2015九年级化学教学工作总结

本期我继续担任九年级(3)、(4)班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

一、基本情况

从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。

二、成绩经验

(一)、扎实做好教学常规工作

1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。

(二)、搞好培优转差工作

对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开"小灶"。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。

(三)、抓好复习备考工作

1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。

2、重视"双基"知识的复习，深挖其内涵和外延。。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。

4、养成认真审题、主动思考、自我"解惑"、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。

7、做好各复习阶段的时间分配

(四)、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。经过一学期的辛勤劳动中考取得以下成绩：b+：1人，b：10人，c+：

31人，c：35人，d：5人。

三、存在问题与教训

由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。

第二篇：20xx-20xx学年第一学期化学教学工作总结

2014-2015学年第一学期化学教学工作总结

时间总是在不知不觉中快速的流失，转眼又一学期即将结束，看似和往常一样的工作中，也有不同的地方，现把这一学期的工作总结如下，以便以后更好的工作。

一、不断学习，提高素养。

在这知识经济迅猛发展的时代，不断地学习，更新自己的教育理念，丰富自己的知识，拓展自己的视野，显得尤为重要。我除了积极参加上级领导组织的思想政治学习外，还利用业余时间听专家的报告，阅读教育家的书籍、特级教师的书籍等，走近高万祥、李镇西、陶行知、苏霍姆林斯基、王忠林等，聆听他们的教育故事，学习优秀的教学案例，感受他们的教育思想，感动于他们对教育事业的奉献和执着，净化自己的心灵，提升教育的理想和信念。我将努力使自己拥有一颗童心，丰富爱心，加强责任心，不断修炼，提高自己的职业品质，提高自己的素养。

二、注重细节，提高自己的专业能力。

我一如既往地抓好常规教学，认真备课，坚持写详细教案，对学生的作业全收全改，认真对待每一次的单元测试、月考及期中考试，考试后组织学生进行反思，相互交流，查找失误原因，制订改进措施。当然，最重要的是自己也不断地对教育教学活动进行反思，在反思中使自己不断进步。

细节为主，细节决定成败。培养学生的全面发展，首先教会学生如何做人，教学中努力做一个细心人，多发现学生的“闪光点”，并给予及时的表扬和鼓励，达到使其“亲其师，信其道”的目的。同时，也多发现学生在思想、学习上的不足，或个别谈话，循循善诱，或个别辅导，解答疑惑，教会其学习方法，或抓住学生犯的重要错误，在班里公开批评、教育等。总之多发现学生身上的问题，也教会学生自己发现，自己克服缺点，同时也发展自己的优势，形成良好的习惯，从而形成良好的性格，拥有美好的人生。 具有创造能力的教师，才能培养出具有创造能力的学生。结合化学学科的特点，我也不断尝试一些新的教学方法，提高课堂教学效率，从细微处入手，设置一些问题，培养学生的创造思维，创造能力以及创新精神，使他们成为符合时代要求的人才。

除了学习专家的教育思想、教学方法外，我还积极参加教研组组织的听评课活动，学校组织的说课活动等，向同伴学习，和同伴交流，在不断的学习和工作实践中，提高自己的专业能力。

三、出满勤，干满点，保证圆满完成工作任务。

一学期来，我坚持少请假或不请假，不因自己的个人事情耽误教学工作，出满勤，干满点，不迟到，不早退，用时间做保证，圆满完成领导布置的任务以及自己的教学工作任务。

四、欣赏成功，享受快乐。

看着被教育过的学生，被辅导过的学生，乃至所教班级的所有学生的思想在渐渐地成熟，掌握的知识越来越多，解决问题的能力越来越高，思维越来越灵活并富有创造性，拥有了自己的学习方法，成绩大幅度的提高，我感觉到作为一名教师是幸福的、是快乐的。用欣赏的眼光看待学生，看待自己的工作，享受教育工作者独有的快乐。

教师工作平凡、琐碎、辛苦，我将一直拥有学习的热情和工作的热情，去获得一份独特的职业和人生的快乐享受。