指导青年教师工作总结
化处镇中心学校 付焕英
学校领导让我带郑泽红老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。 转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为 师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己 的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，一年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认 真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们 遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作 和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法 和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正
确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过 程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身 素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇 到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务 素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经 验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我 多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的 方法做好积累， 为今后的工作少走弯路打好基础， 张老师也耐心的记录了自己的得失， “六 在 一”团体操训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我相信她一定 会成为学校教育教学上的主力军。 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天， 今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为 学校美好的明天贡献出自己的一份力量。
指导青年教师工作总结
化处镇中心学校 付焕英
近年来，校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我镇的教学水平，教育站组织校与校结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教育站给我的任务是指导苑坝小学的青年教师，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学 习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和苑坝小学的青年教师周艳、张贵琼等老师一起，共同收获了辛苦 与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在青年教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和青年教师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。 这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励青年教师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，
寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
4、要求青年老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想， 独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性。
5、要求青年老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为我镇美好的明天贡献出自己的一份力量。新一轮的课程改革已经走进了我们的校园， 新的课程需要新型的教师。 教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。 青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位十二年的我，在做好自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少 听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会， 因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学
习充实自己、更新自 己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论 结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获 取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少 去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过 这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。 还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？课改的一个很重要的内容就是 我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高 自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师 徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共 同分享，同时也不断提升自己。
第二篇：我对青年教师指导工作的总结
扶上马、再送一程
——谈我对青年教师的指导
安徽省庐江白山中学 薛长城
青年教师是学校的未来和希望，维持一支高素质的青年教师是学校可持续发展的保证。近几年来，随着我校规模的不断扩大，新分配来的青年教师越来越多，他们素质、业务的能力直接关系到我校的教育教学质量，关系到我校的稳定与发展。
就我们历史教研组而言，近年来，也先后经选招、选调了四位青年教师，他们给我校历史教学补充了新的血液。以往，我组人手少，而班级多、班容量又大，教学任务一直繁重。如何充分发挥青年教师的优势，使其尽快地成长、成熟起来，甚至挑起教育、教学的大梁，并保持我们历史教研组的优良传统，我和本组其他几位骨干教师在学校领导的指示下，采取了“结对子”帮扶的措施，做起了“以老带新”的工作。下面，我就来谈一谈我对邓英俊、熊琴两位教师的辅导情况。
一、端正态度、热爱教师职业
在与几位青年教师交流时，我们互勉：既然我们选择了教 1
师这一职业，就要努力做一名优秀的老师、做一名让人们满意的教师。在工作中要处处以教师职业道德标准来严格要求自己，不断提高思想素质和师德修养，以自己的人格魅力去影响学生，促进学生的身心健康成长。不能受到社会上一些歪风邪气的影响，也不能认为教师职业太枯燥繁琐、且收入不高而轻贱自己的职业，甚至自暴自弃，那样只能是伤害了自己更误了学生。
二、促进学习、提高自身素质
很多新分配走上工作岗位的教师的缺点是手高眼低，可能会觉得自己是堂堂大学本科毕业生，认为自己在大学学到的知识是足够用于中学教学了。心有大志向，但却缺乏脚踏实地的工作作风精神，或光有热情、而对教学中的实际了解不够，结果在工作之初受到了一些挫折，出现了理想与现实之间的反差，达不到自己期盼的效果。所以，我经常与邓、熊两位老师进行交流，我建议他们：认真教学、勤于钻研、努力提升自身素质是日后自己的资本。
首先，加强教育教学新理念的学习。身为教师，走进课堂就要自信地敢于直接面对学生、充分展示自己，要通过适当的方法把自己的知识传授给学生，答疑解惑。当然了，要成为大 2
部分学生满意的优秀教师，这还需要长期的历练和积累。为此，在平时就得多看有关教育教学理论方面的书籍杂志，观看一些名教师在课堂上的教学录像，对照、揣摩、反思，从而在理论上武装自己。同时，在新课改革的形势下，要务必从根本上改变传统的教学模式，更新观念、更新教法。要本着三个宗旨：一是打破传统教学模式，二是遵循以人为本，以学生发展为本的教育理念，三是把培养学生的创新意识和实践能力作为教学重点。
其次，要积极参加各类教科研活动。为了推动年青教师早早成熟，我与年青教师们“结对子”，开展“老带新”活动，与他们一起备课，探讨教材教法，并互相听课，尽可能多的为他们提供信息资料。帮助和指导他们开展校内公开课，积极参加组内开展的“以听促教、以听促研”的活动，为年青教师提供展示自我和快速成长的平台，使得他们养成严谨、踏实、好学的良好教风。
三、依法执教、认真落实教育教学法规
依法执教，有利于师生的合法权益，对学校自身的建设、发展也有着重要意义。依法执教，对我国教育事业的整体发展与进步起着推动作用。依法执教的前提是教师必须知法、懂法。 3
为此，我提醒我们的年青教师要认真学习《教师法》以及各类有关教育方面的政策、法律和法规，使他们在思想上认识到 “以生为本”、依法执教的重要性，在实践中认真履行人民教师的神圣使命和职责。
悉心指导、言传身教，“扶上马、再送一程”，本组的青年教师一步步地成长起来。如今，他们都卓有成效地活跃在白山中学教育教学的第一线，在运用现代化教学手段方面人人是把好手；在联考、毕业考试的成绩方面常常位列全县前茅；在思想方面，他们积极要求进步、有的同志成为入党积极分子。在我的介绍下，邓英俊同志向学校党总支递交了入党申请书，并且在今年6月成为一名光荣的中共预备党员！对取得的这么多的成绩，我真替他们感到欣慰啊，我校的教育事业后继有人了！历史的接力棒传承有人、后劲必然十足！
二○一○年七月十六日
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