培育小学社会实践活动总结

单位：郑州市二七区培育小学

时间：20xx年12月

培育小学社会实践活动总结

郑州市二七区培育小学位于国家级卫生城镇、二七区马寨工业园区。主要服务对象是马寨、杨寨、坟上、程炉、张河等五个行政村及辖区企业子弟，现开设有26个教学班，在校学生1500人。由于地处城郊结合部，住在农村的孩子，由于经济、安全等问题的考虑，学生走出学校，踏入社会的机会很少，学生失去了与社会交往的机会。失掉了与同龄伙伴游戏的欢乐，失掉了原本童话般的世界，也失掉了锻炼培养社会交往能力的机会。在提倡素质教育，实施新课程的大形势下，全体师生渴望参与社会实践活动，渴望飞翔的心灵越来越迫切。在上级有关部门的关心和帮助下，培育小学五年级50余名师生走出学校，先后参观了郑州市科技馆、河南省图书馆、河南省博物院，精彩而短暂的一天，在孩子们的心灵深处，接受了一场场自理自立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的锻炼和考验，为他们美丽无忧的童年留下了久远而深长的记忆。现对本次社会实践活动总结如下：

白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。培育小学五年级师生珍惜这来之不易的机会，生怕错过集合时间，趁着冬日暖阳，满怀激情地早早来到了学校集结点，此次时间活动以“在实践中体验，在体验中成长”为主题，旨在通过实践活动拓宽学生的视野，丰富学生的生活体验，培养学生良好的组织纪律性和团队合作

精神，提高学生独立自主的能力。

为了做好这次社会实践活动，二七区负责社会实践的相关领导和中心校申朝辉老师早早商讨活动事宜，与培育小学教导处、少先队、五年级年级组一道制定了详细可行的活动方案，并赢得了学校家长委员会的鼎力支持和积极参与，学校下发了《致家长的一封信》，让学生及家长都明确了这次社会实践活动的目的、意义和要求。活动前，学校召开师生大会，强调了此次活动的目的、纪律，进行了活动安全教育。带队老师和领导根据学生性别、性格等特点分成十人小组，每组选出一位组织能力强的学生担任组长，并对每一项活动提出了具体的注意事项，从安全到纪律到礼仪，细致到如何与管理人员打招呼，共同进餐……全体师生思想上的重视，是本次活动得以圆满完成的首要前提。

12月5日上午9：00郑州市二七区培育小学五年级师生来到郑州市科技馆参观。参观之前，培育小学带队领导和老师通过各种形式和渠道提前了解郑州市科技馆相关知识，将各个展区展品所涉及的学科知识进行汇总、整理，以讲解员的形式向学生解说，让学生在参观的同时获得知识，寓教于乐。科技馆分三层，涵盖了26个门类的基础学科及应用技术学科，所有的展品不仅具有科学性、知识性，还充满了趣味性和艺术性。同学们对新科技产品充满了好奇，尤其在物理原理器械器材上表现出了浓厚的兴趣，参与其中、乐在其

中。“自己拉自己”让同学们惊叹定滑轮和动滑轮组合所产生的奇迹；“时间反应测定”让学生可以试一试自己的反应速度；“汽车模拟驾驶”让同学们过了一把赛车手的瘾……通过参观科技馆，同学们不仅通过实际操作亲身感受了书本上的理论知识，也切身感受到了科学的魅力，了解到科学家们在各自的研究领域一丝不苟、精益求精的科学态度和不怕困难、坚持不懈的科学精神，寓德育于活动，教育引导学生“向上、向善、向学”。培养了青少年的科学兴趣，提高青少年的科学素养和科技创新能力。

上午10:30在二七区社会实践带队领导的带领下，培育小学全体师生来到河南省图书馆体验参观。孩子们对这座百年图书馆充满了好奇，在图书馆员的引领下遨游书海。同学们分别在图书馆主楼参观了电子阅览室，中文阅览室、报刊阅览室、社会科学借阅处等服务窗口。经过图书管理员老师的一番详细讲解，同学们对图书馆有了初步的感官认识。同学们在整个参观体验过程中，仔细地聆听着老师的讲解，不时小声讨论，不时做着笔记。

随后，同学们来到河南省馆少儿阅读中心体验阅读。一些同学来到亲子绘本阅读室，丰富多彩绘本书、形态各异立体折纸书、毛绒绒的手偶玩具书立即吸引同学们的目光，蜂拥而上，当听到这里还可以进行图书交换时，心里又开始盘算回家去找那些图书来参加换书活动，像管理员叔叔讲的那

样学会分享，树立节俭和互助的理念。另一些同学进入少儿阅读中心借阅大厅，看到这么多的书整整齐齐地摆在书架上时心情很激动，都小心翼翼地拿起书本，津津有味地看了起来，有的神情严肃、有的若有所思、有的面带微笑——孩子们足足过了一把阅读瘾。参观、体验结束时，孩子们仍依依不舍、流连忘返，被图书馆这座知识的殿堂深深地所吸引。

学生参观、体验图书馆，有助于他们真正的了解图书馆，喜欢上图书馆，从而使用好图书馆。通过参观，学生了解到河南省图书馆少儿阅读中心逐渐由借阅服务为主，阅读推广活动并重的多功能阅读服务中心：周六是少儿活动日，上午十点“亲子读书会”准时开讲，下午优秀儿童影视节目准点放映。每月举办一期新教育萤火虫亲子主题读书会。每学年在小学举办校园图书漂流活动。新学期，每周都举办面向中小学生的走进图书馆阅读课。不定期举办幼儿园参观图书馆活动。相信在良好读书环境的熏陶下，孩子们能够亲身感受图书馆给阅读带来的便捷和浓厚的阅读氛围。在他们今后成长的道路上一定会与书为友，结伴同行。

刚吃过午饭，学生兴冲冲地坐上了客车。2:20就来到了大家向往已久的河南省博物院了。一起参观了位于郑州市农业路上的河南省博物院。河南省博物院是建筑造型如金字塔般的三角锥模样，简洁质朴而不失典雅大方，非常吸引行人的目光。走进馆内大厅，首先映入学生眼帘的是一幅单人牵

双象的大型雕塑，象征着河南简称”豫”的来历和意义。雕塑后面是描绘河南整体地理人文面貌的壁画，折射出河南作为中华文明发源地的悠久绵长的历史文化底蕴。河南地处中原，以为汉民族发源处，其中郑州，开封，洛阳等多处地区曾经是国都所在，加之中原在政治经济文化以致军事上的重要地位，自古就成为逐鹿之地，号称“逐鹿中原”，由此可见，河南在古代中国的重要地位和影响。悠久的历史孕育出博大深沉的文化传统，中原地区文化在整个中国历史上占有着举足轻重的地位，因此，博物院里的设计是以各个朝代的文物来分区展示。

学生首先看到的是初露文明曙光的原始族民生活的面貌，展示了旧新石器时代的遗物，随后是三代辉煌的夏商周时代文明的浓缩，最大的看点是青铜器，甲骨文，陶瓷，宫殿模型的展览，引人注目。接着，大家走进了商朝至春秋时代的文物展区。这个时代的文物做工就要比新石器时代的考究多了，尤其令学生注意的是春秋战国时的青铜器，特别是秦国的青铜武器。在武器搭配方面，秦军把青铜器发展到了极致。春秋战国展区除了有青铜武器，还有许多其它青铜器物，其中有一件莲鹤铜方壶是河南博物院的镇馆之宝，19xx年于河南省新郑市李家楼春秋郑国大墓出土。此壶原为一对，一件现藏于北京故宫博物院，另一件藏于河南博物院。现被列为中国64件禁止出国展出文物之一。莲鹤方壶最大

的特征，就是上面那只将要飞向蓝天的仙鹤。仙鹤的头微微仰起，目视前方，好像在眺望，又像在思考着什么。云纹铜禁的结构非常复杂，因为制作时采用的是古老的“失蜡法”，所以需要许多道工序，也正是这些工序，云纹铜禁才如此珍贵。

然后，学生又观看了西汉至唐朝的一些文物。在这里，师生第一次见识到了传说中的“金缕玉衣”。这件金缕玉衣使用了上千个玉片，由金线连接而成的，还分有头盖等几个部分。最后全体师生来到了明清珍宝馆，到这里，更令人赏心悦目的是那棵象牙萝卜了。它栩栩如生，形态逼真，就连沾在萝卜上的泥土和也真的一样。尤其是趴在上面的蝈蝈，可称得上是点睛之笔，为整个作品增添了一丝灵气。

通过上级提供的社会实践机会，让学生走进社会，了解社会，关注社会。学生的体魄得到了锻炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能得到了增强，而学生在实践中取得的思想上的进步和意志品质受到的锻炼，又迁移到科学文化知识的学习上，有利地促进了学生身心健康的发展。然而第一次举行这样的实践活动，学生参与人数太少、时间较短，不免留下些许遗憾，希望上级有关部门予于充分的考虑，为学生们提供更多体验实践的机会。多举办类似的社会实践活动，让学生走出学校，走向社会，让学生在实践中增长见识，培养能力，得到锻炼。

第二篇：国庆小学20xx学年度学校社会实践活动总结

国庆小学社会实践工作总结

（2013--2014学年度）

社会实践活动是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青少年学生“展现自我，服务社会”的重要载体。为把社会实践活动落到实处，我校把社会实践活动作为日常工作的一项重要内容来抓，并把它作为培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神和有效途径，积极组织活动，我校组织全校师生多次活动。通过活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和爱劳动的教育，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育，提高了学生为人民服务、为社会主义服务的意识，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。为及时总结经验，将教育服务和社会实践活动更好地推向深层次，现简要总结如下：

一、 领导重视 机制健全 措施得力

管区服务和社会实践活动是加强青少年学生思想政治教育，引导青少年学生健康成长成才的一项重要举措。管区服务和社会实践活动的开展，为学生接触社会提供了机会，有利于激发青少年学生奋发有力的主动性、积极性和创造性，有利于增强青少年

学生建设祖国，振兴中华的使命感、责任感和紧迫感；有利于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观、世界观、这是学校领导班子的共识。为此，学校校长专门召开了有关人员会议，为管区服务和社会实践活动做了部署，对相关活动做了周密安排和精心组织，结合我校自身特点和各年段学生的实际情况，制定了内容详实、可操作性极强的活动方案；并召开会议，统一思想，提高认识，提出具体要求。

二、内容丰富 形式各样

1.开展爱国主义教育基地学习活动

我县有国家级爱国主义教育基地红西路军纪念馆，学校充分发挥爱国主义教育基地的资源优势，以班队活动的形式，组织学生利用每年四月传统节日清明节、走进我县红西路军纪念馆，让学生接受革命传统和民族精神教育，增进了学生爱国情感，提高了学生道德修养。

2.开展社会（社区）服务和调查活动

我校在对学生进行社会实践活动教育中很注重学校、家庭、社区的三结合，我校每学期都组织学生到校外进行二到三次学校周边环境整治活动，进行垃圾清理、消除街道牛皮癣和消除卫生死角等工作，获得社会的一致好评。通过为管区街道清理卫生和清除白色污染等活动。各个方面都取得可喜了成绩，促进了文明建设。通过这些活动，广大学生不仅锻炼了自己的能力，受到了

启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评，同时也带动了社区居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处乱扔了”。

在管区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边和居民谈心了解管区情况，拉进了与居民的感情，改善和促进了管区的环境卫生状况，增强居民讲卫生爱整洁的环保意识，培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。培养了学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到管区活动的同时，也使学生开阔了视野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。提高了各方面的素质。并且还不定期的以小团体的形式到社区开展文明创建、公益表演、劳动等志愿者服务和调查活动。通过融入社会、接触生活，增加学生对社会的认识与理解、体验与感悟，不断增强社会责任感。

3．开展农村社会实践活动

我校针对我校农村学生较多的特点，布置学生到农村庄稼地和科学盆栽基地去看、去听、去想、去参与农业生产劳动，通过参加实践体验和现代农业考察，了解传统农业和现代农业科学知识，了解党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。

4.开展中小学生军训活动，加强学生体质和体能训练

学校坚持保证学生每天一小时的体育锻炼时间，设专人进行组织检查和监督。学校每学年都组织一次体育、艺术“123”竞赛活动，学生人人能展示一项才艺、掌握两项健身运动技能、学会三种基本生活本领。我校规定此项制度只针对本校四、五、六年级，一、二、三年级主要以回家帮家长做家务为主，让学生在帮助家长的过程中逐步学会三种基本生活本领。学校每学期开展一次国防、民防教育活动的实践体验活动如地震演练、紧急疏散演练和各种安全教育。

5.开展走出校园、走进大自然体验活动

我校每学年都鼓励学生积极参加县旅游局组织的夏令营活

动，鼓励学生走出学校到大自然中去体验我县的自然景观。并鼓励学生利用“五一”“十一”长假随家长到大自然中有计划地进行踏青、远足活动，并回来进行反馈活动，组织作文征文活动。让学生走出校园，走进大自然，感受家乡的美丽。进一步丰富学习生活、增长知识、陶冶情操、减轻学习压力和课业负担，使学生更加热爱生活、热爱人生。

通过社会实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学 生，培养了他们了服务意识，并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。

总之，我校的社会实践活动，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。我校今后将继续努力做好着方面的工作，不断丰富管区和社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做出自己的贡献！

国庆小学 20xx年12月15日