新诺行动英语-学术相关内容总结
Slogan （口号）
英文：SINO Action English -- Active learning，Active learners 中文：新诺行动英语 – 让英语行动起来！
Project Intro.（项目介绍）
整体框架：对应欧洲标准语言框架（CEFR）的行动英语课程语标准 教育资源：采用全套培生集团的教育产品及资源
教研团队： 资深外教+中教+研发团队
教学产品：培生集团产品+新诺英语北京中心教研成果=行动英语学习产品
完善的学习+应用+测评整体教学产品
学习规划：新诺英语完整的从幼儿到留学国际课程一站式整体学习规划
Philosophy & Pedagogy（理念和教学法）
我们的理念：在行动中学习英语，让英语行动起来！
Learn it and do it. Make English learning an active experience for all kids! A:Active Learning 令人兴奋的学习体验和积极的学习方式 C: Content & Cross-Curriculum内容学习和跨学科应用
T:Test &Technology基于科技技术与测评体系的科学学习方式
I:Intelligence (Multiple Intelligence) 多元智能发展
O: Optional Choices可选择的课程内容平衡发展儿童身心
N: New Notion全新维度的英语学习视角
我们的教学法：CLIL （Content and Language Integrated Learning）
CLIL （内容与语言整合教学法）
CLIL的理论基础源于维果斯基（Lev Vygotsky）的最近发展区原理（ZPD），以及克拉申（Stephen D. Krashen）的语言习得模型（language acquisition model）。在应用过程中着重体现了“鹰架理论”（Scaffolding）和布鲁姆认知结构（Bloom‘s Taxonomy）对于语言学习的指导性意义。
CLIL教学法是一种使用外语来学习内容的教学方法，它的基本概念是创立一种“伞架”来作为支撑不同种类的语言应用的媒介。与传统浸入式学习方法不同的是CLIL更注重用一种外语来学习内容，而不仅仅是语言本身的环境。学习者在过程中更关注于使用外语来获取知识，交流沟通，思考表达，而不仅仅是为了学会一门外语而学习语言本身。
Our Action kids（我们培养的小小行动家-即培养目标）
? 跨文化交流与知识理解 ? 未来竞争力和自我发展力
? 综合学科应用与创新能力
? 正确价值观与人格魅力
? 文化素养与合作意识
? 批判性思维与独立意识
? 传统文化传承与新形式传播
Learning Stage(学习阶段)
Stage 1 第一阶段
2 -- 6岁 启蒙探索 Self Exploration Start to Explore
2至6岁是幼儿各方面能力性格形成的基础时期，是将英语作为第二母语学习的最佳时期，同时也是孩子各方面发展可能性的播种时期。在这个阶段，我们的课程通过各种探索性的学习体验，让孩子发现自身和周围的世界，在他们的心里种下“一颗颗小种子”。我们用英语来探索文学诗歌，用行动来感受语言的快乐；我们用英语来探索科学艺术，用行动来感受世界的精彩；
我们用英语来探索不同的场景，用行动来感受生活的细节。在以后的成长中，着一颗颗种子会神奇的萌芽，长成强壮的大树或美丽的花朵。
本阶段学习重点：
小小行动家们要来探索小岛上探险啦！欢迎大家，我们的小岛上有很多新奇有趣的地方哦，看看你能发现什么呢？
Wow！我发现了Penguin and Zebra! 据说他们最大的梦想是照一张彩色照片，哈哈，那么，你呢？
小岛上有别的小伙伴吗？当然啦，每个小岛上都有两个小伙伴等着你来一起探索哦！ 还有，悄悄告诉你，Sammy Squirrel是最有趣的小家伙！
主题内容（Topic）：学习主题以幼儿的认知规律为基础，从幼儿自身的探索认识到对近身环境，如家庭，教室的探索认识; 再到对周围环境，如社区，城镇，农场的探索认识。从Level1到level3的主题内容在知识和语言上呈现螺旋上升模式，帮助幼儿逐层建构。例如，Unit 2，从一级到三级的主题内容分别是My Class – My School – At School，认知范围逐渐扩大加深，语言能力逐级递升。 词汇与句型（Vocabulary& Sentence Structure）：主题词汇量300+；动作语块200+；句型结构40+；复现率（复现词汇句型量 / 总词汇句型量） = 30%。
跨学科项目（Cross-Curricular Project）:艺术、科学、数学、社会科学、健康教育、安全教育等，以项目教学法完成学习体验，培养多元认知。 价值观养成（Value）： 通过观察与体验式学习，培养幼儿正确的做事方法，建立正确的价值观与社会认知。如有礼貌的提问(ask nicely)，帮助他人(help others), 分享（share），游戏安全(play safely), 按天气穿衣服(dress for the weather)等。 自然拼读（Phonics）：学习首字母发音，短元音，长元音，元音组合及辅音组合的发音。加上常用字（Sight Words）的学习，为实现流利阅读打下良好的基础。
初级课程体系：
? MLI主题探索课程
使用培生的探险岛系列教材幼儿版My Little Island。每一级别都有9个单元的小岛探险主题课程，内容以幼儿的生活所见为核心。活动设计基于每一个孩子都是与众不同的具有各自人格、兴趣点的个体这一理念，从不同维度设计不同活动的支持探索式学习。
? ALAL行动课程
行动英语独特的ALAL（Active Learning, Active Learners）行动课程改变了传统英语教学单一的语言教学模式，是对ＣＬＩＬ教学法的创造性实践，让幼儿通过行动来学习，即学即用，通过行动的学习培养积极活跃的学习者。同时，幼儿的词汇量和表达形式也会一定程度的拓展。此阶段的active leaner会更重视行动力的活跃。
? Art Shock (艺术行动) 艺术行动课程鼓励幼儿通过艺术的表现形
式来表达。例如我们学习了身体部位的主题探索课程后，也许会让
幼儿用自己的小手的形状来画一个hand turkey。探索自身的同时
也了解了西方文化。还有纯粹的艺术感受类行动课程，感受颜色的变换，感受季节的元素等，培养幼儿的审美艺术感。
? Experiment Fun （科学行动） 科学行动课程帮助幼儿通过有趣
的科学实验来培养探索精神，感受科学的奇妙。苹果和桔子哪个会浮起来，哪个会沉到水底呢？什么材料的小船可以漂浮最长的时间呢？
? Speaking Club （语言行动）语言行动课程通过不同形式的语言
表达来拓展幼儿的英语语言应用范围。来做一个动物园的小小讲解员吧，或者试一试天气预报员？
? Reading Corner （阅读行动） 阅读行动课程通过不同类型的阅
读形式锻炼逐步培养幼儿的阅读能力。从基本的Print Concept到故事阅读，再到不同种类的题材阅读。
? Drama Show （戏剧行动）戏剧行动课程引进英语国家的幼儿戏
剧模式，通过这种富有表现力的表达形式来表达和感受，培养表达力和自信心。让我们来想象一棵树的生长，我是一个小小的seed，春天来了，我要破土而出了，这并不是一个容易的过程，我得非常努力才行！…现在我是一个小小的seedling，下雨了，I like rainy days and the spring wind…
? Physical Move (体能行动) 体能行动课程在锻炼大肢体运动的同
时，也让幼儿很自然的把语言的应用和肢体运动相结合。你尝试过Yoga课程吗？今天，我们将要去公园野餐，我们需要什么呢？用手脚支撑起来，我们的身体就是一个table, 上面有很多不同的食
物，apples，bread…你能递给我一个apple吗？看看你的平衡感怎么样。
? Helping Hand （爱心行动）爱心行动课程通过爱与感恩，互助?
?
?
? WPW测评体系 合作的行动，培养幼儿的责任感和社会公益意识，锻炼组织协调能力。例如学完了身体部位的主题探索课程后，也许我们会更进一步的通过爱心行动课程让孩子们感受到我们的手不仅可以用来写字，画画，吃饭，玩玩具，还可以用来帮妈妈擦桌子，帮爸爸递一杯茶，帮别的小朋友传递物品等。 Music Bubble （音乐行动）音乐行动课程通过音乐丰富幼儿的表达形式，并培养音乐审美，了解基本音乐常识和乐器。让我们来自己做一把小吉他，怎么样能让橡皮筋琴弦发出不一样的声音呢？你可以用它来演奏你熟悉的歌曲吗？ Cooking Cool （厨艺行动）厨艺行动课程也同样是英语国家比较普遍采用的课程，不仅可以培养幼儿的独立性，更是一个综合性的能力培养课程。例如我们在做饼干的过程中不仅知道了flour, sugar, butter这些相关材料的英文表达，和融合了动作指令语言roll, press, cut等，以及数学应用, two spoons of sugar。 Real Life Learning （生活行动）生活行动课程让我们的孩子走出教室，去超市，去快餐店，去博物馆，在真实的生活中进行的语言的应用，你能在KFC用英文点餐吗？晚餐准备做水果沙拉，你能用英文去超市购物吗？让我们行动起来吧！
我们的立体测评系统采用whole-part-whole的模式，结合整体的综合测评和具体项目的分项部分测评，全面检测记录幼儿的每一点进步。
幼儿的测评方式在以下行动英语测评大框架内采用更加科学的适合孩子年龄阶段的测评工具，如图画，交谈，课堂参与，表现记录等。
? PTA家长俱乐部
家长俱乐部定期开展关于幼儿成长和英语语言学习的讲座，公开课家长观摩，家长满意度调查等活动，通过幼儿成长档案袋的记录让家长充分了解到孩子在行动英语的各方面进步。
? Festival & Culture节日和文化体验
? 西方节庆活动与文化体验（Western Festivals and Culture）
通过圣诞节，复活节，感恩节等丰富多彩的西方节庆活动让幼儿来
感受西方文化和习俗。
? 中国传统文化价值观传承与创新（Chinese Traditional Culture
and Value）
行动英语不同于其他英语学习，我们同样注重幼儿对中国传统文化
和价值观的感受与传承。通过端午节，春节等节日活动，来让我们
的孩子从小学会用英语来表达中国的文化和传统。
Stage 2 第二阶段
7 -- 9岁 黄金思维 Social Exploration Think and Explore
7至9岁是儿童学习能力和知识吸收能力最为迅速的阶段之一，此阶段掌握的知识和能力将会成为终身的能力。在这个阶段，我们的课程通过对不同学习方式的应用，丰富知识内容的涵盖来搭建儿童成长的黄金框架。我们的学习内容涉及到英语语言文学的各个方面，从语音语调到整句表达，从歌谣歌曲到场景故事。学科交叉式学习和价值观的培养形成儿童英语应用的平台。特色行动课程用真实体验建构儿童思维型、输出型应用表达。
在这个纵横交错的丰富世界里，儿童的思维形成是探索性的，批判性的，创造性的，这些也正是他们未来发展的核心竞争力。
本阶段学习重点：
我们的小探险家们已经迫不及待的要登上探索岛了吗？
在Discovery Island上，我们有更多好玩的项目等着你来探索哦！
什么？你说这个岛上有很多好吃的？pizza, chicken, fish, rice, eggs, burgers, cereal, grapes, beans… 嗯，听上去不错！可是，等等，让我们来看一看规则，你需要按照食物金字塔来吃。谁能告诉我这是什么东西啊？我可不想饿肚子！
也许这些新的小伙伴们能帮到你。
他们看上去都很酷，对吧？可是，好像有什么奇怪的东西混进去了…
主题内容（Topic）：学习主题以儿童的认知规律为基础，从儿童自身的探索认识到对近身环境，如家庭，学校的探索认识; 再到对社会自然环境的，如自然现象，宠物，食物的探索学习。从Level1到level3的主题内容在知识、认知和语言能力上呈现螺旋上升模式，帮助儿童逐层建构。例如，Unit 7 Food单元，从一级到三级的主题内容分别是：食物种类+不同文化的不同饮食 – 食物种类+健康的食物 – 食物种类+食物金字塔，认知范围逐渐扩大加深，语言能力逐级递升。
新增词汇与句型（Vocabulary& Sentence Structure）：主题词汇量400+；学科和价值观词汇150+；自然拼读词汇200+；句型结构50+。 跨学科项目（Cross-Curricular Project）:艺术、科学、数学、社会科学、健康教育、音乐等，以项目教学法完成学习体验，培养多元认知。 价值观养成（Value）： 通过观察与体验式学习，培养儿童正确的做事方法，良好的个人习惯，自我发展能力，建立正确的价值观与社会认知。例如有友谊的重要性(friendship is important)，保持整洁(be neat), 尊重感觉和情绪，帮助他人（respect feelings, help others），学习新东西，发展自己的特长(learn new things, develop your talents), 尊重独特性(respect differences)等。 自然拼读（Phonics）
：学习首字母发音，短元音，长元音，元音组合及辅音组合的发音。
加上常用字（Sight Words）的学习，进一步扩大词汇量，实现见此能读，听音能写。这个级别的自然拼读在常规课的学习模块中体现。
中级课程体系：
? ODI主题探索课程
使用培生的探险岛系列教材少儿版Our Discovery Island。每一级别都有8个单元的探险岛主题课程。每个单元中都包含了主题展现，听力写作，歌谣，故事，学科交叉，价值观，游戏活动，课堂测评部分。为儿童的英语学习搭建全面的平台，提供丰富的支持材料。
? ALAL行动课程
行动英语独特的ALAL（Active Learning, Active Learners）行动课程改变了传统英语教学单一的语言教学模式，是对ＣＬＩＬ教学法的创造性实践，让儿童通过行动来学习，即学即用，通过行动的学习培养积极活跃的学习者。同时，儿童的词汇量和表达形式也会一定程度的拓展。此阶段的active leaner会更重视思考力的活跃。
? Art Shock (艺术行动) 艺术行动课程鼓励儿童通过艺术的表现形
式来表达，欣赏不同文化背景的艺术表达形式。例如我们学完了情
绪感觉的主题探索课程后，可也许会进行名画鉴赏，梵高的自画像，
蒙娜丽莎的微笑，爱德华蒙克的呐喊，你觉得这些画传达出了什么
样的情绪呢？
? Experiment Fun （科学行动） 科学行动课程帮助儿童通过有趣
的科学实验来培养探索精神，探索科学规律，建立科学思维。你会
用简单的厨房材料来模拟火山喷发吗？在做实验的过程中我们要
注意哪些安全事项？你知道这种反应的原理吗？
? Speaking Club （语言行动）语言行动课程通过不同形式的语言
表达来拓展儿童的英语语言应用范围，培养演讲演示能力和交流的技巧。来模仿名人的演说吧，或者给动画配音，尝试电台广播员？ ? Reading Corner （阅读行动） 阅读行动课程通过不同类型的阅
读形式锻炼逐步培养儿童的阅读能力和阅读技巧。我们阅读诗歌，神话故事，主题故事，百科全书…你是一个好的阅读者吗？
? Drama Show （戏剧行动）戏剧行动课程引进英语国家的儿童戏
剧模式，通过这种富有表现力的表达形式来表达和感受，培养表达力和自信心，舞台和表演技巧。给你一个杯盖，把它想象成任何东西，表演出来。杯盖在他手里是什么呢？手机，鼠标，梳子？大家一起来猜一猜。
? Physical Move (体能行动) 体能行动课程在锻炼大肢体运动的同
时，也让儿童很自然的把语言的应用和肢体运动相结合。掌握运动的基本英文表达。你喜欢打篮球吗？ 你知道dunk，bank shot，double pump是什么意思吗？学会了这些表达后，让我们来打一场国际比赛吧！
? Helping Hand （爱心行动）爱心行动课程通过爱与感恩，互助
合作的行动，培养儿童的责任感和社会公益意识，锻炼组织协调能力。献出你的爱心来帮助别的小朋友，我们来举行一场拍卖会吧！你会发现这可不仅仅是大人才可以做的事儿。
? Music Bubble （音乐行动）音乐行动课程通过音乐丰富儿童的表
达形式，并培养音乐审美，了解基本音乐常识和乐器。Band和Pop
Group有什么区别？发挥你的特长，让我们来组建一个小乐队吧。
? Cooking Cool （厨艺行动）厨艺行动课程也同样是英语国家比较
普遍采用的课程，不仅可以培养儿童的生活能力，更是一个综合性
的能力培养课程。尝试做披萨或者包饺子，我们分别需要什么材料？
多少量？步骤是什么？
? Real Life Learning （生活行动）生活行动课程让我们的儿童走出
教室，去超市，去快餐店，去博物馆，在真实的生活中进行的语言
的应用。去西餐厅点餐吧，菜单你可以看懂吗？你可以利用地图或
路标等工具到达自己想要去的地方吗？像外国人问路改怎么说
呢？
? WPW测评体系
我们的立体测评系统采用whole-part-whole的模式，结合整体的综合测评和具体项目的分项部分测评，全面检测记录儿童的每一点进步。
? PTA家长俱乐部
家长俱乐部定期开展关于儿童成长和英语语言学习的讲座，公开课家长观摩，家长满意度调查等活动，通过儿童成长档案袋的记录让家长充分了解到孩子在行动英语的各方面进步。
? Festival & Culture节日和文化体验
? 西方节庆活动与文化体验（Western Festivals and Culture）
通过圣诞节，复活节，感恩节等丰富多彩的西方节庆活动让儿童来
感受西方文化和习俗。
? 中国传统文化价值观传承与创新（Chinese Traditional Culture
and Value）
行动英语不同于其他英语学习，我们同样注重儿童对中国传统文化和价值观的感受与传承。通过端午节，春节等节日活动，来让我们的孩子从小学会用英语来表达中国的文化和传统。传承民族精神。
Stage 3 第三阶段
10 -- 12岁 超越竞争 Global Exploration Show and Explore
10至12岁是儿童组织力，领导力，价值观形成的重要时期，此阶段形成的学习生活能力将影响儿童未来社会性和自我发展等竞争力。通过不同形式的学习活动组织形式，我们的课程将英语语言的学习应用升级到组织领导模式。内容涉及的层面不仅是知识或应用本身，更是其背后的组织、结构、策略等深层内容。学生的英语表达内容更加有条理和目的性，结构完整；知识的学习和展示形式更加多样丰富。在学习过程中的行动体验将帮助儿童形成未来领导力，合作发展意识，沟通策略技巧，项目管理能力，以及自我发展核心能力。 本阶段学习重点：
在我们的探索岛上有什么新的发现吗？
天文台，野生动物园，热带雨林，主题公园……
等等，这么多好玩的地方，我需要好好计划游览线路了，谁能来当我的向导？
Woldo说：“或许该有你来带领我探险了，我相信你能做到！”
主题内容（Topic）：学习主题从儿童周边的环境扩展到更大的范围，如热带雨林，世界游览，甚至太空世界。从Level4到level6的主题内容在知识、认知和语言能力上较中级都有了大幅度提升，涉及更多能力提升，自我管理，世界范围的知识与文化学习。典型的单元主题包括环境保护，太空探险，工作类型，我们居住的地方等。
新增词汇与句型（Vocabulary& Sentence Structure）：主题词汇量700+；学科和价值观词汇120+；自然拼读词汇200+；句型结构120+。 跨学科项目（Cross-Curricular Project）:艺术、科学、社会科学、地理、音乐、科技、文学等，以项目教学法完成学习体验，培养多元认知。 价值观养成（Value）： 通过观察与体验式学习，培养儿童正确的做事方法，良好的个人习惯，自我发展能力，建立正确的价值观与社会认知，解决问题的能力，项目管理能力，社会交往能力，环境与社会意识等。例如，目标设定（set goals）,发展兴趣（develop new interests）,做好准备（be prepared）,根据场合穿合适的衣服（dress correctly for each occasion）,为别人做好的角色示范（be a good role model for others）,解决问题时尝试运用想象力(use your imagination when you are trying to solve problem)等。 自然拼读（Phonics）：学习字母组合的发音。配合阅读，进一步扩大词汇量，提高阅读能力。这个级别的自然拼读在常规课的学习模块中体现。
高级课程体系：
? ODI主题探索课程
使用培生的探险岛系列教材少儿版Our Discovery Island。每一级别都有8个单元的探险岛主题课程。每个单元中都包含了主题展现，听力写作，歌谣，故事，学科交叉，价值观，游戏活动，课堂测评部分。为儿童的英语学习搭建全面的平台，提供丰富的支持材料。
? ALAL行动课程
行动英语独特的ALAL（Active Learning, Active Learners）行动课程改变了传统英语教学单一的语言教学模式，是对ＣＬＩＬ教学法的创造性实践，让儿童通过行动来学习，即学即
用，通过行动的学习培养积极活跃的学习者。同时，儿童的词汇量和表达形式也会一定程度的拓展。此阶段的active leaner会更重视综合竞争力的发展。
? Art Shock (艺术行动) 艺术行动课程鼓励儿童通过艺术的表现形
式来表达，欣赏不同文化背景的艺术表达形式，创造各种形式的艺
术作品。例如学完了热带雨林的单元，也许你可以尝试用你喜欢的
艺术形式来表现热带雨林，一幅画，一首歌，一个手工艺术品等都
是很好的表现形式。来办一个热带雨林艺术展吧！
? Experiment Fun （科学行动） 科学行动课程帮助儿童通过有趣
的科学实验来培养探索精神，探索科学规律，建立科学思维，尝试
科学实验的方法，了解不同领域的科学常识。你们见过火箭发射吗？
让我们一起来尝试用气球来做一个火箭，是哪些因素影响到了它的
飞行高度和速度呢？让我们用科学的方法来验证和记录吧。
? Speaking Club （语言行动）语言行动课程通过不同形式的语言
表达来拓展儿童的英语语言应用范围，培养演讲演示能力和交流的
技巧，应用沟通策略。如果你可以采访到你的偶像或名人，你会怎
么准备你的采访内容呢？如果你是谈判专家，你会怎么劝导歹徒放
弃犯罪呢？如果你是环保小组的发言人，你会怎么宣传你们的环保
理念呢？
? Reading Corner （阅读行动） 阅读行动课程通过不同类型的阅
读形式锻炼逐步培养儿童的阅读能力和阅读技巧，涉猎不同类型的
阅读题材，培养终身阅读习惯。我们阅读世界经典名著，侦探小说，
科学报告，旅游杂志等。
? Drama Show （戏剧行动）戏剧行动课程引进英语国家的儿童戏
剧模式，通过这种富有表现力的表达形式来表达和感受，培养表达力和自信心，舞台和表演技巧，体会冲突和矛盾，感受不同人物的情绪，锻炼组织能力。我们只有一个情景的设定，可以自由发挥剧情，你可以设计并组织排练吗？
? Physical Move (体能行动) 体能行动课程在锻炼大肢体运动的同
时，也让儿童很自然的把语言的应用和肢体运动相结合。掌握运动的基本英文表达，了解运动相关的各层面。感受运动精神。你 会Chinese Kongfu或者Taekwondo吗？你是否了解它们的历史和现状？你觉得功夫应该加入奥运会吗？
? Helping Hand （爱心行动）爱心行动课程通过爱与感恩，互助
合作的行动，培养儿童的责任感和社会公益意识，锻炼组织协调能力，正确处理矛盾和解决问题的能力。我们来策划一场公益环保活动，号召大家来共同行动，减轻雾霾。但是，你知道导致雾霾的原因都有哪些呢？我们应该采取哪些措施？遇到阻力怎么办？组织活动需要和哪些相关人员联络沟通？
? Music Bubble （音乐行动）音乐行动课程通过音乐丰富儿童的表
达形式，并培养音乐审美，了解基本音乐常识和乐器，了解不同文化背景下的音乐的特点和不同的音乐表现形式，了解音乐的功用。你知道中国的传统乐谱与西方有什么不同吗？全世界有多少种鼓？一家餐厅想增快人们的用餐速度，你觉得背景音乐会有帮助吗？ ? Cooking Cool （厨艺行动）厨艺行动课程也同样是英语国家比较
普遍采用的课程，不仅可以培养儿童的生活能力，更是一个综合性
的能力培养课程。了解中西方饮食的不同及其反应出的不同文化。
你觉得馅饼和披萨有共同点吗？设计并制作你自己的一种食品，然
后向大家介绍，看看谁的作品更受好评。
? Real Life Learning （生活行动）生活行动课程让我们的儿童走出
教室，去超市，去快餐店，去博物馆，在真实的生活中进行的语言
的应用。
? WPW测评体系
我们的立体测评系统采用whole-part-whole的模式，结合整体的综合测评和具体项目的分项部分测评，全面检测记录儿童的每一点进步。
? PTA家长俱乐部
家长俱乐部定期开展关于儿童成长和英语语言学习的讲座，公开课家长观摩，家长满意
度调查等活动，通过儿童成长档案袋的记录让家长充分了解到孩子在行动英语的各方面进步。
? Festival & Culture节日和文化体验
? 西方节庆活动与文化体验（Western Festivals and Culture）
通过圣诞节，复活节，感恩节等丰富多彩的西方节庆活动让儿童来
感受西方文化和习俗。
? 中国传统文化价值观传承与创新（Chinese Traditional Culture
and Value）
行动英语不同于其他英语学习，我们同样注重儿童对中国传统文化和价值观的感受与传承。通过端午节，春节等节日活动，来让我们的孩子从小学会用英语来表达中国的文化和传统。传承民族精神。