初中英语教学工作总结

本学年，我担任两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、增强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

二、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性 1

和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

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第二篇：职教招生工作总结

户塬中学20xx年职教招生工作总结

户塬中学近几年来高度重视职业教育招生工作，年年积极努力完成县教体局分配的工作任务。现将20xx年的工作主要做法总结如下：

一、领导重视，认识到位，措施得力

自从县教体局44号文件下发后，校委会召开了专题会议组织学习，明确了今年的工作目标和任务。成立了20xx年职教招生工作领导小组，由校长汪杰任组长，教学副校长闫乐林、教导主任毛加喜任副组长，九年级班主任张骋、刘炜、王德平、白忠尧任成员。同时，制定了班级完成任务的指标和奖惩措施，把职教招生工作责任明确到人，夯实到位，使这项工作有人抓，有人管。把招生工作纳入学校整体工作一同考核量化，和毕业班的教学工作同等重视，同等奖惩。

校长汪杰高度重视这项工作，多次主持召开专题会，深入班级，深入学生，广泛联系职业学校领导和教师，多方沟通协调，积极行动开展职教招生工作，创造环境和条件。包抓毕业班工作的教导主任毛加喜具体负责招生工作的完成和实施。在教职工中，加强领导，转变观念，提高大家对发展职业技术教育的认识，增强对职教招生工作自觉性、主动性，切实使大家认识到大力发展职业技术教育是党和国家的一贯政策，也是实现现代化和改变农村贫困落后面貌的重大举措。从而在校内形成推动职教招生工作环境氛围，上下齐

心，多方配合。

二、广泛宣传，积极动员，抓住重点，分步落实

户塬中学现有九年级四个班，应届毕业生176人。为了搞好职教招生工作，先后联系山阳县职教中心，柞水县职教中心，商洛顺奇职中，商洛新潮学院，商洛职业技术学院等学校领导和有关工作人员，逐班召开宣讲会，分发招生简章，介绍特色专业，和学生与家长面对面交流，咨询。

学校把春季招生和秋季招生作为两个重点，分阶段逐步落实。首先，把春季招生当做突破口，对于居住边远，家庭困难、文化课学习基础薄弱的一部分学生当做重点动员，经过努力，春季完成了山阳职教中心招生3人，顺奇职中招收5人，商洛新潮学院招收9人，共完成春季招生17人的任务。

第二阶段，在中考前后到暑假，做好职业技术学校秋季招生的宣传动员工作，我们针对中考成绩偏低，对上高中学习感到困难的学生当做重点动员，采取了个别交谈，家庭走访，电话联系等方式进行，先后在中考前召开招生宣传讲会，暑假中又召开班主任汇报座谈会，及时协调和推动了职教招生工作的开展，经过扎实有效的积极努力，完成20xx年秋季职教招生山阳职教中心10人，商洛职业技术学院11人，商洛顺奇职中入学8人，商洛新潮学院入学6人，柞水职中入学3人，共完成秋季招生任务38名。

春季和秋季合计招生完成55人。

三、克服困难，多方配合，坚定信心，形成合力

农村学校、学生居住分散，家庭经济条件较差，尤其是

信息闭塞，人们观念比较落后，家长普遍重视孩子上高中，上大学，如果孩子学习差，家长一般让孩子初中毕业后出去打工，这对职业技术学校的招生带来了很大困难。面对农村实际情况，我们下定决心，树立信心，联合各方面力量，首先是通过教师做通学生思想工作，认识到学习职业技能的重要性，其次，还要千方百计和家长沟通，争取家长对孩子的重视和支持。为此，校领导深入到班级，多次召开家长会，并要求班主任与家长保持经常联系，在暑假中，有的班主任还走访了一些学生家庭，认真热情诚恳帮助学生选择合适自己个性的职业学校和专业。

总的来看，做任何工作都会面临各种困难，关键看有没有信心和决心。对于搞好职教招生工作，我们的体会是：必须依靠班主任，发动学生思想、争取家长的支持和配合。在一工作工程中，领导的重视程度，和方法措施得当也是重要因素。

总之，户塬中学在20xx年职教招生工作中，由于上下齐心共同努力，工作取得了一定成绩，但也存在着一定的问题和差距。如学生上职校人数还不够多，有的学生经过动员报名入学后还不坚定而退学，这些都说明了我们的工作还有待于今后不断提高和完善。