三年级数学上册第二单元试卷分析

一、试题分析

从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平，试题注重基

础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性，实践性和创新性，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

（1）强化知识体系，突出主干内容。

（2）贴近生活实际，体现应用价值。

（3）重视各种能力的考查。

（4）巧设开放题目，展现个性思维。

二、试卷分析

成绩分析：本次测试，从卷面的得分情况看，总体成绩一般，主要体现在以下几方面：

1、基础知识比较扎实，但还未形成一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练。

2、运用数学知识解决问题的能力不强学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。

由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容，为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力，但在本次测试中，学生表现较差，失分较多。

3、有良好的书写习惯

三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进

1、弄清数量关系，让学生熟练掌握，直到能够熟练运用。

2、学生的口算能力有待于加强，提高准确率。

3、在教学中，有意识的训练，提高学生的思维能力。

第二篇：三年级数学上册第七单元试卷分析

三年级数学上册第七单元试卷分析

一、试题特点

本次测试的内容难易程度适中，考察的知识面广，题量不是太大，倒也符合学生的练习要求。题目的形式灵活多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制既侧重于对数学基础知识的考查，部分试题又蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题的能力等数学知识综合运用水平的考查。

二、测试结果

应考人数 9人；最高分 96分，3人；90分以上 8人；优秀率 100℅，及格率100℅；最低分是 88分，1人。

三、存在问题

这个单元学习的是三位数乘一位数：首先学习的是整百数成一位数的口算，接着学习三位数乘一位数的笔算，包括乘数中间有0和乘数末尾有0的乘法，最后学习了两步连乘的实际问题。内容不多，难度也不大，但学生在刚刚学习的时候，正确率不是很高。容易看错数字，也容易背错口诀。

试卷的正面都是计算题。第一题是口算；第二题是竖式计算；第三、七题都是填表，第三题是求积，第七题是求总价；第四题是估一估；第五题是填空；第六题是填写大于号或小于号。这些题虽然题型各异，实际上都是需要进行乘法的笔算，从考试结果看，两个班的学生计算的正确率是非常高的，几乎没人出错。

试卷的反面是解决问题，共有5题，第4题包含两个小问题，第五题包含4个小问题。学生失分最多的是最后一题。最后一题有4个小问题，很多学生都能把算式列对，但是由于第一步计算结果错误，导致后面的三题都错了，所以丢分也就多了。也有少数同学把数字看错了，导致整道题全部错了。也有个别学生不理解题意。

四、改进意见

1、平时教师还应多研究教材，多研究题型，对所教知识教师要做到思路开阔，教学灵活，举一返三，让学生灵活掌握。

2、以问题为中心，培养学生的独立思考能力及合作研究的能力，精心设计练习题，做到精讲多练。

3、对学生严格要求，培养学生良好的审题，书写及认真检查的良好习惯，端正学生的学习态度。

4、多关注后进生，对后进生要有耐心，对症下药，并且要少批评，多鼓励，要从基础抓起。

5、注重教学与学生生活实际的密切联系，注重应用及发展。

6、平时注重教研，互相探究，开阔思路，取长补短。