywb@126.com(文件名

标注为：20xx年全国中小学生作文大赛+市（县、区）学校+班级

+姓名参赛作品)

联系人：李延珍，联系电话：139xxxxxxxx，2214870.

台前县语委办

2012、4、19

濮 阳 市 教 育 局

关于组织全市中小学生参加“中华诵·经典诵读

行动”2012全国中小学生作文大赛的通知

市油田教育中心、各县（区）教育局，市直各学校：

根据《河南省教育厅转发教育部语用司关于开展“中华诵〃经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》（教语用?2012?274号）精神，为进一步提高全市中小学生语言文化素质，经研究，决定组织全市义务教育阶段中小学生参加2012全国中小学生作文大赛。现将有关要求通知如下：

一、本次比赛是国家教育部语用司为全面贯彻落实十七届六中全会精神，促进“中华诵〃经典诵读行动工作在学校的开展，提升全国通用语言文字应用水平而开展的一项重要工作。各县（区）、

各学校要高度重视，加大宣传力度，认真组织本辖区、本学校学生围绕主题撰写格调高雅、质量优良的作文，按照有关要求投稿，准时参加比赛。同时要确定专人负责写作指导、作品把关、上传报名等组织工作。

附件：1.河南省教育厅转发教育部语用司关于开展“中华诵〃经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知

2.全国中小学生作文大赛参赛情况登记表（濮阳市）

二〇一二年四月十七日

附 件2

河南省教育厅

教语用?2012?274号

河 南 省 教 育 厅

转发教育部语用司关于开展“中华诵·经典诵

读行动”2012全国中小学生作文大赛的

通 知

各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）语委、教育局，厅直属学校：

现将教育部语用司《关于开展“中华诵〃经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》（教语用司函[2012]22号）转发给你们，请根据文件精神做好宣传、发动工作，组织中小学校积极参加。参赛作品电子版请直接上传至大赛官方网站（家校圈网站）：。

省教育厅语言文字处联系人：民

电话：0371-69691759

二○一二年四月六日

主题词：语言 诵读 通知

河南省教育厅办公室 20xx年4月9日印发

教语用司函[2012]22号

教育部语用司关于开展“中华诵·经典诵读行动”

2012全国中小学生作文大赛的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、语委，新疆生产建设兵团教育局、语委：

为全面贯彻落实十七届六中全会精神，促进“中华诵〃经典诵读行动”工作在学校的开展，提高中小学生语言文化素质和传统文化修养，提升国家通用语言文字应用水平，我司决定继续举办“中华诵〃经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛。现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨

本活动旨在搭建一个鼓励全国中小学生、教师和家长阅读经典、感悟经典、享受经典的平台，引导中小学生在学习祖国优秀传统文化的过程中，感受中华经典的独特魅力，领悟中华文化的思维智慧，践行中华民族的核心价值，建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，促进人的全面发展与社会和谐进步，为“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，提高学生语言文字应用能力，建设人力资源强国和文化强国贡献力量。

二、组织形式

（一）参赛对象：全国义务教育在校学生，按学段分为甲、乙、

丙三组。其中：甲组为1-3年级，乙组为4-6年级，丙组为7-9年级。

（二）赛制安排：为进一步与学生日常学习相结合，充分调动学生的写作积极性，本届作文大赛采取月赛制办法，即从20xx年4月1日至11月30日为期8个月，在“雅言传承文明，经典浸润人生”的大主题下，每月围绕一个或几个主题，评出每个组别当月最佳作文百篇，年终每个组别再从这8个月的月度百佳作文中评出年度百佳作文。

（三）作品要求：

1.参赛作品须在“雅言传承文明，经典浸润人生”的大主题下，以当月确定的小主题撰写作文（月度主题参见本届大赛官方网站）。

2.参赛作品体裁不限（诗歌除外），题目自拟。

3.参赛作品字数要求：甲组300－500字，乙组500－800字，丙组800-1000字。

4.参赛作品必须经参赛者指定的指导教师确认点评后才能参与正式评审。未经指导教师点评的作品只作展示，不能参加优秀作文评选。

5.参赛作品必须为参赛者的原创作品，参赛作品及其片段不能发表在其他媒介上，引用必须注明出处，否则一律认定为抄袭，取消参赛资格。

（四）参赛方式：本次大赛不接受纸制版本投稿，参赛者需将作品电子版上传至大赛官方网站，并确保真实、全面、有效地填写参赛信息。每人每月参赛作品数量不限。（参赛办法详见大赛官方网站）

三、奖项设置

（一）月度奖

1.月度百佳作文奖（每组100名）：每月先由评委从每个组别分别评出300篇文章，作为月度百佳提名作文；然后由社会公众投票评出月度百佳作文奖。1名参赛者每月上传作品数量不限，可以有多篇作品进入提名，但只能获得1个月度百佳作文奖。获奖者均获得由教育部语用司颁发的荣誉证书1份。荣获月度百佳作文奖的作品同时获得年度百佳作文奖评选资格。

社会公众投票可通过网络（免费）或手机短信方式（每次只收取普通短信信息费0.1元）进行，但每天每个手机号码对同一篇作文只能投一票（每天只能选择网络或手机短信一种投票方式）。（具体评审规则详见大赛官方网站）

2.月度优秀指导教师奖：每个组别月度百佳作文奖作品的指导教师均获得月度优秀指导教师奖，获得由教育部语用司颁发的荣誉证书1份。1名教师每月最多只能获得1个月度优秀指导教师奖，当月不重复获奖。

如某个参赛月参赛人数特别多或特别少时，主办方有权根据当月参赛人数适当调整当月具体获奖额度。

（二）年度奖

1.年度百佳作文奖（每组100名）：本年度全部赛程结束后，由大赛专家评委从月度百佳作文奖中，评选出各组前100篇作文，获得年度百佳作文奖。

获奖者均可获得由教育部语用司颁发的荣誉证书1份及奖品1份。

1名参赛者可以有多篇作品进入年度百佳作文评选，但最多只能获得1个年度百佳作文奖。

2.年度优秀指导教师奖：每个组别的年度百佳作文奖获奖作品的指导教师均获得年度优秀指导教师奖。获奖者均获得由教育部语用司颁发的荣誉证书1份。1名指导教师最多只能获得1个年度优秀指导教师奖，不重复获奖。

3.优秀组织奖：大赛设置优秀组织奖100名，不分组别。月度百佳提名作文数量排名前50名的学校和全年参赛作文数量排名前50名的学校均获得优秀组织奖（两项排名方式不重复获奖）。获奖学校均获得由教育部语用司颁发的荣誉证书1份。

四、比赛进程

（一）大赛举办时间：20xx年4月1日-11月30日，共计8个比赛月。

（二）月度奖评审和奖项揭晓时间：每月第一天0点至最后一天24点之间上传至大赛官方网站的作品，须在下个月2号24点之前由指导教师完成确认和点评，即可参与当月的月度奖评审。月度百佳提名作文于次月22号（遇公共节假日向后顺延）统一公布在大赛官方网站，进行为期7天的社会公众投票评审，同时对提名作文进行网络公示；月底公布投票评审产生的月度百佳作文奖。

（三）年度奖于20xx年1月底之前评出并予以公布。

（四）获奖证书发放时间：月奖证书在参赛月的第三个月的月底之前发放；年奖证书在20xx年2月底之前发放。

（五）优秀作品集出版时间：20xx年4月底前。

五、相关事项

（一）请各级语言文字工作部门对本项活动予以高度重视，充分认识大赛对促进中华经典诵读行动进校园工作的积极推动作用，及时转发本通知，做好组织宣传工作，保证活动规模和效果。

（二）大赛组织：本届大赛由教育部语用司主办，中国出版集团中华书局〃阳光润智公司和中国移动通信集团〃卓望公司承办，中国语文报刊协会、中华活页文选、语言文字报协办。中国教育报、中国少年报、中国教育网、中国教育在线、新浪网、搜狐网、腾讯网等媒体单位对本赛事予以支持协助。大赛主办方、承办方和协办方共同组成大赛组委会。

（三）评审组织：本次作文大赛月度奖和年度奖评审工作由大赛主办方委托承办方负责。获奖证书将直接由承办方验证获奖人员和学校身份信息后，寄送至获奖者个人和学校。如有希望通过本次大赛比赛平台自行组织省级奖评审的省份，请直接与我司联系沟通具体组织办法。

（四）优秀作品结集出版：本届大赛优秀作文将结集出版，并根据需要附录年度百佳作文奖、月度百佳作文奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖的获奖名单及月度百佳提名作文名单。月度百佳提名作文将以PDF格式制成光盘，随书附赠。

（五）版权声明：本次大赛组委会对全部参赛作品具有收藏、发表、出版、宣传等处置权，包括网络发表权、所有出版权；因参赛者

抄袭带来的版权纠纷，由参赛者个人承担全部责任；参赛者享有自己作品的署名权。凡参加此次活动的参赛者，均视为已确认并遵守大赛的各项规定。

（六）大赛官方网站（家校圈网站）：。

参赛作品、月度奖和年度奖获奖名单及活动各项通知、通告均通过大赛官方网站予以发布。

（七）组委会联系方式：

1.大赛组委会邮箱（不接受作品投稿）：zwds2012@139.com

2.大赛组委会电话：010-63289236

3.大赛官方网站 客服电话：400-890-0086

咨询电话：010-66496206

4.教育部语用司电话：010-66097810

教育部语言文字应用管理司

二〇一二年三月二十一日

附 件2

全国中小学生作文大赛参赛情况登记表

（濮阳市）

上报单位：台前县××学校 20xx年 月 日