三月份导学案检查总结

20##年3月14日-16日，督导室对开学以来高一、高二导学案作了全面检查。本次检查与对高一、高二大面积听课一样，旨在发现问题，进一步推进新一轮课程改革。

一、导学案编制的基本情况

检查发现导学案的编写还处于由传统教案向课改要求的导学案过渡的阶段，教学内容和教学环节的安排上已基本符合课改要求，但指导预习、组织交流探究的方法和教师点评的内容要么未涉及，要么只作了概念化的表述。尤其是课堂生成的资源，普遍未见记录。现把各备课组导学案编制的基本情况通报如下：

从上表可以看出：

1、教师普遍重视了对教学内容的设计，但对教学过程的安排、教学方法的设计、学生交流展示的点评与总结重视不够，尤其对课堂新生成的内容缺乏记录与分析。

2、新授课内容设计具体，但复习课、讲评课基本没有教案。

3、二次备课存在较大差异。多数老师对集体备课教案依据个人教学风格和班级实际情况作了内容上的补充和方法上的修改完善，有的老师集体备课教案一字未动，甚至练习题都没做。

二、对导学案编写的几点建议

1、要按照学校统一要求的模式编制导学案。

据多数备课组长反映，目前这种导学案模式规范、简明、可操作性强。各科要统一按照这种模式编制导学案，在编制过程中不断总结、不断完善。

2、要重视对过程与方法的预设

过程安排、教学方法设计直接影响到学生学习情绪和教学效果，教师要依据教学内容特点和学生认知规律循序渐进的安排教学进程。要围绕调动全体学生的积极性这个中心设计教学方法，特别要注意设计好情境导入、交流探究、成果展示的具体方法。

3、要重视点评和课堂总结的设计

点评是教师激发学生积极性、纠正偏差、把学生认识引向深刻的重要手段。点评有两种情况：一种是可以预设计的，估计学生可能怎样回答，有几种答案，教师针对可能出现的答案、思路、方法、错误预设出点评，事先写入教案；另一种是预设之外课堂随即生成的，教师随即引导学生讨论，或作出解答，课后补入教案。

课堂总结是引导学生归纳学习内容、总结规律方法、建立知识体系不可或缺的教学环节，教师不要理解为对课堂教学效果的评价。

4、复习课、讲评课必须有教案。

5、要加强二次备课

教师的教学风格、各班级学生认知水平的差异，尤其是课堂教学中新生成的问题不同，决定了教师不可能使用完全相同的教案，教师必须在集体备课的基础上，认真进行二次备课，形成适合个人和所教班级的个性化教案，这将是今后备课检查的重点。

第二篇：姬堂小学三月份常规业务检查总结

姬堂小学三月份片区常规业务检查总结

荆集片区于3月x日对全体教师常规业务进行了检查，检查由教办组织，各校校长、骨干教师具体检查。在检查中严格执行镇教办制定的片区月查标准，并当场赋分。现将我校本次检查情况汇总如下：

一、 优点：

1、 各位老师主科备课比较规范，均超前备课。

2、 主科作业每课时练习一次，教师批改认真，批改记录具体。

3、 练习册练习和批改与教材同步，均能全批全改。

4、 大部分老师能及时批改同步练习。

5、 兼科科学、品德都有作业，且老师能及时批改。

6、 教师理论学习内容与要求相符，字数充足，绝大多数老师写出

了心得体会。

二、 不足之处：

1、 兼科备课较少，而且兼科备课不够规范。

2、 绝大多数老师没能及时的进行单元检测。

3、 高年级语文小作文基本达不到要求。

4、 校本教研薄弱，基本为空白，这虽然与教务处还未组织全校教

研活动有关，但老师们还未养成互相听课的习惯。

三、 今后采取的措施

1、 教务处将在期中前后各举行一次听、说、评课活动，加强校

本教研。

2、 校委会成员深入课堂，进行推门听课，随时教师掌握课堂教

学情况。

3、 教研组每两周对教师常规业务检查一次，可采取抽查的方式

进行。

4、 各位教师根据反馈查缺补漏，做好各自常规业务。

本次检查主要查找了不足，找出了问题，教务处制定措施进行整改，从而促进我校教学质量的进一步提高。