二Ｏ一三年教学工作总结

本年度，我校坚持以教学为中心，深入推进课改，积极创建以“国学经典诵读”为内容的特色化学校，突出毕业班工作，保证教育教学质量的稳步提升。

一、营造良好教学氛围

对于教师，我们通过会议宣传弘扬无私奉献精神：作为一个职业人，我们理应尽职敬业，在自己的岗位上闪现出自己的风采来，不为别人，只为实现自己的人生价值，我们从事的是高尚的职业，不记名利，潜心钻研，奉献自己就是我们的信条。工作中通过与教师交流，树信心，找优势，知不足，然后奋发。另外通过开展轮教课、示范课、汇报课活动，同事间互相学习，展开竞赛，人人向上，共为我校辉煌献计献策。同时学生间开展良好学习习惯教育，对学生到校后各环节做出倡导性建议。各班主任，各任课教师齐抓共管，共同营造良好的学习氛围。我们还组织了英语歌曲大赛、书法比赛、理化创新实验操作比赛、作业评比等活动，延伸了课堂教学，拓展了教学内容，培养了学生的创新意识与实践能力。在此基础上我校采取激励机制，对平时教师的表现都心中有数，及时的总结交流反思，对于表现突出的教师表彰奖励，从而调动所有职工参与到各种活动中来，形成领导信任教师，教师配合活动的良性循环，最终形成了温馨的教学氛围

二、加大常规管理力度

1、强化课堂常规管理，向45分钟要质量。

学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

2、全力抓好毕业班的中考备考工作。

学校始终突出毕业班工作，坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考

试都能有条不紊地进行。每次考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。同时，狠抓临界生辅导，通过开设公益课堂进行集体辅导。

3、以提高教学质量为核心，提高教师的教育教学和教育科研水平。

(1) 积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是初三教学复习的最新做法和精神。积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是初三教学复习的最新做法和精神。我们在中心校的统一安排下，6月份组织15名教师和4名学生赴灵石二中进行了为期两天的考察学习，10月份又先后派15名教师赴北师大学习，回校后交流了学习心得，进行了二级培训。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。

(2) 扎实而有成效地开展听评课活动。评课活动为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进。

三、深入推进课改实践

我校在区教育局的直接领导下，积极进行了“一三三高效课堂”的教学改革。在巩固校本教研成果的基础上，以班级小组建设为着手点，狠抓课堂教学管理，形成了“展示目标——预习检测——自主探究——目标达成”的课堂教学模式，在促进学生发展方面做了一些实验和探索，取得了一定的成绩：

课改中，小组的作用充分体现，学生的学习积极性明显提升。课改为学生提供了展示自我的平台，激起了学生的求知欲望，学生的学习由被动接受到积极参与，主动探究。学生能积极主动地投身于各种自主探究地学习实践活动中，课前预习已不必教师作专门的指导，只须按照掌握的预习方法进行即可。有些学生还超前预习，在学习中主动出主意、想办法，解决疑难问题。学生在学习过程中，能积极主动地进行各种学法的尝试和探索，并及时作出自我评价，调整学习状态，使自己始终处于一种学习的愤悱状态。

在具体实施过程中，我们也产生一些困惑： 1、学生在校时间有限，

预习时间、效果难以保证。2、个别小科教师专业不对口，驾驭教材、深入教研有瓶颈。

四、积极创建特色学校

（一）特色的提出

“用文化经营学校，用理念支撑学校” 是我校特色化学校创建的指导思想。中华民族有着五千多年悠远绵长的历史，是古老的礼仪之邦，中华文化源远流长，博大精深。千百年来，积淀而成的深厚的文化遗产和教育经典，成为我们后人的文学和精神财富。国学经典是我们祖先留下的文化精髓，如血液流动在民族肌体内，这是对学生进行教育的绝佳教材。著名国学大师南怀瑾、叶圣陶、冰心等教育专家和有识之士认为，学生时期文化积累的意义非凡，对学生一生的发展，对于民族振兴，都有非常重要的意义。

我们学校位于城乡交界处，学生百分之八十是农民工子弟。这些学生由于流动性较大，家长疏于管理，因此大都学习基础差，行为习惯不好，根据生源的这一特殊性，我校全体教师通过酝酿讨论一致认为：以经典诵读为突破口，培养学生良好的阅读习惯，创建学校特色品牌，是学校发展的必由之路。

通过开展“国学经典诵读”教育，系统化整合教育资源，形成学校特色，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为学生奠定文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养名副其实的文明人、现代人、成功人。

（二）总体目标：

1、近期目标：明确“国学经典诵读特色学校”建设指导思想，达成共识，研讨细化具体操作方案。

2、中期目标：通过进行国学经典文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。

3、远期目标：

（1）通过诵读经典文化，使学生在中学阶段能够掌握500条成语，200余首古诗词，熟练背诵《弟子规》、《大学》、《论语》等经典篇目。

（2）通过开展“国学经典诵读”活动，为学生的终身学习打下良好

的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。

（3）培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有人文素养的名教师。

（4）形成稳定的可持续发展的“国学经典诵读模式”，使学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性得到社会的认可。

（三）实施方案：

1、启动园丁读书工程

图书室配备适合教师阅读的国学经典和教学书籍。要求全体教师要带头读书，成为一个爱书人。在教师中开展三个一活动：每天读一小时的书、每月记一篇教学随笔或读书笔记、每学期发表一篇高质量的教育教学论文。要求老师们要读写结合，夯实文化底蕴。

2、特色课题教研引领

每个教师根据“倡导经典诵读，建设书香校园”这一校级大课题，可以从指导学生读书方法的研究、适合学生阅读书目的研究、培养学生阅读习惯的研究等方面确立自己的小课题，促进教师的科研能力的提高。坚持每周至少一至二节课的时间，用于安排教师进行国学阅读、书画练习，提升国学素养。

3、开展读书沙龙活动

（1）每学期一次的读书沙龙活动，让老师们定期同读一本书，然后交流读书心得，促进教师间的互相学习、互相提高。组织教师读书沙龙（或讲坛）活动，交流阅读感受，互助共进。每学期开展全体教职员工参与的经典诗文诵读、“三字一画”书写比赛，将经典诗文同硬笔、软笔、粉笔书写和简笔画结合起来，扎实基本功的同时提升教师个人文化修养。

（2）学校在时间与条件方面给予充分的保证，确保每周乃至每天学生的诵读时间，确保学生有诵读的文本材料。

（3）营造适于学生阅读、触动学生心灵的校园文化环境，使学生在充满书香的环境之中，不知不觉地向往传统文化经典诗文，从而受到人文精神的熏陶。

4、以活动为载体，促进学校特色发展。

以国学经典诵读为主线，将书法、传统节日纪念活动穿插其中。

（四）保障制度：

1、加强组织领导，为活动提供支持保障，学校成立了领导小组，确定专人负责本项活动的组织、检查、指导。

2、全面发动，狠抓落实。班主任积极参与和投入到该活动的实施过程，学期初制订背诵和阅读计划，有条不紊的创造性地组织、指导学生开展形式多样的阅读活动。

3、做好活动保障。学校提供经典诵读方案中的书目，进一步充实学校的阅览室，各班建立图书角，各楼层建立书吧。为读书活动的开展提供有力的保障。

4、做好活动资料的积累和过程评价。

5、学校在特色工程实施过程中保证政策倾斜、经费到位。对承担此项工作和取得成绩的教师在评优选模、职称晋级等方面给予倾斜，对各方面表现突出的学生给予单项奖励。学校确保特色工程每年不少于5万的专项经费。

五、注重落实教学细节

1、开全开足课程，促进教学全面发展

根据区教育局课程计划安排，我校开全开足各类课程，在开足开齐国家课程的基础上，还开设了信息、法制、安全等综合实践和地方课程，派专职教师进入课堂，并参与了常规考核。

2、重视电教与实验课，培养学生的实验能力

要求教师利用可能资源，使用电教等各种实验仪器，加大课堂容量，提高信息量。理化生等要求实验的必须到实验室，保证学生实验能力操作能力的养成，同时抽出资金配备了多媒体教室，鼓励教师在多媒体教室上课，改变了课堂内容的呈现方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

3、建立优生档案，促进优生的全面发展

根据阶段性的学情反馈，建立了优生档案，强化了对优生的管理化，并通过多次的会议进行理想教育，方法指导，促使优生的健康发展。

4、加强学困生工作，保证在校率

我们教育教师对学困生要有爱心，有耐心，不歧视，不放弃，通过

大家的一致努力，我校初一巩固率达100%，初二达98%，初三达96%，各项比例全部达标。

主要工作及成绩：

1、组织开展青年教师赛讲，2人参加区上公开讲课，推举5人参加区能手赛，1人区标兵赛，并获中心校奖励。

2、组织语文课本剧比赛，并获中心校一等奖。

3、组织参与区联片教研，历史、语文、化学科在我校举办。

4、区理化技能比赛在我校举办，参加教师获奖。

5、组织初三保送考试，六人被保送，且六人的体育测试顺利达标。

6、组织部分师生赴晋中市灵石县二中考察学习。

7、组织开展公益课堂，争取待进生的转化。

8、组织教师阳光体育活动，获中心校奖励。

9、组织校歌大赛，获中心校好评。

10、组织开展初三中考动员大会，组织签名警示，承包后进生一对

一活动。

11、聘请专家型教师来校做课（初三历史）。

12、组织了课堂教学比武大赛，杨雅琴、钟旭等六名青年教师推选

参加区教学能手大赛。

13、深入开展推普周活动。

14、出台了基地校建设方案，并通过了“国学经典诵读”的特色校

建设方案。

15、组织参加区跳绳踢毽子比赛获第三名。

16、安排部分教师赴北师大学习。

17、组织了“中国梦 我的梦”演讲活动，并派优秀选手参加区级

比赛获优秀组织奖。

18、“弟子规”传统文化教育启动仪式。

19、组织“汉字大王”竞赛。

20、参加区中长跑对抗赛获初中组第一名。

通过一年的努力，我们的工作取得了一定的成绩：学校获中小学生中长跑对抗赛初中组第一名 、 区第十六届中小学生田径运动会初中组

第三名、 区跳绳踢毽子比赛第三名 、 第二十届初中学科系列活动政史“中国梦 我的梦”演讲比赛优秀组织奖。教师 、 获 十五届“语文报杯”全国中学生作文大赛写作指导一等奖， 获太原市优秀班主任，任 获小店区优秀教师。 10名教师的论文在教育学会分获二三等奖。学生 学获十五届“语文报杯”全国中学生作文大赛省级三等奖， 获太原市三好学生， 获小店区三好学生， 获小店区优秀班干部。

20xx年12月

第二篇：一贯制教育教学工作总结(20xx.7.12)

松多中学2012——2013学年度

第二学期教育教学工作总结

松多乡九年一贯制学校

2013—7—12

松多一贯制2012——2013学年度

第二学期教育教学工作总结

一个学期来，我校全体教职员工在中心学校的领导下，思想同心，目标同向，行为同步，事业同干，责任同担。继续深化课程改革，提升学校内涵，打造教育品牌，稳定办学规模。坚持以德育工作为主线，以提高教学质量为核心，以加强领导班子建设为突破口，以校本教研为重点，以教学过程管理为手段，强化制度和自我管理，凝心聚力，开拓进取，以求真的工作态度，务实的工作作风，创新的工作意识，突破难点的工作热情，全力践行“让每一个学生全面发展”的办学目标，实施 “有效教学法”，开发并大力推行 “三成教育”，实现了教学质量的再度提高，学校声誉的再度攀升，促进了学校管理水平、师资队伍、生源素质的全面提升，构建了快乐、充实、可持续发展的和谐校园，铸造了学校教育教学工作的新辉煌。

盘点辉煌，播种希望，承前启后，总结如下：

一、 德育工作

德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对师生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用，我校德育工作的主要途径是“五个渗透、五个实现”：渗透到学科教学中，实现教书育人；渗透到教育活动中，实现活动育人；渗透到学校管理中，实现管理育人；渗透到环境优化中，实现环境育人；渗透到生活服务中，实现服务育人。具体做法是：

（一）管理育人：在校长室、团委、少先队、德育组、教导处、后勤处、家长委员会等德育组织机构的领导下，我校制定出一整套详实而又完整的德育工作制度，形成了学校管理无小事，事事皆育人；学校管理无闲人，人人皆育人；学校管理无盲区，处处皆育人；学校管理无空时，时时皆育人的全面育人机制。在运作此育人机制的过程中，我们开发并实施了“文明成人，健康成长，和谐成功”的“三成教育”，开创了我校德育教育工作的新局面。

在领导班子的管理中，我们组建了一支德才兼备、作风过硬、团结奋进的德育领导集体，确定了“尊重为本，享受教育”的德育理念。把学校德育工作摆在重要的议事日程。树立 “以人为本，育人为首”的办学思想，把握学校德育方向，有的放矢开展了一系列德育工作。 在教师队伍建设管理中，我们创建师德师风塑造工程。在教师中，开展了评优表先活动，学生评教活动，师德征文演讲比赛等，加强了教师的思想教育，树立了高尚的师德，涌现出了一大批师德模范。教师首先是一位德育工作者，这已成为我校全体教师的共识。

在对班主任的管理中，我们实行“选拔、培训、激励”的科学管理机制。选拔师德好、责任心强的教师担任班主任工作。为了提高班主任管理水平，我们先后组织了班主任工作经验交流会，班级管理征文比赛，以此切磋班主任管理育人方法。现在，班主任这支德育工作的主力军，已成为我校的中流砥柱，同时学校也塑造了一支爱岗敬业、无私奉献的学校教师德育的排头兵。

在对学生的思想教育中，我们在“三成教育”理论的引领下，通

过“文明、健康、和谐”观的培养，满足学生“成人、成长、成功”的需求。利用广播站、学生会、红领巾监督岗等平台，推动学生的思想教育工作；以宣传各班先进学生和光荣事迹为主，精心营造了我校“好人好事有人夸，歪风邪气有人煞，人变思想校换貌，校园遍开文明花”的良好氛围。与此同时，我们给学生编写了“雅行教育”四字诀，教育学生熟背于心，导之以行。我们还把“雅行教育”融入韵律操当中，体现“文化健身，快乐学习”的文化内涵，达到了育心、育体、育智的目的。我们还结合学生日常集会、主题班会、队会、国旗下讲话、致家长的一封信等形式，对学生的思想进行净化，促进了学生体格、人格、品格上的健康发展。

（二）服务育人：学生如我们的亲子，家长是我们的上帝，家长把孩子送到这里，是对我们教师的信赖，是对我们工作的支持。对此，我们有责任、有义务教育好学生，服务好学生，让家长在家放心，让学生在校舒心、对于家长提出的合理化建议，我们积极采纳；苛刻的要求我们要耐心倾听；善意的批评我们要虚心接受，经常与家长互通信息，共谋教育学生的良策。在对学生的教育中，我们要求教师以理服人，以情感人，以爱暖人，公正、公平地对待每一个学生，不歧视、不放弃、不嫌弃、不抛弃、不体罚每一个学生。对不同形色、不同性格、不同背景、不同层次的学生，教师会在他们的学习生活中以诚相待，做他们的良师益友，严父慈母，以此来融洽师生关系，师长关系，实现了我们服务工作的双赢。

（三）教书育人：我校还努力在学科教学中挖掘德育素材，相机进行教书育人。课堂上我们要求教师把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把激情带进课堂，把良好品质融入课堂，把优良的习惯展现在课堂，让学生在和谐的课堂气氛中接受教育。

（四）环境育人：我校一直重视以环境促进育人工作 。以优化和谐育人环境作为突破口，积极搭建校园文化教育平台。根据我校的自身条件，建设的办公室文化、教室文化、都各具特色，形成了独特的文化风格，营造了一个健康文明、和谐奋发向上的校园文化环境。校园里，草坪如毯四季春，给人一种和谐美静之感；教学楼里，名人名言标语牌，给人以积极的心态和循循的教诲。走进每个班级教室，墙报各有特色，既展示着学生的个性特长，又让人赏心悦目。一方方墙壁板块展示着同学们的梦想，班级的宣传栏和黑板报，让每个学生在不知不觉中接受了教育，潜移默化，润物无声，有着明确的德育导向性。

（五）活动育人：活动是教育的生命。本学期，我校继续坚持“主题活动作引领，开展活动不放松，特色教育同推进，师生参与同成功”的活动设想，有重点，有层次，有目的开展各项教育活动：

三月份，我们举行了“学雷锋，树新风”演讲比赛、歌咏比赛。操场上同学们用最丰富的感情，最生动的语言和最精彩的演讲，表达了对雷锋同志的怀念，对雷锋精神的歌颂。在雷锋精神的感召下，好人好事与日俱增。本月，我们还开展了防火安全逃生演练活动。活动中，全校师生能服从指挥，听从命令，快速有序安全地进行疏散。在疏散过程中，没有拥挤推攘现象的发生。学生从宿舍撤离到操场上只用了

2分36秒。整个活动，老师们组织到位，保障有力，确保了演练的成功。这次演练活动大大增强了全体师生的安全知识，大大提高了师生逃生、自救、自护意识，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力，以此达到了预期目标。三月里，我校还开展了放风筝大赛，赛场上，同学们群情激越，跃跃欲试。蓝天上，花花绿绿的风筝在孩子们的牵引下载着他们的理想自由飞翔。这次活动，培养了学生的合作精神，增进了师生情感，放飞了心情，放飞了希望。

四月份，学校邀请中国励志感恩教育演讲团到我校作以感恩·爱为主题的大型演讲“感恩我们要行动”，演讲中以大量真实感人的案例，震撼人心的现场互动，感染着现场每一个听众，真情感动、真爱相拥的力量筑起了人与人之间信任的长堤。使全校学生受到了一次深刻的思想教育，心灵得到了净化。

五月份，值母亲节来临之际，我校开展了一次独特的感恩母亲教育活动。初中部举行了感谢母亲有奖征文比赛活动，让学生们懂得了感恩。小学部，为了体会母亲十月怀胎的辛苦，我们让每一个孩子腹前放一个气球。一天里，上课、下课、吃饭、睡觉、活动都不能取出。通过这次活动，升华了孩子们对母亲的感激之情，培养了孩子们的感恩之心。

六月份，值“六·一”儿童节到来之际，我校二年级举行了“梦想未来，快乐六一”手工制作比赛，同学们用废弃物品制作成了各种各样的精美作品。此活动弘扬了科学精神，培养了学生动手、动脑能力

和创新精神，增强了学生的合作意识和环保观念，促进了学生综合素质的提高。在庆六一“放飞梦想，同心共筑中国梦”文艺汇演中，师生们欢聚一堂，做游戏，唱儿歌，舞起步，欢声笑语，此起彼伏，灿烂的笑容荡漾在每个人的脸上，整个校园成了欢乐的海洋。“六一”文艺汇演中，我们还借此举行了隆重的少先队入队仪式。数二十名新队员欢聚在火红的队旗下，首次佩戴上了红领巾，首次能在庄严的国旗下敬队礼，他们是多么地骄傲和激动。看着他们又站在了一个新的生长点，老师们笑了，孩子们也笑了??

在这一学期里，我们还举行了学生回家 “感恩父母在行动”活动，“传箴言，唱红歌”比赛，纪律教育报告会，冲刺期中期末考试动员会，九年级百天宣誓会，九年级冲刺中考动员会，还利用班会开展精彩活动。活动育人，让学生们不断地体验和实践，每一次活动都让他们有所收获，有所认识，有所感悟，有所启迪。

二、教学教研工作

教学工作是主线，提高质量乃关键。

（一）教研工作：

教学驱动，教研先行。教研促教改，教改促发展。为此，我校各教研组积极开展各项教研活动，扎实有效的学习业务，切实提高教师的教学能力和教学理论水平，克服教学中的盲目性，机械性和随意性，提高各位教师的业务素养。认真开展各组的优质课讲评活动，落实教师听课、评课制度，积极积累经验，从而提高课堂教学质量。

（1）狠抓师资研修。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的

教育教学理论也有了新的突破。我们要求教师注重理论学习，更新观念，树立全新的教师观和发展观。为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，鼓励教师积极撰写教育教学论文，让教师勤于笔耕，相互学习，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。我们举行了教师讲课大赛，通过准备、预赛、决赛、才艺展示，经过评审组公平、公开、公正的评判，教师们整体水平均有提升。富有功底的作品，富有新意的设计，富有情趣的说课，充分展示了我校教师勤于学习、勇于实践、乐于创新、敢于争先的精神。

（2）狠抓课堂教研。为提高课堂教学质量，各科教研组分别组织了探索研讨、集体备课，积极听评课，努力实现“课堂教研化”，“教研课堂化”“课堂教研合作化”。课后教师要及时进行教后反思，查找问题及改进措施，借助教研活动合作、探讨、交流、分享经验，使每位教师的课堂驾驭能力大大提高，教学能力逐渐增强。

（3）狠抓过程教研。为保证有效教学法的顺利实施，促进教师素质的发展，引导学生学的成功。我们注重抓好过程教研，针对如何指导学生思维训练，鼓励学生质疑问题的广度，深度；如何培养学生的倾听与评价能力；小组间如何合作学习更有效等问题。过程发现，过程研讨，及时解决，届时，学校教导处直接参与，一研到底，落实到位，保障过程教研的经常性、针对性和实效性。

（二）教学工作：

教学质量是学校赢得社会认可的生命线，是立足之本。我校在加

强教育教学管理的同时，认真抓好教学常规的考核，不断促进教学工作的规范化。通过各种有效措施，努力推动课堂教学改革，深入探索有效教学的新模式，提高教学质量。

（1） 严把备课关。教学案是我校教师在教学实践中，不断探索，不断创新出来的，是我们教师集体智慧的结晶。编写教学案是对教材的整体把握与设计，要求同年级同学科的教师集思广益，达成共识。要讲究教学案的可操作性和实效性，坚决杜绝无教学案上课的不良现象。因此，我们制定了集体备课方案，提出了集体备课的具体要求。现在我们的教师都能认真及时的编写教学案，达到了集体备课，资源共享的目的。

（2）严把上课关。我们严格要求每位教师依照有效教学法模式上课，坚持做好经常性的巡课工作，加强校领导随堂听课、推门课、点课、公开课的执行力度，做到发现问题，随时随地指导。

（3）严把课后管理关。优化教学案设计，优化作业设计，变作业课外做为作业当堂完成，切实减轻学生的课业负担，向课堂要质量。科学地安排过程性检查，规范成功教学案、作业、口算检测等检查，尤其加强了课后管理，要求跟踪到人，管理到位。教导处采用定期检查和随时抽查的形式严把课后管理关。

（4）严把抽测检测关。以常规质量检测及学科基本技能抽测等方式加强教学质量的检测。加大监督力度，及时了解各学科存在的问题，做好学科质量的分析与总结，对每一次的检测结果进行及时反馈，好的班级及学科表扬，不好的则跟踪指导，直至达标为止。月考、期中、

期末考试，我们严密组织，注重了成绩的真实性，给家长和校领导递上一份满意的答卷。

（5）严抓毕业班工作。为了让每一位学生都顺利毕业，接受更优质的教育，学校领导高度重视毕业班工作。开学初就对毕业班老师强化思想意识和质量意识，要求教师以培养学科能力为主，借助教材，打好双基，制定系统的、科学的、周密合理的教学计划和复习计划。采用抓两头带中间的方法，认真上好每一节课，关注每个学生的发展。教师们能任劳任怨地利用午间和课余时间辅导学生，为毕业班学生取得成功打下了坚实的基础。

（6）严把第二课堂活动关。课内出成绩，课外出特长。我们对第二课堂活动抓的很严。做到早抓、常抓、实抓，定点、定员、定内容、定时间、定目标、定措施，满足不同需求的学生爱好。我们从培养学生的特长和兴趣入手，开设了书法、舞蹈、音乐合唱组、手工制作、阅读与写作、美术组等几个特长课程，从中开启了学生的智能，挖掘了他们的潜能，训练了他们的技能。通过举行书画展，第二课堂成果展，集中验收，文艺汇演等形式，学生的特长在各种各样的活动中得到了较好的培养和发展。

（7）严抓培优补差工作。做好培优补差工作能大幅度提高教学质量，为此我们自始至终严抓培优补差工作，以人为本，层层推进，注重课堂上的培优补差工作。我们让优生和后进生结成对子，采用兵教兵，兵练兵，兵强兵和分层要求的策略让优生更优，差生不差。对于较差的学生，我们教师有耐心地利用课余时间辅导他们，与他们谈心，

付诸于爱心，帮他们树立自信，采用小密度、低起点、浅层次和激励奖励的办法，让学生循序渐进。通过段考、期考，我们的后进生全部“脱贫” 。

（8）严抓课堂教学实效。我校成绩的提升更得益于特色的教学模式。我校把“让每一个学生都全面发展”作为办学目标，全面全力实施成功教学法，使学生主体性得以充分发挥，师生之间平等交流，学生实现有效学习。师生的共同努力使课堂教学发生了深刻的变化，学生在课堂上主动参与，大胆发表自己的见解和主张，探究式、讨论式、合作式的课堂教学受到同学们的欢迎，教学出现了生机勃勃的局面，学生活跃了，自信增强了，潜质发挥出来了。“教师”变成了“学长”；“教室”变成了“学室”；“讲台”变成了“舞台”；“个人学”变成了“大家学”；“要我学”变成了“我要学”；“老师教”变成了“我来教”。在这样的课堂教学中，学生们学有所乐，学有收获，体验到了成功的喜悦。

三、其他工作

其他工作亦重要，齐抓共管显良效。

（一）后勤处工作：本学期我校的后勤处在宋校长的带领下，保障有力，服务精细，制定了各项管理制度，实行了购物、领物、登记制度，校产教具管理制度。为了确保教学工作正常运行，发现问题，解决及时，保质保量。后勤处以精细的管理，优质的服务于教学工作，创建了“平安、和谐”的校园。

（二）寝室管理工作：在贾尕藏主任的带领下，寝室部全体管理教师以主动、热情、快捷的服务方式服务于学生，工作井然有序，脚踏

实地。本学期，寝室部以文明卫生工作为重点，以抓寝室纪律为依托，从学生日常卫生和寝室行为着手，大力宣传健康文明的生活方式，多途径，全方面加强教育，让学生自觉养成良好的生活习惯。寝室部严格依据相关制度对学生寝室卫生，就餐卫生进行检查、通报、评比，评选流动小红旗，准确、及时、公正地评估各班学生的内务卫生、个人卫生、洗衣、就餐等情况，并要求寝室生活老师与班主任老师相互配合，耐心细致地做好各寝室学生的思想工作，教育学生学会生活，学会自理，为全校学生创造一个整洁、舒适、和谐、温馨的生活环境。

四、查找存在的不足。

总结差距找不足，问题存在需指出。

（1） 教学教研方面，各教研组、备课组的活动开展不平衡，个别教研组、备课组开展活动主动性不强，专题性不强。

（2） 教学过程督查不力，教学行为需要进一步强化，少数教师的专业素质需进一步提高。

（3） 一些工作有安排，但检查、督促落实不够，花架子显多，实招还少。

（4） 学校管理措施还有待进一步完善，制度化管理和人性化管理结合不好，有待进一步深化，在精细化管理方面有待进一步加强。

（5） 校园文化包括教师文化、制度文化、环境文化、学生文化等还不够形成品味高雅、学校的文化品味、档次有待进一步提高。

（6） 部分教师现代教育思想，新课程实施的理念，成功教法和手段的掌握与运用滞后于教改发展的需要，个别教师在教学常规要求

诸如备课、上课、作业批改、听课等方面还存在着不少的问题。

（7） 对学生课余辅导不够到位，特别是对后进生的培养缺乏爱心，补差行动不明显。

（8） 学生的养成教育还有待严抓。平日里一些买零食，不讲普通话，迟到、不按时完成作业的现象还时有发生。

（9） 各部门间的相互合作意识还有待加强，工作抓的还不够实在、具体。

（10）个别学科之间不平衡，主要是学生偏科现象过于严重，影响到学生的持续性发展。

（11）个别教师与家长的沟通不融洽，不得方法或很少与家长相互交流，致使师长关系僵化造成个别家长提意见或发牢骚。

（12）个别青年教师上进心不强，拈轻怕重，不能吃苦耐劳，业务学习流于表面。

（13）学校以前的一些良好传统未能继续发扬，创新不够，监控不够。如，学生日记，每日学英语，校园广播等做法已有缺失。

五、今后展望

（1）要进一步提高办学条件。学校的设施，特别是寝室后勤设施需要不断更新。

（2）要进一步深化内涵发展。学校文化积淀还不够深厚，要坚持走内涵发展之路，整合优化学校的管理与教育资源，致力于提升办学品位，打造学校品牌特色。

（3）要加大科研兴校力度。校本科研是学校现阶段相对薄弱的一

个环节，还未能形成很好的教科研氛围，要进一步激发科研意识，培养科研骨干，组建科研队伍，积极推进校本教科研工作，充分发挥科研对学校教育教学工作的指导和引领作用，切实推动学校的可持续发展。

（4）学校教师队伍发展水平不平衡，整体素养有待进一步提高。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。

（5）要进一步推进新课程改革。部分教师教育教学理念和手段与学校发展的要求还存在一定差距，要深入实施成功教学模式，全面落实课堂教学改革方案，进一步优化教育教学方式，完善教学评价体系，提高教育教学质量。

（6）加强各处室、各部门的相互协调，相互合作的大局意识，凝聚领导力量，发扬重范精神。

我们深深懂得，已有的已是过去，欲求的还在征程。在新规划的指导下，团结奋进的松中人将继续发扬传统、开拓创新，以德育为本，以学生为先，和谐共进，翱翔未来。我们完全有理由相信：松中教育做一天，不去凌霄站仙班，充满无穷活力和魅力的松多学校，必将承载着松多人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

松多中学

20xx年7月12日