中华经典诵读总结

四年级一班

中华传统文化，蕴含着华夏文化的精髓，是学生思想道德教育的宝贵资源。为了弘扬优秀传统文化，提高师生文明素质，推进我校校园文化，我班开展了古诗文诵读活动。让学生与圣贤为友，与经典同行！一年多来，收到了明显成效。现就将此项活动做以下总结：

一、共读声中抒情怀

几千年的灿烂文化，博大精深，瑰丽多姿，似花中的奇葩、海里的珍珠。为了更好的让学生诵读更多的经典名著，认真按计划组织落实。利用早读进行晨诵。每天的早读，语文教师总要用几分钟左右时间和学生一起背诵一首古诗，利用每节课前还要诵读一至两遍，放学、上学路上也要诵读。便于加强记忆，加深理解。班上有定时的阅读课。阅读的内容丰富多彩，有“传统美德故事丛书”、有“中华名人传记故事”、更有“童话、神话、寓言、科普故事”，阅读的形式也多种多样，既有自读感悟，又有导读推进、情节发展、主题升华课，还有阅读汇报展示总结课。

二、诵读活动展风彩

一学期一次读书笔记展示，不仅展示数量，还要注重内容及效果。同时，学校每学期还举行一次高年级学生读好书演讲、中年级故事大王演讲和低年级古诗词背诵擂台赛。给每一位学生都提供了读书演讲，展示自己的平台。

班上每星期更换一次书香园地，里边有学生写的日记、读书笔记，每星期评选一次“读书明星”，人数不限，只要符合要求，都可以被

评为“读书明星”。现在全班的小读书明星可以说是群星灿烂，光彩夺目。

一年多来，学校通过开展经典诵收到了明显成效，学生们记忆力增强了，读书兴趣更浓了，对古诗文的阅读理解速度更快了，写作水平和口头表达能力提高了。回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在经典中获益，我们欣慰！经典诵读活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。

第二篇：白沟新城白沟总校中华经典诵读比赛诵读总结

白沟新城

中华经典诵读比赛活动总结

校园文化是学校教育的有机组成部分，校园文化氛围在教育活动的各个环节中具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，无时无刻不对学生起着熏陶作用。它还在素质教育中起着触动灵魂、震撼思想、提升精神、催化超越的巨大作用。所以抓好校园文化建设、营造浓郁的校园文化氛围是学校工作的一项重要内容。

学校的校园文化建设要有统一的主题，有自己的特色，我们要着眼于学生的潜质、学生的未来，让孩子们从小诵读经典，领略传统文化的风采，接受中华民族传统美德教育，培养学生仁义敦厚和高尚的人格，开启学生未来创新思维的火花，使学生更文雅，更具文化气质。

一、加强领导，责任到人

成立经典诵读领导小组

组 长：许长尧

副组长：鲁春海

成 员：许中青 王春栋 黄学军 朱学光 李红艳

王桂池 高盛强 许少慷 郭 强 邱振宇 张金波 陈 良 张会军 李颖丽 孙凤鸣

二、营造氛围，陶冶情操

各校充分利用升旗仪式等形式，向全体教师和学生宣传经典诵读活动对于学生全面发展，特别是对于学生提高语文素养，培育人文精神等方面的巨大作用。使全体教师认识到这项活动不仅仅是班主任和语文教师的事，更是我们全体教师应尽的职责，使“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入到每个人的心里。还利用校园橱窗、专题黑板报等展示经典佳句，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

三、督促检查，形式多样

学校开展丰富多样的经典诗文诵读比赛，激发孩子们的诵读热情，从而促进对经典诗文的学习。学校领导对各班的诵读情况进行巡视检查作相应的记录，能够及时发现问题，解决问题。

白沟总校也以此为契机开展了一次“中华经典诵读比赛活动”， 各校比赛的形式多样、精彩纷呈——有的打鼓、有的画画、有的唱歌、有的弹琴、有的摇扇、有的讲故事、还有的表演武术、有的翩翩起舞、有的扮作古人……学生们在这些充满浓郁艺术氛围的背景下，用充满激情诵读声诠释优

秀的中华经典诗文。师生们从古诗文中看到了中华儿女的坚强，看到了人民的善良、勇敢，感悟到了中华民族能够屹立世界之林的精神根源。

四、存在问题

虽然我们取得了一些成绩，但是我们的整体朗诵水平有待于提高，感悟古诗词的能力也有待加强，我们会继续努力的。