贵阳市永胜学校2010——20xx年第一学期八年级一班

德育工作总结 班主任：杨清跃

班主任是班级建设的组织者，是学校德育工作的重要骨干，是全面实施素质教育的组织者和协调者。班主任是教育学生学会做人，学会求知，学会健康，学会劳动，学会创造，学会审美的先驱者，肩负着塑造学生灵魂的高尚使命。班主任以自己的理想信念、人格品位、教育思想、教学技艺、文化素养等，对学生的成长产生深远的影响。在本学期的班主任德育教育工作中我做到了以下几点：

一、增强学生的信心和自尊心

我在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：很多学生在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢？这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量，是对自己的信心和自尊感。”学生对学习、对前途产生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃。我国著名的数学家苏步青教授，讲过这样一段事；他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果成绩全班倒数第一。这时，同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃他，而是不断地鼓励他，耐心

地开导他。学年结束，他获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师，尤其是班主任都很有教育意义。 要增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观。

1、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成教育教学的生动活泼局面，收到事半功倍的效果。否则，只会得到相反的效果。

2、尊重学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动之以情，导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。

3、给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。有研究表明，人的大脑还有相当大一部分潜力未曾使用。据估计人脑未加使用的潜力竟达百分之九十。作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。只有这样，学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最佳状态。

二、建立新型的师生关系

班主任应该是可亲、可敬、可信赖的朋友。有一位当了10年的班主任说：“我每带一个班，给学生说的第一句话就是：我

是你们的班主任、老师，但我更希望是你们的朋友，今后同学们在学习上，生活上有何困难都尽管来找我。”并且这个班主任也是这样做的。从此他成了同学们的贴心朋友，同学们有什么心事和困难首先想到的是他们的班主任。班主任也从中了解到学生的动态，从而能及时避免一些违规、违纪的事情发生。也能及时了解学生困难和烦恼，从而能及时帮助和关心他们。可见班主任不仅是同学们的老师，也应该是朋友。作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大的努力帮助他们。同时，也把自已的想法、做法讲给学生听，也让学生了解班主任，也站在班主任的角度去考虑问题。

三、做到了六心人

1、热心

只有对班主任工作热心，“捧出一颗心，不带半根草去”，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。

2、爱心

班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础。

3、关心

班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然。

4、耐心

班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会。用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等。再者给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影。事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励。这样，才能收到教育的后果。

5、诚心

师生之间要以诚相见，班主任更应该如比。这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。班主任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢。而学生也愿意接受班主任的教育，自觉地学习。诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。

6、信心

青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。

四、班主任应当大胆进行素质教育改革

要前进，就要付出一定的代价。要全面实施素质教育，就必须敢于进行教育改革试验，在探索中前进，在实践中检验和发展科学理论。也许在素质教育中，我们可能会遇到许多新情况、新问题。这就需要我们用科学理论去认识它，揭示它的本质和规律。否则，在工作中，就会左右摇摆，不得要领，忙于事务，穷于应付。班主任应该从繁杂的事物中挤出时间，多学一点教育理论，如心理学、教育学、管理学、伦理学等。了解国外教育改革信息，吸收校内外宝贵经验。这样，才能让我们在素质教育改革中大胆前进。但进行素质教育试验，应从实际出发，有目的有计划地推进，从实践中摸索形成运行机制。比如：在一些学校运用“情感教育”、“愉快教育”、“创造性教育”、“换位教育”等等试验，不断摸索，也取得了显著成效。通过实验，不仅丰富了学生精神生活，也培养了学生正当的兴趣爱好，陶冶了学生的情操，增强了学生集体主义精神和社会责任感。

五、努力实现班级管理科学化、制度化，培养班干部，树立好班风

班级是一个小社会，在这个社会，发挥每一个成员的作用，努力实现管理科学化、制度化。是班主任实施素质教育的重要内容。因此，班主任不仅要重视强化学生的管理职能，而且注重培养学生的组织能力。检验一个班管理是否科学，要看它是否建立一个全面、和谐发展有凝聚力创造力的班集体；看它是否有利于学生德、智、体、美、劳全面发展；是否有利于培养学生个性特长；是否有利于培优转差等等 科学管理应该长期目标和近期目标相结合；计划性和科学性相结合；开展活动的知识性和学生年龄相结合；班级检查监督和自我教育相结合。在实现班级管理科学化、制度化的过程中，班主任应该坚持公平、公正、激励为主、整体优化的原则。进行素质教育中班主任应当一碗水端平，办事公道，让每一个学生都受到鼓励的机会。比如在期中、期末评选“班级之最”、“班级十佳”等活动，让不同方面，不同层次的同学受到奖励。也可在班级中竞选班干，或班干部定期轮换，召开民主生活会，学生量化考核等实行优化机制。这些有利于培养学生管理能力，形成良好的班风，有利于素质教育的发展，这也是班主任的工作方法。

六、做好后进生转化

每个班都会有差生，但每个学生都有他的闪光点，我主要发掘差生的长处，加以正确引导。使之发扬长处，改正缺点。如：

班里有个学生，上课不是睡觉就是讲话，就是看小说，还经常逃学，欺骗家长，与父母关系十分紧张。班主任通过同学了解到该生有一个优点，喜欢写作，写文章比较好。于是班主任鼓励他写作，积极向校广播投稿，并在班上成立写作兴趣小组，并不失时机拿他的作品在班上作范文朗读。当同学们用羡慕的眼光看着他时，他在也不觉得自己比别人差，感到学习的乐趣。从此例我们可以看出，每个学生都有他的闪光点，只要班主任善于发掘，细微观察，加以引导，一定会使差生转化过来，成为用人才。 总之，班主任工作是一个较复杂的工作，它牵涉的面广、点多，要想将班主任工作真正做好，我们的班主任必须寻求多种方法，针对不同的班级体、不同的学生个体实施不同的方法，但也不要局限于某一、两种方法，有时科学地将各种方法并用才会有收效。

贵阳市永胜学校

杨清跃

20xx年12月30日

第二篇：20xx-20xx德育工作总结

20xx－20xx学年度德育工作总结

一年来，我市中小学德育工作，在局领导的重视支持和德育研究室的具体指导下，在各学校的共同努力下，预期完成了学年初提出的各项任务。

一是在大连市首届高中学生综合素质大赛中，我市第二中学喜获团体三等奖，第二中学的唐国栋、徐雅儒等17人次，38中学的何宇婷等6人次分获知识竞答、中文演讲、英语口语表达、才艺展示和综合素质五项比赛的一、二、三等奖。

二是参与了大连市班主任技能大赛，我市共有8人参赛，其中铁办中心的马丹丹老师获大连市一等奖，城子坦中心的孙秀美老师等三人获二等奖，丰荣中心的王小瑜等四人获三等奖。

三是我市八一希望小学的刘敬国等21名老师在大连市现代家庭教育研究会论文评选中分获一、二、三等奖。

四是我市十一五规划课题“中小学德育内容方法系列化研究”已顺利通过验收，并获得了辽宁省优秀科研成果三等奖的称号。

五是与普兰店市慈善总会联合举办了第三届中小学生“慈善奖”征文活动，我市共评出一等奖6篇，二等奖12篇，三等奖6篇。

六是举行了第七期班主任培训和第三期新上岗班主任培训。 七是分别在37中学和新城小学召开了第九期、十期德育基地校例会，较好的发挥了基地校的引领、辐射、指导作用。

八是完成了德育常规建设和学风建设专项视导，并形成了极为详

实的视导报告，王主任把视导情况已向大家作了通报和分析，董局长和葛科长对此报告给予了充分肯定。

九是11月x日在八一希望小学成立了由德育名师工作室主任刘敬国等六位德育名师组成的普兰店市德育名师工作室，到现在已召开了六次例会，特别是在“德育系列化校本课程”的研究开发和“青少年心理问题研究”方面有较大突破。

十是出台了普兰店市《关于加强中小学学生社团建设工作指导意见》，并在第二中学和新城小学分别举行了学生社团工作现场会。到目前为止，全市中小学已成立学生社团200余个。我们欣喜地看到，丰富多彩的社团活动不仅给学校办学注入了新的生机与活力，更促进了学生全面而富有个性地发展，并已成为新时期学校德育工作的一个突破口和新的生长点。董局长和大连市基教二处的马处长对我们的做法给予了很高的评价。

十一是在全市中小学生中广泛开展了庆祝建党九十周年“党在我心中”主题系列教育活动。

十二是广泛征集了来自基层学校德育工作的宝贵经验，有2中、5中、36中和双塔中心小学、丰荣办事处中心小学在会上作了经验介绍。在此向各位所付出的辛勤劳动和精心提炼的宝贵经验表示深深的谢意！并向获得各种奖项的集体和个人表示祝贺！同时向各位多年来对我和德育研究室三位同志工作上的理解和支持表示诚挚的感谢！

新学年摆在我们面前的任务仍很艰巨，每一位德育主任必须认清形势，明确任务，理清思路，突出重点，发挥优势，打造品牌，提炼

经验，创新案例，进一步增强德育的针对性和实效性，逐步形成长期稳定的德育工作格局，不断彰显出学校德育的魅力与特色。