2014－2015学年上学期政治组工作总结

本组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭。一个学期来，全组老师以打造高效课堂为契机，转变教育教学观念，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分发挥思想政治课的德育功能，积极探索行之有效的课堂教学模式，在学校领导的关心、支持下，取得了不少成绩，具体工作汇报如下：

一、贯彻新课程理念，提高教师的业务素质，认真落实师生友好学校

1、贯彻新课程理念，健全学习制度，提高业务素质。本组在暑假里，奔赴外地开展调研学习，感受时代气息，站在时尚前沿，拓宽了自身视野，进而在教学活动中让学生对政治学科的认识由无趣到热爱，为落实师生友好学校打牢基础。

2、在教研组集体讨论的基础上，确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。在业务学习活动中，采用集体学习讨论和平时钻研思考相结合的方法，组内成员积极参加学科组集体备课，做到每天关注新闻，及时总结，提升自身素质，让学生对政治老师产生信赖和崇敬，落实好师生友好的关键环节。

二、积极探索主体课堂教学模式，切实提高政治课课堂效率

1、本学期依托高二年级杨智祯老师，积极探索主体课堂教学模式，其学习过程如下：

①提问：以提问的方式回顾上一课时的学习重点，检测学习的实效性。一般5分钟。

②导入：教师根据要讲得内容，设计一个有针对性、吸引力的导入，一般2分钟。

③自学：教师导入后，学生依据教材和知识结构图进行自主学习，这一期间教师会记录学生自学进度和生成的问题，为后面的精讲做准备。一般10分钟左右。

④交流研讨：这一环节一般分为小组研讨和班级研讨，小组研讨一般3分钟左右。教师在这一环节中记录学生的问题，为后面的精讲做准备。学生是这一环 1

节的主体，可以回答书上的问题，可以提出学习中的所得或疑惑，也可以回答同学的问题，也可以对同学的回答加以补充或指正。一般7分钟左右。

⑤精讲：教师是这一环节主体，要在这一环节中对于前两个环节中不能解决的共性问题、重要问题和新生成问题中价值较高的问题进行补充式讲解，进而完成教学任务。一般13分钟左右。

⑥测评：课堂如剩有时间，教师会布置学生完成练习册上的相关作业。一般3分钟左右。

2、“主体课堂”模式的反思：

①“主体课堂”对教师能力、学生学习主动性和纪律性要求要高，不然的话课堂会完全失控，造成老师很轻松，学生更轻松，结果什么也学不到。也存在课堂前松后紧的状况，部分学生课堂没事干。

②学生“自主学习”和“交流探究”中很多问题天马行空，完全不着边际，造成效率低下，教学任务无法完成，容易拖堂。

③怎样让所有人都调动起来，值得思考。学生“自主学习”和“交流探究”中容易存在提问题和回答问题的总是那几个人，其余的同学有的没事可做，有的是在自己写作业。这样无法促进整体的进步。

三、加大了教研组、备课组活动的力度

1、依托现有资源，整合各年级课时练习、段考、期中期末考、名校联考试题资源，分析正答率等数据，编写错题库，让以后各年级教学共享资源，提高教学实效性。但是由于各种原因，原计划建立的学科带头人工作室尚未完成，下学期需着力实施。

2、联系安阳市教研室，通过参加市优质课、观摩课、教学研讨会等形式，搭建青年教师展示才能的舞台，进行业务交流，提高业务能力，全国优秀教师郭新峰同志分享了教学管理心得，扩大了优质教育资源的覆盖面；并成功地推出刘成凯、王春娇、王冰等优秀青年教师，扩大了我校影响力。同时在校内深入课堂听课，坚持听说评议课与磨课相结合，落实各个环节，尤其加强在评议环节的针对性，促成每一节课的真正完善。

3、加强集体备课，确定课型和讲课流程。鼓励年轻教师发愤图强、精益求精，特别是李淑超同志的教案臻于完美，可为典范。

4、以郭新峰为主体，把任务分解到各备课组，全员参与，坚持和完善自编资料，删减过难内容，增添最新题材。

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5、以各年级备课组长为主体，全员参与，加强命题研究，加强命题的规范化、科学化，实现了命题零差错。

四、选修课（校本课程开发）

本学期我组在校本选修课程开设方面力度不够，须认真反思，力争做出改变。

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第二篇：20xx—20xx学年下期高一政治教学工作总结

2014—2015学年下期高一政治教学工作总结

本学期在学校安排下，我担任高一1、2、3、7、8共五个班的政治教学工作。在学校领导的关心、支持下，以教学为中心，同时抓好班级管理，积极参加全市和学校举行的各种活动，尽职尽责做好各项工作，全面提高了个人素养，圆满完成了学校交给的工作任务。现简要总结如下：

一、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的工作计划。

1、备课：深入学习教学大纲、紧紧围绕考试大纲认真订好这学期的授课计划。把握好课程标准和学科要求，认真备课、认真写好教案，以备不时之需。备课时紧密联系学生实际，既备有效教法,又备学法指导；虚心向同年组老师学习、请教。结合考试大纲找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，精心制作课件，充分利用多媒体对教学的辅助作用。期末复习阶段，我把每一课、每一节的重点内容总结成知识体系给学生印发下去，为的就是让学生有个清晰的复习印象。在日常的教学工作中，由于所任五个班级五种情况，各不相同，所以几乎是每个班上课都要调整不同的课件。

2、上课：向课堂要质量。重视组织教学，准时上课，保证课堂秩序良好。课堂教学切合学生实际，突出重点，突破难点，抓住关键，讲解正确，条理清楚，精讲精练，注意培养学生学习的积极性和主动性，发挥教师的主导作用，创设和谐的课堂气氛提高课堂效率。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。

3、辅导：晚自习辅导注重培养学生自学能力，教会学生学会自己学习。

4、作业：每周至少批改一次学生作业。

5、培优：本学期高一年级也开始了培优，四个文化课班的年级优秀的想报文科的学生组成一个小班，进行集中培优，结合学生实际，有针对性的组织练习题，强化对学生的训练，同时讲解知识网络。

二、加强个人学习，积极参加活动

1、参加教研组教研。

2、加强备课组协作。

3、积极参加博客大赛，力争每周一篇博文。

在今后的教学工作中，我要发扬自己的长处，克服自己的不足之处。努力使自己

成为一名受学生欢迎的优秀教师。