2012-2013学边度第一学期校本教研总结

友谊小学

以开展校本教研和校本培训为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养一支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念、锐意创新改革的教师队伍，是我们进一步全面提高师资素质和学校教育教学质量的重要途径之一。我校紧紧围绕提高教学质量这一个中心，充分利用学校校本教研平台，做透做实校本教研活动。

一、制定校本教研与培训的目标：

（一）总体目标：建设更加合理的师资队伍结构，增强教师的职业道德修养和水平，提高学校教师队伍的整体实力；重点培养一批具备实施和推广新课程能力的教师队伍，促进基础教育课程改革顺利进行与发展。

（二）具体目标： 立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是帮助教师尽快地成为新课程的有效参与者和积极的建设者。重点加强对新任教师的理论学习和实践指导工作。使这些教师能够在最短的时间内进入课改角色，并能承担起学校教学的主干力量。

二、加强管理，确保“校本教研”的有序进行。

（一）建立校本教研制度。结合我校实际制定了《校本

教研制度》，并在实施的过程中对校本教研制度进行不断完善。学校还成立了“校本教研工作指导小组”，教研活动由校长负总责，分管校长直接抓，教导处、教研组负责人具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教学研究工作落到实处，使教研活动有章可循，逐步走向制度化和规范化的轨迹。

（二）建立周研讨制度。确定每周二的下午为数学教研组活动时间，周三下午为语文组教研时间，周四下午为英语教研组活动时间，开展形式新颖、实效性强的的教学研讨活动。总结、交流、反思教学情况，思考、研讨下次教学内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、专题研讨等使教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。

（三）大力开展多种形式的课堂教学研讨活动，提高了课堂教学效益。一是开展骨干教师示范月活动。学校把每学期开学初第一个月定位教学示范月，组织骨干教师通过上示范课、介绍教学经验、专题讲座等系列活动，真正发挥了骨干教师的示范、带动作用。二是积极开展各种展课活动，3月份和9月份进行了新教师试讲课和汇报课活动，4月份进行了二年级语文、数学“同课异构”研讨课活动，5—6月份进行了各年级组“同课异构”听、议活动，7月份进行了全体教师的“同课异构”论文大赛，参赛论文共65篇，经过

12位评委的认真、细致的评选，有10位教师的论文获奖，有5篇论文发表在《临夏教育》杂志上。9月份进行了四年级作文创新课活动、10月份进行了校级学科带头人精品课展示活动，7月份进行了数学实践活动公开课。每个教研组也根据计划开展了每位教师至少上一节公开课、研讨课的教研活动，并在组内及时对所上的课进行交流、点评、集体评议，查找课堂教学中从在的问题，寻求解决的办法，以此促进课堂教学质量的提升。三是开展不同的形式“同课异构”活动。为了全面提高课堂教学质量，为广大教师提供展示、交流、共享的平台。以教研组为单位，11月份组织开展了六年级语文、五年级数学、四年级英语“同课异构”活动。此次活动我们改变以往的做法，由一名教师在几个班中同上一节课，每节课后进行评议，改进方法、调整教学过程，这一做法收到了良好的的效果。四是10月份对全校的小三科进行了全面的督导，听课30 几节，达到了三个覆盖：即覆盖了每个班级；覆盖了每位教师；覆盖了所有学科。在课堂教学管理上，我们细化教学操作，强化质量意识，向课堂教学要质量。通过“同课异构、集体备课、”等教研活动，促进了教师课堂教学效益。使全体教师在上课听课评课活动中互相切磋，取长补短，不断提高了课堂教学水平。

三、丰富校本教研与培训内容：

（一）教师通过亲身实践，对照新课程理念，积极剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。

（二）推行读书笔记的撰写和积累工作，每月至少摘录一篇教育教学文章，并结合教育行为写反思。

（三）抓好骨干教师的培养工作，相对保持参加城区学科中心组人员的稳定性，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，每学期，骨干教师必须在学校上一节汇报课或示范课，并积极与老师们进行交流切磋，分享经验，促进教学研究的深入实施。

（四）各年级每周至少有一次研讨交流时间，实行以年级为单位的集体备课，增进平时的集体备课与教学研讨。要求教师结合自己的研究专题，以新理念指导教学，提倡即时交流，教师之间相互听课，加强互动与研讨。将立足点放在解决课改实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在新课程理念与教育教学实践的结合上。使广大教师在不断地提出问题和解决问题的过程中实现自我发展。 坚持集体备课制度，同年级语、同学科的教师采取集思广益、分工与合作的办法进行备课，同年级教师分单元进行备课，在资源共享的同时实施个性化教学。

（五）每学期结合教育教学实践至少提供一篇教学论文、一个典型个案或一篇优秀教学反思。

（六）每学期至少上一节公开课。

（七）请进来走出去 学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际，有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，切实提高学习的成效。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学习，借他山之石，为我们所用。

1.本学期我校跟新华小学的联谊活动中：他们的教师给我们送了语文、英语两节课，在英语课中教师用纯英语授课，通过听课使我校英语教师受到了很大的启发，现在我校五、六年级英语教师基本上用纯英语授课。我校先后组织了部分教师和全体教师到新华小学听课参观，通过听课和参观进一步开阔老师们的视野，更新了观念；与大墩小学、前庄小学、大河小学的联谊活动中我校教师共上10节示范课，在上课和交流的过程中提高了我校教师的授课技巧、教学能力。

2.发挥本校名师、骨干教师的辐射带动作用，实行“结对帮扶”，加大对青年教师的培养力度，鼓励青年教师参加更高层次的学习和培训。本学年我校评选了校级“学科带头人、骨干教师、师德模范、教学新秀、质量先锋”等优秀教师，要求骨干教师要上好示范课，教学新秀要上好创新课，学科带头人要上好精品课，质量先锋做好如何提高教育教学质量的报告。全面促进了教师专业成长，提高了教育教学能力。

3.组织18名教师分别在兰州、临夏听了任小艾、魏书生的讲座，返校后作了专题报告，收到了个别人参训，大多数人受益的效果。

（八）随堂听课 校长、教导主任、教研组长要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实实在在的实践探索。要求每学期每位教师听课不少于 20节。

（九）为了进一步促进教师教育教学水平和专业素养，提高多媒体设备使用效率，增强课堂教学的生动性，我校制定了“友谊小学教师信息技术培训测试”方案，根据实施方案由我校教师赵兴菊老师历时三个月，对全体教师从文字处理、幻灯片制作、电子表格、课件下载等方面进行培训和测试。45岁以下的62名教师测试中，59人合格，合格率为95.1％.此次活动，是一次对全体教师教育信息技术运用能力的大检阅，更是教师间相互学习、交流的难得机会。通过培训测试，老师们展示了自己的业务能力和水平，又找到了同行间的差距，达到了相互学习，取长补短，共同提供的目的。

第二篇：20xx--20xx学年度第一学期小学语文组校本教研总结

20xx—20xx学年度第一学期

南华小学语文校本教研总结

春种一粒粟，秋收万颗子。在这遍地挂果，收获在望的日子，我们教育工作者又圆满的结束了一学期的工作。本学期来，我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研经验总结如下。

一、坚持理论学习，提高教师素质

善学才能善研，善研才能善教，没有丰富的理论知识教学实践也是满目的、空洞的。本学期我们狠抓教师业务学习，引领教师向专业化教育发展。组织教师深入学习《国家课程标准》与教材教法，理论知识学习，更新教育观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，每个教师都学习了一本以上的业务知识书籍，并认真写出了读书笔记与新的体会。我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深

度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位语文老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

四、存在的问题

1、 对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、 虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实大叫素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统

教育方式。

4、学生成绩总体不是很好，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。也是我们来期主要研究的问题。

五、改进措施。

1、进一步加强教师基本功的训练与指导。并定期进行经验交流。

2、建立学习制度。并进行学习交流与评比。实行学习奖励制度。用激励机制激发教师学习。以此提高教师的理论知识。

3、加强教育教学研究，设立科研指导小组。并聘请专家进行指导。不断改进课堂教学。提高课堂教学的质量。

4、加强学法研究，提高学生的学习积极性，从而提高课堂教学质量。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，"教无止境、研无止境"我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，以饱满的精神，开拓进取，漫漫教研路，我们将上下而求索。为以后的教育教学教研工作谱写辉煌的篇章。