八所中学2014-2015学年度笫一学期

初二年级语文学科期中检测试题

出题教师：王有青 试卷审核：

（温馨提示：满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上。）

一、基础知识与运用（20分）

1。请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在田字格中。（2分）

分） A。逶迤（wēi yí） 万籁(lài)俱寂 祈祷（q?） 夺眶（kuāng）而出 ．．．．．B。千唾（chuí）百炼 呜咽（yān） 乾坤（qián kūn） 涮净（shuān） ．．．．．C。瞭望（liào） 苛(kē)捐杂税 逮捕（dài） 蓦地（mò） ．．．．D。惩罚（chěng） 蹊跷（xī） 一刹（shà） 循循(xún)善诱 ．．．．3、下列句子中加粗的成语运用正确的是（ ）（2分）

A、同学们经常向老师请教，这种锐不可当的精神值得提倡。

B、王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。

C、运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是天衣无缝。

D、他这样做自以为很稳妥，其实是巧妙绝伦，稍不注意就会出现错误。

4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A、为了防止学生溺水事件不再发生，学校加强了安全教育和管理。

B、同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。

C、闯不闯红灯，是一个人素质高的重要标志

D、我弟弟虽然很瘦，但是精神很饱满。

5、下列语句语序排列正确的一项是（ ）（2分）

①耳朵里有不可捉摸的声响 ②像春蚕在咀嚼桑叶

③极远的又是极近的 ④像波涛在澎湃 ⑤极洪大的又是极细切的 ⑥像野马在平原上奔驰 ⑦像山泉在呜咽

A。①③⑤②④⑥⑦ B。①③⑤④②⑦⑥

C。①⑤③②⑥⑦④ D。①⑤③②⑦⑥④

6、仿造例句，续写句子，使之和前文构成语意连贯的排比句。（2分）

人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；________________________，______________________________。

7、下列关于文学常识的表述正确的一项是（ ）（2分）

A、朱自清，是我国当代著名的散文家、诗人，其作品《荷塘月色》《背影》都是脍炙人口的名篇。

B、《春望》《泊秦淮》都是唐代诗人杜甫的作品。

C、《己亥杂诗》的作者是清代思想家、文学家龚自珍。

D、中国作家莫言因创作“红高粱家族”等文学作品而获得20xx年诺贝尔和平奖。

1

8、应用文：因受强台风“海燕”影响，学校决定11月12日放假一天，请同学们在家自习。请你以八所中学的名义根据上述材料拟一则通知。（5分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一） 古诗文默写（8分）

9、⑴国破山河在， _________________。《春望》 ⑵商女不知亡国恨， _______。《泊秦淮》

⑶僵卧孤村不自哀， _______。《十一月四日风雨大作》 ⑷《送杜少府之任蜀川》中表现王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊的诗句是 ， 。

⑸《泊秦淮》中运用互文手法写景的一句是 。 ⑹《己亥杂诗》表现诗人辞官离京，心情郁闷的诗句

是 ， 。

（二）古诗词阅读（5分）

过零丁洋

文天祥（北宋）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

10、“起一经”的“经”指的是 （1分）

11、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和个人的境遇。（2分）

12、诵读诗中具有丰富内涵的划线句，它表达了作者怎样的情怀？（2分）

（三） 文言文阅读（12分）

阅读《晏子使楚》，完成13～16题。

晏子使楚

----《晏子春秋》

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“ 晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“ 为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰‘ 何为者也？’对曰

‘ 齐人也。’王曰‘ 何坐？’曰：‘ 坐盗 。’”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“ 缚者曷为者也？”对曰：“ 齐人也，坐盗 。”王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。”

2

13、给下列加点字注音。（2分）

⑴臣请缚一人（ ） ⑵吏二缚一人诣王（ ） ．．14、解释下列加点的词语。（4分）

⑴王曰‘ 何坐 ’( ) ⑵其实味不同 ( ) ⑶圣人非所与熙也( ) ⑷寡人反取病焉( ) 15、翻译下列句子。（4分）

⑴齐人固善盗乎？

⑵得无楚之水土使民善盗耶？

16、晏婴运用巧妙的语言挫败了楚王诬陷齐人善盗的阴谋，捍卫了国家和个人的尊严。你认为他的语言妙在何处，试举例分析。（2分）

三、现代文阅读（25分）

（一）阅读《背影》选段，完成17～21题。（13分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

17、 给加点字注音并解释词语:蹒跚( )_________________（2分）

18、请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

19、《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两三句

,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。 （4分）

(1)"我走了,到那边来信!"

______________________________________________________________ 20、请从描写方法来赏析文段中的划线句子。（2分）

21、读完选文你是否想起了与父亲相处的温馨片段，请把它描述下来。（3分）

（二）、阅读短文，回答问题。（11分）

3

一只苹果

邹云

① 大学毕业后,我来到县城一所省重点中学任教,渐渐有了城里人的优越感,又好为人师,脾气就慢慢变大,变坏了。尤其是面对大多数来自农村的学生,稍有过失便横加指责,还习惯于请家长,对他们又没有好脸色,不断地数落孩子,弄得他们十分难堪。但最近的一件小事,却让我改变了许多,也学会了许多。

② 松是班里的"双差生",隔三差五地被请进办公室,但依然我行我素。我通知了他的家长。

③ 那天午后,松的母亲找到了我家。这个瘦弱的乡下女人进了客厅,很拘谨,坐在软和的沙发上有些不知所措,手总是那样的搓啊搓的。

④ 我谈起了松的近况,她安静地听着,不时插上一句"唉,松这孩子……" 我感慨她不幸的家事,丈夫早逝,孩子无知。

⑤ 我们面对面坐着,隔着一张精致的茶几,上面摆着一篮好看的苹果。一个小时很快过去了,我拿出了教育方案,下了最后"通牒":再违纪必须退学!无助的母亲默认了。谈话结束的刹那,我猛地意识到自己的疏忽,她毕竟是我的客人,随即拿起一只苹果塞到她的手中,她努力地推辞着。末了,我总算说服了她,她才拿了那只苹果并说着多谢一类的客气话离去。

⑥ 下午,我正办公,门被敲开了,抬头一望,竟是松的母亲,那个拘谨的乡下女人。她在门外欲步不前,欲言又止,一副心事重重的样子。 她终于鼓足了勇气,红着脸,径直走到我的桌旁,从肩上的挎包里拿出一只苹果,说:"老师,没找着松,托你给他……"我震惊了,那又大又红的苹果分明是……霎时,我喉头发热,无言以对。送她走出房门时,我只有一个感念:相信松能善待母亲。

⑦ 当晚,我给学生们讲了一个苹果的故事,大家静静地听着,一双双明亮地眼睛闪烁着晶莹的泪花,他们的心被揪得很紧。之后,我单独告诉松,这个故事是关于他和他母亲的,并把那只苹果给了他。松哭了,哭得很伤心。一段时间里,松和他的同学们都有了明显的进步。而我,一个脾气又大又坏且好为人师的人,在这位母亲面前,分明感觉到自己是这样的"渺小"。从那以后,我改变了自己曾有过的教育者姿态,学会了宽容,也学会了爱。

22、请找出最能表现文章主旨的语句是_________（2分）

23、文章第③段写母亲拘谨的情态有何作用？（2分）

24、“霎时，我喉头发热，无言以对”，“我”为什么有这样的感觉？（2分）

25、“我”为什么给学生讲“一个苹果的故事”？（2分）

26、读完这个故事，你受到了什么启发？（3分）

四、写作与表达（50分）

27、请任选一题作文。

① 家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父亲用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊……

请以“家”为话题，写一篇不少于500字的文章。

② 半命题作文

_________里的新鲜事

请将题目补充完整，自选角度，写一篇500字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的姓名和人名。

4

第二篇：初二语文月考试题(七年级)

初二语文月考试题

一、积累与运用。22分

1、阅读下面的一段话，回答问题。

他要给我们哀微的民族开一剂救济的文化药方。19xx年到19xx年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无遐及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。6分

（1） 为加点字注音：

目不窥园 望闻问切 ．．

（2）找出文中的两个错别字，并且改正过来

改 改

（3）解释词语：兀兀穷年

（4）文中“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。”让我们想到了一个成语，这个成语是：

2、选出填入下面语段中空白处最恰当的一项：（ ）2分

一个人（ ）在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，（ ）他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

A 虽然 但 B 因为 所以 C 即使 也 D 如果 那么

3、选出下列说法中错误的一项：（ ）2分

A、《福楼拜家的星期天》作者是法国作家莫泊桑，他被称为短片小说巨匠。

B、贝多芬是英国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。

C、《观舞记》是冰心写的，是献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹的。

D、19xx年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机升空后突然爆炸。1月31日，时任美国总统的里根发表了电视讲话。

4、古诗文默写。9分

（1）江山代有才人出， 。

（2）正是江南好风景， 。

（3）李白的《春夜洛城闻》中表达思念家乡和亲人的诗句是 ， 。

（4）《约客》中含而不露地表现了诗人寂寞的心情的诗句是 ，

。

（5）峨眉山月半轮秋， 。

（6）蒙曰：“ ， ，大兄何见事

之晚乎！”

5、走近名著。3分

（1）《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，

其他两部分别为《 》《 》。

（2）一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生

专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。而这些奇迹的创造者就是法

国著名昆虫学家法布尔。他的《昆虫记》被誉为“ ”。

二、口语交际。5分

“环保”是一个永恒的话题它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的

基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受

到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你

踊跃参加。

6、留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你

感受最深的情景，用简洁、精炼的语言描绘出来。

镜头一：

镜头二：

7、对本地环境污染问题进行调查，你将会采取哪些方法？（写出两种即可）

8、学校为了开展经常性的环保活动，向全校师生征集“环保主题活动”方案，

请你选择一个切合实际的活动主题。

三、阅读理解。

（一）阅读《社戏》中的语段，回答问题。

甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。15分

9、甲文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？2分

10、甲文中，你认为此时“我”的心情是怎样的？找出相关语句。3分

11、用简洁的语言说说甲、乙两段景物描写的内容各是什么? 4分

13、这两段景物描写都调动了人体的哪些感觉器官？说说这样写的好处。6分

（二）、忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而_______ _____，，_____。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。14分

14、在横线上把课文内容补充完整.3分

15、解释加点的字。2分（1）中间 （2）名

16、用现代汉语翻译下面的句子。2分

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

17、文章首尾为什么都交待“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”？2分

18、作者运用了什么方法把失火、救火的场景表现得这样逼真的？2分

19、用原文中语句回答下列问题。3分

①哪些声音直接地表现了火势的凶猛？

②哪些声音表现了大火中人们的行动？

③作者是怎样盛赞口技表演者的高超技艺的？

（三）课外阅读

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只 母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上??

⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! 14分

20、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方括号中补全

①～⑨段的主要情节。3分

【“我”想吃螃蟹】→【 】→【 】→

【母亲捞起螃蟹】→【 】

21、阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些? 3分

22、阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。

(1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”? 4分

(2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”? 2分

23、文章题目“母亲的心”有哪两层含义? 2分

四、作文 50分

1、 《我学会了》 2

享受可以是来自于生活中的各个领域，各种不同的活动，把你的独特享受写出来，与大家一起分享吧。

要求：①选择其中的一个，并把题目补充完整。

②除小说、诗歌以外，文体不限，550字左右。

③文中不得出现真实的班级，姓名。

初二语文月考试题

参考答案

一、1、（2）哀改为衰 遐改为暇 （3）废寝忘食

2、A 3、B 4 略 5 （1）在人间 我的大学 （2）昆虫的史诗 二、6 略 7、如：上网查询、街头访问、企业走访、问卷调查、跟踪调查

8、如：节约用水、保护植被

三、（一）9、表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快。 10、急切 船行极快却还以为慢

11、 .夜航看戏 ， 戏后归航 13、嗅觉、视觉、听觉、触觉等，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。

（二）14、略 15、中间：其中夹杂着。名：说出。 16、略 17、 暗示道具简单，侧面烘托口技者的高超技艺。 18、正面描写与侧面描写相结合

19、①中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。②百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也

（三）20、(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹

21、.久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。

22、(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。

23、一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。