2014—2015学年度第一学期

六年级数学教学工作总结

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发

现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为抓基础知识的掌握，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有

利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、渗透数学思想方法，培养数学能力

我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来；通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。

六、引导学生使用策略解决问题，培养学生应用数学的意识和能力。

本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，我结合解决问题，充分利用学生已有的生活经验，引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以体会数学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问题的策略：第一步读懂问题（搜集相关资料帮助理解，理解字面意思。）；第二步分析问题（把生活语言转化成数学语言，可以借助于表格、排列、画图、符号、算式等。）；第三步选择方法（直接尝试、猜测验证、边走边看、逆向推理）第四步：检验结果（看自己解决后答案是否合理）；第五步：清晰的书面表达。通过策略的引导，学生思考问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成独立思考问题的能力。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

天水郡小学 李玮

20xx年1月8日

2014—2015学年度第一学期 六年级数学教学工作总结

天水郡小学 李玮

20xx年1月8日

第二篇：六年级数学集备工作总结20xx——20xx学年第一学期

闽侯实验小学六年级数学集备工作总结

2014——2015学年度第一学期

不知不觉一学期又结束了。在这一学期中，我们六年级数学集体备组积极贯彻学校工作计划精神，结合本年级的数学教学特点及学生实际情况制定六年级数学集备工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这一学期的工作做以下总结：

1、本学期我们继续加强了对数学新课标的理论学习，老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。由于这学期改用新教材，每位教师都积极参加了新教材的培训学习。课堂上体现新课标的要求，注重对学生知识与技能、能力要求以及情感态度和价值观的培养。

2、注重年段集备的有效性与实用性

开学初就安排好每一单元的主备人，而承担主备任务的老师严格按备课计划，认真钻研教材，精心设计教学方案。在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；并交流上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保留的说出自己的观点，由主备人做好记录，再编写教案，形成定案，每位老师人手一份。在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课，即教案的增删。上好每一节课，课后做好个人反思。充分发挥年段集备的有效性与实用性。

3、注重对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。

4、积极开展教研活动，以集体的智慧促个人成长。我们年级组内教师教学相长，平时积极开展老师间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提

高备课、上课质量。我们年段的杨敏老师和谢沁绯老师还承担了学校所布置的任务，各执教了一节校级公开课《扇形》与《百分数的认识》；洪敏芳老师与谢沁绯老师还送教下乡，同课、同构执教了《百分数的认识》，受到了各校同行的好评。本学期六年段还进行了年段集备成果展示，效果良好受到各位老师的好评。本年段的杨敏老师还参加了青蓝工程，在林勋老师的指导下，教学能力有较大的提升。在这一学期中，每位老师都能认真准备，认真执教一节年段公开课，组内每位成员都参与听课评课，组长做好记录。

总之一学期来，通过集体备课，六年级数学教师普遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位教师毕竟能力有限，但集体的力量是不可估量的，像这样通过集体备课，我们可以互相促进、互相提高。虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质，如何更好的提高学困生等将是我们永远追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会不断地努力，争取更大的进步。