20xx年模联指导教师总结

从20xx年暑假第一届模联一路走来，那中模联经历了三次浴火重生。三届优秀的模联人一直相互提携，努力拼搏。终于在20xx年12月25-27号三天两夜“海南省第一届模拟联合国大会”中，从全省30多支队伍中脱颖而出，荣获“优秀组织奖”的称号。此行八人中五人获奖。来自2222班的李梦回、麦唯斌、张家丽三人均获得“杰出代表奖”。来自2322班的吴冠伟，2221班的冼会治获得“最佳立场文件写作”。在这次指导过程中，我有一些经验与后来的指导老师谈一谈。

首先，确保学生的人身财产安全。重要事情说三遍。模联的会场在海口的中学里，一般组委会会给参赛学校统一安排住宿，但是需要指导老师把学生的身份证、家长姓名、联系方式准确无误地报给组委会，统一购买保险。所以，在去之前，手头上留一份家长通讯录是必须的。其次，要关注未来几天的天气状况，提前让学生准备行李。学生出行时统一着装是校服，但是到了会场需要换上西装革履，女生西裤和套裙都可以，建议夏天穿套裙，冬天穿西裤。女生的高跟鞋不要超过五公分，提倡中跟、坡跟。一来可以方便出行，二来也比较安全。在入住酒店时，要记得再提醒学生保管好手提电脑、ipad、手机等贵重财物。另外，千万不要穿着高跟鞋进入浴室，此行中，文昌某中学的一名女生就因此在浴室门口滑倒，上医院缝合了伤口。房卡要保管好，此行我们的一名男队员因弄丢了一张房卡，不得不照价赔偿。 其次，恰到好处地给予学生指导。模联的通告一般有四通告。一

通、二通里会安排学生代表的国家和隶属的委员会。也会附带一份立场文件背景和相关的资料链接。老师需要做的是，给学生安排写作立场文件的时间，督促他们完成作业和任务。例如，今年11月份陈婧、时佳两名老师参加完模联指导教师培训后，尽快组织所有参赛成员开会，会上分成中文会场、英文会场进行跟踪指导。在指导过程中，先确定每个阶段的任务重点。例如，每周五晚在指定的地点开会，第一周阅读立场文件背景，了解所代表的国家的历史、趋势和现在的措施。第二周帮助学生修改立场文件，明确重点。第三周进行礼仪、开场白等细节的培训。第四周联系第二届的模联会长刘二胜同学，进行赛前的答疑与指导。在充分的资料收集和心理准备的前提下，我们再去海口市实验中学参赛。

再次，到达比赛会场后，要安排至少一名指导教师跟着学生，可以拍照，留作宣传，也可以在食堂吃饭的时候，向学生了解模联会场上的一些动态，及时进行引导。另外，积极与其他参赛学校的老师交流，积累模联带队经验。这次比赛的会场与住宿的酒店间相隔了四五个站，有时候，学生把东西忘在酒店里，还需要指导教师的帮助。 最后，及时向学校汇报比赛结果。安全将学生送回来后，让中文、英文会场的参赛队员以书面的形式，记录在模联过程中的心得体会，总结得失，争取下一次更好地展现那中学子风采。

第二篇：受指导老师总结

“传帮带”受指导老师总结

政治组： 指导教师：

在这学期，作为新教师，我有幸接受教学经验丰富的骨干老师的指导，使我圆满完成高一（4、5、9、10班）的政治教学任务，也使自己的教育理论水平、知识经验有了很大的提高。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

一、认真备课，虚心请教

在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见，学习她们的方法。同时，多听老教师的课，做到先备课，然后跟班听老教师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求她们的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全年级的教学质量，备课组组长团结组内的教师，研究教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课，学习开课教师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量

教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药．在老教师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

1．提高教育理论水平

为更好地适应新课改，在教学中贯彻新教育理念，暑假期间参加了市教科所组织的新课改培训活动，与同行探讨政治教学，提高自己的教育理论水平。不仅如此，在平常教研组活动中，教研组让每位教师都积极地参与到高水平的课题研究中，在蔡老师指导我如何进行课题研究，要求注重平时教学素材的积累，再从课堂教学上升教育理论。最后又将理论用于实际，在自己的工作中不断的探索、磨合，以指导和改善自身的教育教学，还要把学习的内容与人多交流，在交流中反复咀嚼、回味，以便更好地内化，变为自己的东西。

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2．提高知识与技能方面

在备课的过程中，指导老师要求我先备课，备好课以后再进行听课，这样在不知不觉的过程中，就提高了自己分析教材处理教材的能力。在听课方面，不仅听指导老师讲授哪些知识，而且还要注意与其他老师是怎样突破教学中的重点和难点的，是如何对学生进行启发和诱导的。另外，在下课以后如果我还有什么地方有问题的话，指导老师还会不顾疲劳的为我讲授如何突破知识难点，如何对学生进行启发式教学。在每周，指导老师对我还要进行一次不定时的听课，在课后要进行认真的评课，肯定优点，指出缺点，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。通过不断的听课和评课，我分析教材的能力，处理课堂的能力等都有了不小的进步。

三、尊重同行，交流经验

指导老师经常告诫我要常把自己的短处与别人的长处比较，要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处。以这样的心态去与同行教师合作与学习，会受益很多。

这一学期，是我教学生涯的真正开端，有了属于自己的三尺讲台，有了自己的奋斗目标。怀着对教学的一腔热情，我积极地投身于工作中。回顾这一学期，我各方面都有了一定的提高，以教研活动促进自身专业成长有所收获，在这学期还顺利完成新教师汇报课，也着手准备教育论文发表。这一切成绩的取得都是受益于指导老师平时的悉心指导、栽培。

在今后教学工作中，将以指导老师为榜样，秉承其认真踏实的工作作风、良好的人格品质，努力工作，开拓创新， 用青春和汗水谱写教书育人的新篇章。

指导老师：

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