语文期中考试总结

赵艳

间备学生。忽略了培优。所以，百分以上的人数明显减少。前15名中，1、3、4、6、8、11、12、14、15名都由原来的百分以上变成90多的行列。虽然考试了两次，也改了，也评讲了。但因为紧临考试也就没有及时总结，更没有单独谈话。这是我的无头苍蝇策略最大的失败。下一步，应针对培优生专题训练，双休日作业单独布置，要让他们吃饱。

优问题尤其重要。所以锁定目标，针对性训练，布置、监督、检查、表扬。 才刚刚开始，就有这么大的差距还了得？

的提取与概括，这些专题的技法，必须放在年前。否则年后时间太紧了。得着手进行了。

语言的积累和运用部分，1、2题的字音、字形的考察，学生失分特别严重。字词，应专门、专纸、专时间考察。一单元为单位，每单元2次。专纸专批。

议论文没有议论文的框架。最低分31分。最高分45。

问题反思：

1.作文指导不到位，缺乏系统性。所以我用百度文库的课件，有意识地开始系统化的、教学生写作技巧。

(1)结合单元学习的课文的写作特色，坚持练笔，学以致用。同时又积累了素材。

(2)针对性训练，分批进行。材料作文，话题作文，半命题作文。

(3)立意、命题、详略、细描、小标题??有序的进行专题训练。

(4) 卷面是语文考试很重要的一方面，但是有部分学生字迹潦草或卷面有较多的涂改被扣分。还得强化字迹。每周练字一张，教七六、七七班时还坚持了一年，现在课程一紧就忽略了。还得捡起来，坚持。

2.批改：没有归类记录。只是针对问题作文进行，强调了问题。没有后期的纠正训练。问题说过了，并不代表学生掌握住了，更不代表会运用了。

3.评讲：优秀作文只是展示在墙壁上，不及时。不够具体、细化。

五．反思自己教学方面存在的问题

1、背诵力度不够，不严，检查不到位，使一些同学自欺欺人。这些同学必须专门给我背，不留死角。

2、阅读教学中有时为了赶课，存在开快车的现象，使一些重要的知识点没重点训练

3、未重视生字词等基础知识的训练，只是提醒了才写，部分学生养成习惯了，大部分还需强化。

4、对古诗词默写，年前坚持利用课前五分钟，就把课标要求的34首古诗词默写完毕。。

5、课上给学生读书的时间太少，思考的时间太少。管住自己的嘴，让学生学会思考、探究、质疑、发现。

6、说教太多。管住自己的嘴，让视频说话。事实证明部分学生的作文题目就是取材于《我是演说家》。观后“感”的也应坚持。不能因“没时间”借口而懈怠。

7、课外阅读面太窄。每三周一本课外书的惯例必须坚持，不能拖拉。坚持写读后感

8、卷子，改了，没时间讲评。可以利用饭间时间进教室。不能心软，一看学生有作业，作业太多就退缩了。

9、加强晨读力度，教学生提高背诵效率的方法。速战速决，不能耗时间。尤其是根本一句不背的学生。

10、分期分批谈话。总是以没时间为由，缺乏课下与学生的沟通、单独谈话。

11、学生的综合阅读能力仍非常欠缺，亟待加强方法指导和系统训练。所以，针对记叙文、议论文、说明文，归类训练。尖子生，今年就开始答题技巧、答题思路的训练。

第二篇：九年级 中考 问题总结与反思

上学期问题总结与反思

九年级备课组 朱慧宇 王国强

八年级下学期已经过去，九年级的课程已经进行一段时间。

现从以下几方面对上学期的问题进行总结：

一、 学生学习动力严重不足。

学生在学习的进和出现学习动力不足的情况比较严重。分析原因，一是家长没有要求，或者要求而没有施行力量。二是自己没有要求。这些学生对自己未来没有一个设想，更不要说是理想。三是受社会上一些不良习气的影响。吃苦的，是低层次的。炫富，炫懒，貌似成为“时尚”。没有正气，让一些人失去了正确的世界观，不以为耻反以为荣。

二、 家长重视程度不够，或者没有相应的辅导能力。

家长对学生成绩的认识，只停留在，“我让你成绩进步。”“我要一个好结果，你怎么不努力？”能认识到这种情况的家长就是好样的了。真把学生的发展当做一种最重要，最正经的事业，最有前途的工程来抓的家长，没有几个。 就是家长只给予态度上的支持，能够沟通情况就是好家长了。没有辅导能力，是正常的。学习上的技术问题，老师来解决，但学习和成长上的态度问题确实需要家校联合来统一进行管理，进行教育，进行落实。这样一个好的结果，一

个好的学习动力和好的学习态度，一个好的学习风气才有可能形成发展起来。

三、 学生之间传播的正确思想很少。

学生与学生之间传播着的思想观点，对学生前进动力，生活观点的影响是巨大的。而学生分辨好坏的能力又差了很多。这导致一些人，一些行为在没有得到惩罚的时候，坏行为和坏思想蔓延开来。

在班级里面，我们认真的进行班会，形成的积极思想。劳动乐于奉献等等好的思想，是对抗不良思想观点影响的重要阵地。如果这个阵地失守，班级年级就乱套，最起码骨子里的情况就乱了。

我们坚持下面教育为主，生与生之间的影响才减少到最小的情况。

四、日日清的时间保证与驱动力保证不足。

时间保证，九年级时间都满满的。没有多余的时间来进行清理。虽然，课堂上的时间利用得尽量有效。最后一些人的清理时间还是没有办法保证。因为他们科科都在日日清。

最后一批人，他们的驱动力不足。如果他们能把这些情况对付过去。写完写不完都回家，家长也能接受。学好学不好都一样，能对付就对付了。不会更多的付出自己的努力。

虽然情况恶劣，教师还是要以忍待其悟，尽力促进最大多数同学的最大可能发展与进步。