四年级语文上册教学工作总结

转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。

一、加强备课探究，设计有效课堂教案

开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。

二、重视预习指导，培养自学习惯

学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，进行轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。

三、强化阅读教学，提高理解能力

教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来

时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。

四、结合教材特点，训练表达能力

有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的基础。

五、加大训练数量

本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力。一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。

六、做好期末复习，巩固所学知识

全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我都及时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高

本学期中使自己感到遗憾，并决心改正的有以下几点。

1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。

3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。

语文教学工作总结

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第二篇：六年级语文上总结

山水完小2011--2012学年度第一学期

六年级语文教学工作总结

本学期六年级语文科教育教学任务已经完成。在教育教学过程中，我始终坚持贯彻执行党的教育方针，以科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践活动；在教学活动中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的教育，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力，发展健康的个性，养成良好的意志品格。紧紧围绕“德智”开展教学工作，积极进行教学改革，努力提高教学质量。总结如下：

一、教学任务完成情况。

根据六年级语文学科计划，结合新课标的要求，在教学过程中有目的，有步骤地开展语文教学工作。既注重学生知识技能的形成，又看重学生品德的培养。较好地把握了教学进度。现在，所有课程内容均按教学计划已经全面完成。

二、具体工作开展情况。

（一）、做好了教学常规工作。

教学常规工作主要体现在“备、讲、批、辅、考”五个环节上。因此，在语文教育教学过程中，我力争在这五个方面下功夫 ，你力求在质和量上有所提高。真正做了“多备、精讲、细批、耐辅、严考”，即就是多备课，坚持凡课必备； 1

精讲多练；学生作业要详细批改；辅导差生要有耐心；对待考试严肃认真。

（二）、参与学校教研工作。

教研工作是提高教师教学能力的重要途径。本学期中我积极参与语文教研活动，认真开展听课、评课，并认真完成了教研资料的整理，以此来促进自己的语文教学水平。

（三）、开展了语文实践活动。

语文实践活动是巩固和提高学生知识的一个重要平台，也是课堂教学的延伸。有句话说得好“语文教学的内涵与生活的外延等同。”本学期开展了“观察身边的变化”、 “写信”、“趣味语文知识”“了解家乡的历史名人及风景名胜”等语文实践活动。

三、学生的知识结构及学习的行为习惯分析。

我班学生知识结构参差不齐，优差分明。从学生对知识的掌握情况上看，分为好、中、差三个层面；从学生的学习积极性上看，大部分学习积极性差。尤其是差生，他们学习积极性低，自控能力差，接受知识的能力弱。

令深思的是：辅导和督促孩子的学习问题已经成为摆在农村老师面前的一大难题。在“以人为本”、“依法执教”等前提条件下，对问题学生的教育成了一座冰山，难以逾越和融化。部分家长因长期在外打工，对孩子完全没有尽到一点职责，学生的学习、行为全凭自身发展。长期不完成作业 2

的学生较多，这严重地影响了学生的发展。像此类现象的我班就有好几位同学，他们一学期以来很少上交作业，很难完成一次背诵任务。而这一切家长可能毫不知情或放任自流。

四、本学期语文教学基本成绩

以下是本学期我班语文学科的量化成绩表：

下学期是六年级的关键期，是学生们小学学习生活的最后一个学期。因此，扎实做好语文教学工作尤为重要。不管教学质量如何，尽职尽责地从事语文教学是我对自己的要求。也更需要在下学年的教学工作中不断总结经验，提高自己的语文教学水平。

六年级语文教师：

龚刚

20xx年1月6日

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