讲究卫生,净化环境,养成习惯
今天,学校领导让我谈谈管理班级卫生工作的一些经验,作为黄科大的一位新成员,我觉得也谈不上是什么经验,只是自己干班主任工作的一点点亲身体会吧!借此机会与大家共勉。
老子说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”小事成就大事,细节成就完美。一个学校,或者一个班级,工作做得如何,走进校园,走进班级,你就会感受到其中的一点一滴。那么其中卫生工作是每一个班主任接班之后必须面临的,教室布置得干净整洁、宽敞明亮,人的心情也会变得轻松愉快。那么怎样才能管理好班级卫生呢?下面我就谈谈我对班级卫生管理的一些做法。
一、 强化卫生意识,促使习惯养成
我认为,学生不讲卫生很大一部分原因是没有卫生意识。所以,要管理好班级卫生工作,首先要让孩子们明白为什么要讲究卫生?怎样才能做到讲究卫生?从日常生活讲起,从细微小事入手,从珍惜劳动成果着眼,教育学生自觉地保持环境卫生,主动地创造美好环境。,我经常利用自习、班队会时间教育学生。做到卫生时时讲、天天讲,让学生了解自己的坏习惯所带来的危害,并通过组与组的比较,人与人的比较,及时表扬奖励卫生习惯好的学生,通过树立典型的方式来带动全体学生。平时,我除了口头说教,还注意从自身做起,用最直接的行动教会学生如何保持环境卫生,促使他们养成良好的卫生习惯。
二、注重言传身教,影响带动学生
要培养学生良好的卫生习惯,首先自己要做学生的表率。俗话说:“喊破嗓子,不如做出样子”便是这个道理。为此,我进行了不少努力。首先是自己时时处处注意为人师表。班主任是学生的一面镜子。凡要求学生做到的我都首先做到。每天走进教室的第一件事,就是清理讲台及讲台周围,没有打开的窗户就打开;看到地上的碎粉笔纸屑就弯腰捡起;??
对已高一年级孩子班级卫生最难管理,刚入学时班里总是乱七八糟的,纸屑、脏物随地可见,废纸、垃圾塞满桌洞,但孩子们总是熟视无睹。而此时我也只能是看在眼里,急在心里,因为孩子各种习惯还没有培养好,只有耐下心来一点点培养。于是我就以自身为表率,养成孩子的良好习惯。每天早晨总是亲自带领指导孩子们清扫卫生。课间我经常走进教室,看见地上有纸屑,我就会弯下腰,把 1
纸屑捡起来,并与学生说话,吸引他们的注意力,在他们的注视下把纸屑扔到垃圾袋中。开始学生们还无动于衷,但渐渐地孩子们有了反应,到后来他们看到我捡纸屑就会拥上来,并说:“老师,给我吧。”然后把纸屑放进他的垃圾袋中。再后来,随手拣起地上的脏物渐渐成了他们的习惯。每天上课之前,我总是先看一看教室地面卫生,只要往哪个孩子所在位置的地面上瞅一眼,那个孩子就会下意识地低头看看是否有纸屑需要马上捡起来。教师身教的力量巨大,班主任要养成一进教室先关注班级卫生的好习惯,这样才能逐渐带动全班。
三、任用称职班干部,管理带动班级工作。
有些学生天生热爱劳动,有精力、有能力,也非常愿意为集体服务。任用这样的同学做值日班长,班主任的工作就会减轻大半。这样的学生会把班级卫生工作当成自己的事情来做,比如我们班的郑乐乐同学,她对班级卫生管理非常细致认真,一旦发现地面不干净,有废纸垃圾,或者窗台,桌子上有粉末、灰尘,她会亲自带领同学动手打扫,或者提醒同学把废纸捡起来,把黑板、窗台等各个角落清扫一遍。有时我根本不用到教室,值日组(班里分为六大值日组,每排再添加上最后排的三个人为一组,)的同学在郑乐乐的带领下早已经把教室收拾得干净整齐了,当然有付出就有收获,通过学校卫生检查,只要得到了卫生优秀班级的红旗,我就会给予表扬。
四、制定卫生管理制度,重视教室环境卫生
长期保持教室整洁是件不容易的事。这么多学生共同生活在一个教室里,大家必须有良好的保洁意识,否则值日生做得再好也无济于事,所以我平时就注意引导这种意识,注重抓好细节。我总觉得,整洁、卫生的环境能保证良好的学习、工作情绪,否则乱糟糟的,让人看了也心烦。为此,我班制定了一些卫生管理制度:要求学生在每晌的第一节课之前垃圾桶里不能有任何东西;不许带零食到教室吃;晚上放学必须把自己的书桌清理干净,并将凳子放在桌上;针对饮水机下有水容易弄脏教室的情况,我要求学生接水不能太满,不能将水泼到地上,否则,惩罚该生擦黑板三天。除此之外,我班还实行桌前“三包”,桌上,桌下,凳子周围一米。老师们,这些细小的工作一旦落实,卫生保洁便是水到渠成的事了。
老师们,学生良好卫生习惯的养成并非一朝一夕,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导,使之真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面 2
的良好卫生习惯。俗话说:“习惯成自然。”现在我班的学生已经养成了良好的卫生习惯,因此,教室里、学生的课桌里每天都是干干净净的。相信只要我们愿意做有心人,定能想出许多管理绝招的。
高一(15)班 3