重庆西南大学园长培训学习总结
20xx年3月9日到20xx年3月21，我有幸参加了国家教育部举办的全国幼儿园园长管理培训班的学习，这是为了进一步加强我们幼教管理队伍建设的一次培训，也是我工作以来培训时间最长、内容最丰富的一次活动，这次学习使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。
一、培训内容丰富、形式多样。
此次培训的课程培训机构作了精心安排，有开班典礼上培训学院院长对我们的希望，接着，通过各类专家专题讲座、外出考察幼儿园调研、拓展体育训练、开展文艺活动等多种教学形式，使我对管理的内涵有了较为深刻的理解和认识，特别是每次学习活动之后与同伴的互动，大家畅所欲言，在相互的碰撞中，增进了学员们之间的交流、学习和促进，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
二、明确了业务园长该有的职责与能力。
作为一名业务园长，一要具有较强的协调、组织能力。业务园长要开展一项工作，首相要争取园长的支持和教师们的积极响应，这需要业务园长在与领导和教师交流时讲究说话技巧、在开展工作时讲究方法，只有这样才能将工作顺利开展，达到最佳效
果。二要具有求真务实的精神。教研工作是一项长期性的工作，业务园长要对工作有强烈的责任感，不摆花架、真抓实干，力求每一项工作抓到底、有实效。三要具有开拓创新的能力。业务园长要不断提高自身修养，紧跟课改步伐，对工作有独特见解，敢于尝试、创新，带领教师积极投入到课题研究中。
三、实地活动促成长。
这次的培训还安排我们到重庆两所名园实地考察观摩，每到一处大家都认真记录，仔细聆听，用手中的照相机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。在重庆西南大学实验幼儿园，我们聆听了张副园长和园长助理作了“西南幼儿园健康体育活动”主题讲座，西南大学实验幼儿园一流的环境设施及处处凸现的校园文化给我留置下了深刻的印象。我们看到了多年的办园历史沉淀的丰厚办园文化意蕴，涵养了“原色为源，缤纷是园”的办园思想。当我们来到重庆渝中区实验幼儿园时，又一次从环境中解读出一所幼儿园的办园理念和文化内涵。通过下午的“七巧板活动”“自主体育锻炼活动”等特色活动，着力于幼儿园健康教育的新模式研究。“运动、快乐、健康的教育理念在幼儿园的环境创设、课程实践中都得以体现。这样的考察学习是难得的，也是幸运的，我们会取他人之精华，灵活地运用到我们新园的环境创设和管理建设中去的。
四、培训后的反思。
通过本次培训活动，不仅有了一次和全陕西园长交流学习的机会，还在丰富多彩的培训活动中有所感悟。
1、做好幼儿园园长难。主要体现在知识掌握要全面，不单单只是有教学、保教理念，还需要具备管理、开拓精神。
2、通过各位专家连续近10天的不同类型的专题讲座，学习到了多方位的知识，对以后的管理幼儿园有了一个新的认知，也有了很多新的想法。
3、在实地参观了2所幼儿园后，对我感触最深的就是2所幼儿园都有很好的幼儿主题活动，通过多种多样的幼儿主题活动把办园的特色做了充分的展示，我们乡镇的幼儿园在这方面需要多下功夫，不断学习，争取创办自己的特色主题活动，给幼儿的学习生活增添更多的欢声笑语。
二〇一二年三月二十二日
第二篇：西南大学培训总结
各位领导、老师们、大家下午好：
首先感谢学校领导给我这次处出培训的机会，让我在这次处出培训中深深地体会到：认真做事只会把事情做对，用心做事才会把事情做好。让我深刻认识到：读万卷书、不如行万里路，行万里路、不如名师指路。
我是从11月22日到12月4日到西南大学接受为期12天的培训。在这次培训、考察中，我深深地认识到：我们的教育与重庆教育相比相差太远，至少落后20年。与重庆一中的张万国班主任相比，我们理解的哪点与之相比不是大巫见小巫，简直是沧海一粟。现将我在培训中所学的一些知识，讲出来以供大家参考。同时将培训中所学、所听结合自己的一些感悟说出来与在家共同分享，不足之处，请多包涵，现将此次培训从以下几个方面汇报如下：
一、 教师形象
形象能给人以直觉，给人以先入为主的定性思维，作为教师，在不同的场合，在不同的时间，不同的外部形象给人的感觉更不一样，往往感性认识代替了理性认识。作为教师给学生的无非是三个方面的魅力：形象魅力、学术魅力、和人格魅力。在这三者中形象魅力大于学术魅力和人格魅力。因为初中生往往喜欢某一位老师而喜欢某一学科，因为讨厌某一位老师而放弃某一学科。作为教师你的衣着、装扮、焕发出的活力，阳光的心态，都直接影响着一个班集体，可以说怎样的班主任就会带出怎样的一个班集体。在教学和生活中良好的教师形象起着不同的效果，真正起着万物归综形象致胜的特效。
二、教师观念的转变
学校以学生的发展为本，教师是学校发展的根本。我们学校不可能从源头上选择优秀的学生，但是可以培训出优秀的教师，教师观念的转变，爱岗敬业，不断用新的教育理念武装自己，不断做一个反思型教师，不断进行各类的培训，给自己充电、换血，走在教师队伍的前列，起引领作用。在教学中起着狙击手的角色，而不是一个机枪手的角色，是一棵子弹消灭一个敌人，讲一个知识点让学生能够明白、会用。而不是一个机枪手子弹多命中者少，只讲量题海战术，不讲实效性。
教师在教学工作中应当以高兴的情绪进入课堂，不能带不利于教学的情绪进入课堂，因为你的情绪决定学生的一切。用美国教育心理学博士吉诺特的话说：身为教师，我具有极在的力量，能够让一个孩子活得愉快和悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人也可以不救人，无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除、儿童受到感化全部决定于我。 三、 教师心态的调整
教育不是万能的，只要用全力去做就行了，不要受到“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”的影响。要正视教育对象，台果期望值过高，追求最完美的效果，往往会导致自己的情绪低落，心恢意冷，不能正确地面对学生，面对学生的一切，因为最好是好的敌人，世上没有最好，只有更好、转好。我们可以用西蒙的满意性原则进行自勉：
主观满意、主观能做到。客观满意、客观能接受。下面有几句话供大家共勉：
虽然你不能决定生命的长度，但是你可以开拓它的宽度； 虽然你不能左右天气，但是你可以改变心情；
虽然你不能选择容貌，但是你可以展示笑容；
虽然你不能影响他人，但是你可以充实自己；
虽然你不能预知明天，但是你可以善用今天；
虽然你不能样样顺利，但是你可以事事尽力；
虽然你不能凡事尽如己愿，但是你可以尽了心而无怨无悔。 四、 班级建设与班级文化管理
作为班主任，要正视教育。要有丈母娘一样的眼光去要求学生，关注学生个性的发展，把你的学生当作未来的女婿一样的调教、关心和呵护。在教育管理中允许学生犯错误，决不放弃一个学生，愿每个学生都能成材，因为孩子的成长需要有足够的宽容，更要明白最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理。激发学生的学习热情比什么都重要，教师的黄金组合抵不上良好的班风、学风。
现在我们一起学习重庆一中张万国老师的班级管理模式： 开学前：
（1）了解学生基本情况，
（2）给每个学生、学生家长打一个电话。
（3）给学生做座签，分学生寝室。
开学后：
1．新班开学第一天的工作
①快速报到→教室外集中，编排临时座位→学生有序进入教室就座→分发桌签→学生清点书本，写上姓名
②召开建班典礼
③召开新学期第一次班会
④召开新学期第一次住读生会议
⑤巡视寝室准备情况
⑥上第一天晚自习
①班主任讲解第一周入格教育相关事宜，让学生心中有数，以便提前做好相关准备。
A、讲解第二天第二三节课作自我介绍相关事宜，提出相关要求，公布学生自我介绍的先后顺序。
B、讲解第二天上午第五节课及下午一二节课学习学校MI、VI、校规校纪及《安全手册》等相关事宜。
C、讲解第二天下午第三节课及放学后的约40分钟时间在球场搞趣味游戏活动相关事宜。
D、讲解第三天下午第二三节课竞拍班干部相关事宜并作动员工作。
E、讲解第三天放学后培训班干部相关事宜。
F、讲解第四天下午第二节课制定班级目标和使命相关事宜。 G、讲解第四天下午第三节课关于班规起草的相关事宜。
H、讲解第五天下午第一节课听余世维培训讲座（光碟）相关事宜。
以上有关第一周的各项事宜最好打印成《开学第一周入格教育日程安排表》，学生人手发一份。
②布置接下来学生要做好准备的事。
③指定临时门窗员、课堂司仪和清洁委员并交代其职责。 ④全班信心表达。
2．新班开学第一周的工作
① 让新生尽快熟识新环境
② 学校MI、VI的学习
③ 校规校纪的学习
④ 听余世维讲座：《经理人常犯的十一个错误》
⑤ 拓展训练熔炼团队
⑥ 未来人生的初步设想和规划
⑦ 制定班级目标和使命
⑧ 选举出班干部并立即培训
⑨ 主持班规起草委员会着手班规的制定
新生尽快熟识新环境的措施
1、尽快熟识校园软、硬环境
2、尽快熟悉班级人际环境
①给每个学生的桌子上都摆上一个姓名桌签
②召开自我介绍会
③搞一两次趣味活动 ●信任助盲
●人链融冰
④班主任的关爱
●课间时间关爱走读生 ●晚自习关爱住校生 班级目标
● 班级使命
● 班级核心价值观 ● 班训
● 班风
● 学风
● 班级信条
班级标准色——绿色 ● 标识（班徽）
● 班旗
● 活动标语（横幅） ● 活动口号
● 班歌
● 班服
● VI化的班级教室环境建设 ㈠班级制度文化建设
㈡家长会及家长委员会建设
㈠班级制度文化建设
①制定学生权利、义务和公约
②班规建设
③“四级六部制”的组织机构建设
④学生干部工作原则
⑤建立班级岗位责任制
安全工作四步曲（重庆一中党委书记兼德育副校长：王晓明）
（1）积极开展安全教育工作
（2）建立完善管理制度
（3）注意细节管理
（4）出现事故及时到场
总之，本次外出培训无论在班级管理还是自身的教育教学方面都让我受益匪浅，我将把这次外出培训所学，结合我校实际运用于今后的工作中。