外语教学综合实验中心实训课程学习总结
课程名称：小学英语教学论 专业班级：12英本2班
学生姓名：廖顺林 学 号：12404040218
指导教师：傅小平 开课学期：2014至 20##学年第一学期
第二篇：小学英语实习总结
开始小学英语老师的实习也没有几天，但是突然发现原来小学老师不是那么好当的，尤其是今天开始带班的生活，更加知道老师难做，小学老师尤其难做！因为是实习，所以都是从低年级开始，我面对的是一（5）班，听说是全年级最差的，这个么我也不计较了，主要学生认真听讲就可以了。谁知道小学生这么顽皮的，没有一个肯坐好了听老师讲课的，弄得我连教学任务也没有完成，本来打算教4个新单词和一个新句型，可是完全没有时间，处理纪律问题就用了很久时间，要不就是趴在桌子上，眼睛不知道看哪里的；要不就是一副完全无所谓的样子，就算站起来也觉得没什么；还有的就是不肯好好坐在椅子上的，仿佛椅子上有钉子似的，一定要跷起屁股，都不知道这算表达什么情绪。。。。。。本来好好的计划完全被打乱了，也不知道今天布置的作业他们能不能好好完成，发现很多人备忘录上都没有写下英语作业，真怕他们回家就索性说没有英语作业。本来以为小学老师很轻松，但是突然发现怎么就有这么多问题?我的信心都不知道去哪里了，不过也学到很多东西，也不枉付出。“伟大”的五（2）班有一群金刚，今天又留了三个，简直都是顽童，作业都要盯到做完了才能回家，完全没有自觉可言，基本上作业都是老师告诉了他们，然后才完成的，真不知道考试的时候谁帮他们。不过顽童基本都是可爱的娃娃脸，我喜欢！带教汪校长很肯教我，所以在她那里倒是学到很多东西。就拿今天五（2）班人机对话来说，这是我第一次跟着汪老师带他们去机房，一路上他们队伍不齐，一路讲话，如果是我，可能就在半途纠正下就好了，但是汪老师会要求他们来回地走，直到ok才让进机房。她告诉我，只有这样，才能训练好学生的精神面貌，其实纪律的训练的确应该是在平时的点滴中培养而来，但是对于一（5）班，我就不敢这么做，因为我觉得自己不是他们的正式老师，而且他们的语文、数学老师都抓得很紧，似乎都没有给他们时间学习英语，看来我要尽量抓点时间出来帮他们拎拎英语了。还说五（2）班，今天人机对话试题一在进行过程中，我就发现了学生不太注意的一些问题，就跟汪老师提了下，她就让我总结并且对学生说。但是前提就是要让学生的注意力全部都在我这里，让他们面朝我坐，不能有任何声音，全部安静了才开始讲。这个办法真的很管用，因为在做试题二的时候，之前出现的很多问题都没有了，这还真是个好方法！可能五（2）班已经让汪老师都调教好了，所以我也觉得轻松点，但是一（5）班什么都
要我重头来过，我真得有点担心，甚至，我不知道自己可不可以胜任，尤其最近有好多事情一起向我袭来，我真的不知道自己行不行，头疼！天天都头疼！