一、 Scratch DBset不够用，计算非正常终止

f06文件的错误提示（一）：

*** USER FATAL MESSAGE 1221(GALLOC)

THE PARTITION OF THE SCRATCH DBSET USED FOR DMAP-SCRATCH DATABLOCKS IS FULL. USER INFORMATION: THE DMAP SCRATCH PARTITION WILL NOT SPILL INTO THE 300-SCRATCH PARTITION.

USER ACTION: 1.SET NASTRAN SYSTEM(151)=1, OR

2.INCREASE THE NUMBER OF MEMBERS, AND/OR THEIR MAXIMUM SIZE, FOR THE SCRATCH DBSET ON-THE "INIT" STATEMENT.

说明：

临时性数据库SCRATCH DBSET 满了，需要扩展该数据库规模以满足存储需求。而且数据库300-SCRATCH 的空间没有让数据库SCRATCH DBSET共享。

解决方法（一）：

在rcf文件中添加：

SYSTEM(151)=1

使数据库300-SCRATCH的空间能让让数据库SCRATCH DBSET 分享。若还不能解决此问题，则计算非正常终止，出现

f06文件的错误提示（二）：

*** USER FATAL MESSAGE 1012(GALLOC)

DBSET SCRATCH IS FULL AND TO BE EXPANDED.

USER ACTION: SEE THE MSC.NASTRAN INSTALLATION AND OPERATIONS GUIDE OR TAN 4893 ON THE MSC.WEB FOR METHOD TO MAKE LARGE DATABASE.

说明：

临时性数据库DBSET SCRATCH满了，需要扩充该数据库规模以满足存储需求。 解决方法（二）：

再在输入文件(BDF文件)的文件管理段(file management section,FMS)中添加： INIT SCRATCH LOGICAL=(SCR1(300000)),

SCR300=(SCRA(300000))

用以重新设置SCRATCH DBset的大小，其中的300000可以根据情况改成其它合适的数字，然后重启动(restart)计算。

注意，不能单独采用EXPAND卡片来扩充Scratch DBset，因为Scratch DBset为临时性的，这与下文的DBALL不同。

二、DBALL DBset不够用，计算非正常结束

f06文件的错误提示：

*** USER FATAL MESSAGE 1012 (GALLOC)

DBSET DBALL IS FULL AND NEEDS TO BE EXPANDED.

USER ACTION: SEE THE MSC.NASTRAN INSTALLATION AND OPERATIONS GUIDE OR TAN 4893 ON THE MSC WEB SITE FOR METHODS TO MAKE LARGER DATABASES.

说明：

永久性数据库DBSET DBALL满了，需要扩充该数据库规模以满足存储需求。 解决方法（一）

在输入文件(BDF文件)的FMS中添加EXPAND卡片，扩充 DBALL DBset：

RESTART VERSION=1,KEEP

ASSIGN MASTER='jobx.MASTER'

EXPAND DBALL LOGICAL = (ADDB1(500000))

INIT SCRATCH LOGICAL=(SCR1(300000)),

SCR300=(SCRA(300000))

用以扩充DBALL DBset的大小，加粗字体的EXPAND卡片中的500000可以改为其它合适的数值，然后重启动计算。

解决方法（二）：

在输入文件(BDF文件)的FMS中添加：

INIT MASTER LOGICAL=(MASTER(5000))

INIT DBALL LOGICAL=(DBALL(3000000))

INIT SCRATCH LOGICAL=(SCR1(3000000)),

SCR300=(SCRA(3000000))

用以重新设置DBALL DBset的大小，加粗字体的3000000可以改为其它合适的值，然后重新计算。

三、f06文件过大，达到40GB，根本没法打开查看

f06没法用记事本、写字板打开，即使能用其它软件打开，也很慢，严重影响对计算情况的掌握。解决思路是取消打印节点和单元的各种输出量，这只要在输入文件中相关的输出量卡片加入plot选项即可。

比如取消位移的打印：

未取消打印之前：DISPLACEMENT(SORT2,REAL)=ALL

取消打印之后：DISPLACEMENT(PLOT,SORT2,REAL)=ALL

四、XDB文件容量不够，计算非正常结束

f06文件的错误提示：

*** SYSTEM FATAL MESSAGE 6062 (DBC)

*** DIOMSG ERROR MESSAGE 6 FROM SUBROUTINE WRTLST

OVERFLOW OF DICTIONARY PRIMARY INDEX FOR DATA BASE UNIT 1.

说明：

预设置的XDB文件大小规模不够，不能将结果完全输出。

解决方法（一）

在输入文件(BDF文件)的FMS中添加：

ASSIGN DBC='XXX.xdb',RECL=32768,UNIT=40,DELETE

用以增大XDB文件的容量，其中的RECL,UNIT值可以按需要修改。之后重新提交运算。 解决方法（二）

将输入文件(BDF文件)数据段中的

PARAM POST 0

改为

PARAM POST -1

即把输出文件从原来的XDB类型改为OP2类型。不过，对于超大的OP2文件，Patran有可能连接不成功，所以不推荐使用方法(二)。

五、计算非正常结束后，修改bdf文件，并在提交计算时希望在已有的计算结果上接着之前的计算结果算，而不必从头开始，大大计算节省时间，可使用restart。参见附件文档。

另外，

1）在输出应力时，Patran(2007r2)中不能设置同时输出von Mises应力和Max Shear应力，若需要同时输出，要在输入文件的工况控制段中保证下面两个卡片同时存在：

STRESS(PLOT,SORT2,REAL,MAXS,BILIN)=ALL

STRESS(PLOT,SORT2,REAL,VONMISES,BILIN)=ALL

2）在建模中遇到了在局部坐标系下建立MPC的问题

F06 出现1250错误

该问题本质在于软件分配给SCRATCH数据库的容量不足以容纳所需存储的数据，这种问题绝大多数情况下并不是 SCRATCH的目录所在的磁盘分区满了，严格说是分配给SCRATCH的数据库存储容量不够大，致使数据溢出。例如，假设数据所需的存储容量为10G，系统分配给SCRATCH数据库的容量为8G，SCRATCH的目录所在的磁盘分区可用空间为50G，即使这样，仍然会出现同样的错误。这个问题可以通过四个途径(可同时或单独使用)解决： 1：在配置文件(位于NASTRAN安装目录下的conf文件夹中)中增大BUFFSIZE的大小(默认值8193)，需满足buffsize=n*1024+1，最大为65537；它决定了一个Block块的大小。 2：通过INIT命令增大默认的分配给SCRATCH数据库块的数目，如INIT SCRATCH LOGI=(SCRATCH(500000)), 可将默认的250000增大至500000个Blocks。 3：添加NASTRAN SYSTEM(151)=1，使得scratch数据库存储即将溢出时，允许将数据转存储到SCR300数据库分块中。 4：在配置文件中增大memory，如memory=100mw等。

nastran system(151)＝1

nastran system(1)＝32769

1250解决办法

INIT SCRATCH LOGICAL=(SCRATCH(10000000)),

SCR300=(SCRA(10000000))

INIT MASTER LOGICAL=(MASTER(10000))

INIT DBALL LOGICAL=(DBALL(10000000))

NASTRAN DBCFACT=4

正弦分析只输出应力结果

为减小计算量，可以仅输出应力，但有可能还是会出现内存不足的情况

可以输出op2文件格式，能计算，但是读取的容易出现错误

可以定义一下只输出部分单元的应力结果，这样就可以计算了

第二篇：课题问卷分析总结

小课题调查问卷汇总分析

在我们组课题的光辉下，我们的小课题调查问卷结果也诞生了，我们抽选了其中20分问卷结果进行分析，其中的问题设置是这样的：

问题一：美术课堂上你喜欢四个人坐在一起，还是自己坐？ 选择四个人坐的是19人，占总人数的95%

选择自己坐的是1人，占总人数的5%

问题二：在美术课堂上，自己独立完成作业和小组合作完成作业，你认为，哪个作业质量高？

选择小组合作质量高的是18人，占总人数的90%

选择独立完成的是2人，占总人数的10%

问题三：你认为四个人坐一起时，课堂纪律是否能保证？ 选择能的是16人，占总人数的80%

选择否的是4人，占总人数的20%

在组内课题的调查问卷中，我们看到学生对小组合作学习模式有着极大的兴趣。直击到美术课堂，在这学期开学初，我和艳林在课堂上，小组合作模式开始是一竖排一个小组的合作方法，在五月份改为合围而坐的合作方法，并针对这两种合作模式设计了问题一，从问卷上的反应可以看出，绝大部分学生更喜欢合围而坐的合作模式。

对于问题二在设计上问的有些笼统，针对美术课堂，有些课型的作业设计适合小组合作来完成，而有些课型的设计则适合小组合作来完成作业，达到的效果更出色。

美术课堂的纪律问题一直是一个比较头疼的问题，我们一直在用激发学生兴趣的方法来保证课堂纪律，在本学习我们的小组合作学习模式也有效的保证了课堂纪律，学生在四人组合作时，很少有学生出现捣乱，破坏纪律现象。在问卷调查中，我们也可以看出，学生对合围而坐的纪律保证评价是很高的。