湖里小学“四好少年”评选活动总结
根据学校工作安排,以少先队大队部为核心开展了“四好少年”评选活动,为更好地让学生把活动中学到的精神落实在行动中,我们学校开展了以下一系列的活动:
1、利用班会、队会介绍好少年的事迹,了解这些少年身上的所有品质。并号召学生争做一名好少年,并进行感想交流。
2、以“争当四好少年”为主题召开队会以加深同学们对四好少年的理解。让学生利用课余或周末自己独立查找资料,在班会上,通过讲故事、诵读格言、知识竞猜、歌唱、小品等表演方式展现自己获取的资料,这样就能主题鲜明而有教育实效性,既充分锻炼了学生的自主性,又充分训练了学生的能力,也更一步地规范了学生言谈、举止文明程度,使学生的言谈、举止、表演做到落落大方,自然得体,又能做到文明、规范。
3、在本次活动中涌现出来的好人好事,典型事迹进行了资料汇编,在方便的时候大力弘扬,并评选出学生心目中的好少年。
通过系列活动,同学们深刻领会了争当“四好少年”的深远涵义,进一步明确了自我人生目标,坚定了自身成长信念,同时决心要把争当“四好少年”作为自己努力的方向,长大后为国家、为民族、为社会多做贡献。
第二篇:争当“四好少年”动总结
争当“四好少年”活动总结
争当“四好少年”综合实践活动重在创新体验,大家能充分发挥山区优势,挖掘利用有效资源,积极开展丰富多彩的创新实践活动,以实际行动爱祖国、建家乡、孝敬父母、关爱他人、回报社会,弘扬沂蒙精神,加深道德情感修养,寓实践能力于活动之中,提升了自身的综合素养。
争当“四好少年”开学主题日,贴近学生生活,学生喜闻乐见,快乐体验,体验亲情,真情感悟,参入人数多,作用大,效果好
军弄完小 20xx年3月5日