学期工作总结

转眼第一学期已经结束，在这半年的工作中，在与孩子的共同学习中，我不仅看到了孩子的成长，也看到了自己的进步。

本学期共进行了三次探索活动。首先因为我们是新学校，为了让孩子尽快适应新的环境，我们进行了以?家与学校的联系?为主题的探索，孩子们在发现家与学校的相同于不同的过程中，更深入的了解了新的学校，并在这个过程中，逐渐适应并且喜欢上了自己的新学校。在与孩子们共同探索的过程中，我也发现了很多以前没有关注过的方面，以孩子的视角来了解学校，会看到他们真的把学校当作自己的家，所以作为老师，如果我们更加用心的布置学校，让孩子们来到他们所期待、所梦想的这样一个环境，相信孩子们成长的过程一定会是更加快乐的。

接下来我们给自己的班级取名为小兔子班，大家对小动物产生了浓厚的兴趣，我们开始探索?生物&非生物?，每个小朋友选择了自己最想要了解的动物，去探究他们的生长变化过程。我们还在学校制作了?动物园?，在?动物园?里小动物的生长过程中，我们了解到了动物的变化过程，生长环境以及他们的食物等。不仅孩子们学到了很多知识，在探索?蛇?的过程中，我也第一次了解到原来蛇可以吃掉比自己身体大的动物，看到身体细细的蛇原来可以撑到很大，我也在惊叹动物们为了适应环境得以生存的一些能力真的不可思议。

转眼到了一年的末尾，我们也将要迎来很多重要的节日。这其中包括西方最重要的圣诞节，也有中国人最重视的春节。于是我们借这个机会，通过对两个重要节

日开展的一系列活动，让孩子们了解中西方文化的差异，学习更多元化的文化。圣诞节在西方是最重要的节日，通过装饰圣诞树，制作圣诞卡，制作我们表演需要的驯鹿角这些活动，小朋友们更深入的了解了西方庆祝节日的方式，在与国际学校合作的圣诞晚会中，我们也学会了许多关于圣诞节的英文歌曲。最后，我们作为主人，为香蕉班和精灵班的小朋友准备了丰盛的圣诞大餐。在这个过程中，我们学到了很多西方的餐桌礼仪与文化。接下来我们又迎来了中国最重要的节日－春节，这也是我们探索学习我们自己传统文化的好机会。首先，园长老师带我们去花卉市场选购许愿树，在大家的精挑细选下，我们不仅买到了许愿树，还选了一些过年常见的花，水仙，迎柳，富贵竹等。为了让小朋友进一步了解中国传统文化，我们进行了一系列与新年有关的传统活动。剪窗花，做鞭炮，我们还认识了笔墨纸砚，讨论自己新年的愿望与祝福，写在春联上，虽然是很简单通俗的语言，但表达了小朋友最真挚的祝福。还把大大的 ‘福’送到学校的每个角落，整个学校都被装扮的喜庆吉祥.

一个学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走，留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是很大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴，也很自豪!我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力!

中班教师：霍琦 2012.1.13

第二篇：中班上期学期工作总结

20xx年下学期中班教师个人工作总结

在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：

一、保教结合，促进幼儿健康发展

我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴”实验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。同时，还培养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，如；走失了怎么办？发生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。

二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。

陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐形成自动化的习惯。

三、创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展

环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，促进了幼儿创造力和个性的发展，培养幼儿良好的社会交往和合作能力。

四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。

本班以舞蹈艺术教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。

1）、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢？这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。

2）、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参与活动。如，在欣赏〈秋日私语〉活动中先让幼儿想象你看见了什么，你想怎样表达自己的感觉？带幼儿玩小树叶，观察叶子飘落的样子，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛非常活跃，幼儿的创造性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素质和能力得到了提高。

三、教研工作

我班两位老师能认真参加学园及年段的教研活动，学园的教研课题《探索培养幼儿艺术表现力的途径》，本班两位老师认真学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了《叶子飞舞》等活动参加学园的教研观摩，均深受好评。 配合柯老师的《让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感》的课题进行研究注重观察了解，不断的反思，根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。在教育教学过程中，我们提供的材料，给幼儿自由的空间。

四、存在不足

1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等）

2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则。

3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面发展的儿童。