2009-2011两学年教学运行情况总结

一、2009-2011两学年教学监控情况

（一）采取的主要监控措施

1、系领导值班制。从周一到周五，每天都安排一名系领导在系办公室值班，检查教学情况，处理突发事件。

2、系领导与教务学秘书共同填写工作日志，记载当天课堂教学的运行情况。

3、严格按规定办理调(停)课手续，且在教学日志上有准确记录，有执行回单。

4、学生网上评教。每期期末都组织学生网上评教，对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学艺术、教学效果进行全面的评价，并组织系部各年级各专业学生代表召开座谈会，听取学生对系部教学情况的意见。

5、系部教学督导小组以及法学、思政教研室听课评教制度。平时组织系教学督导小组听课，期末则进行网上评教，对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学艺术、教学效果进行全面的评价。

6、期中教学检查。每学期期中由系部教学督导小组以及法学、思政教研室组织对教师的教案、课堂教学、作业批改等情况进行全面检查，督促教师按要求完成教学各环节任务。

（二）教学监控中存在的问题

1、因种种原因，个别教学督导小组成员听课面积有限，没有全

面掌握所有任课教师的教学情况，凭借平时印象乃至主观揣测，网上评教不够客观。

2、对于学生的网上评教，因为学生自身的鉴别、判断优劣高下的能力有限，以及学生对网上评教不够重视，网上评教不够客观，没有拉开评分档次。

二、2009-2011两学年课堂教学工作运行情况

（一）取得的成绩

1、法学、思政专业人才培养方案制订比较全面详实、科学合理，指导性和可操作性较强，保证了我系这两学年度课堂教学工作的平稳有序运行。

2、系部教学工作安排周密有序，使得我系这两学年度的课堂教学工作井井有条。

3、教学管理人员及教师爱岗敬业，认真细致，2009-2011两学年的课堂教学工作没有出现明显的纰漏，教师工作责任心较强，教学工作没有发生大的事故。

4、我系学生对我系专业教师的教学态度、教学水平、教学效果总体上是满意的。

（二）存在的问题

1、个别教师对课程教学目的缺乏准确的理解与把握，因而出现教学内容取舍不当、重点难点不够突出、逻辑欠连贯等问题，极少数教师因自身原因经常调课，导致教学效果不佳，学生不太满意。。

2、教研室在申报各种项目、工作安排以及开展学生能力素质培

养活动等方面的作用发挥得比较突出，但在研究教学工作方面的功能发挥得不够。

3、少数课程作业布置量不足，学生思维和训练量有所欠缺。少数教师对所布置的作业缺少批改，或批改不够认真细致，评语过于简单。

三、2009-2011两学年实践教学工作运行情况

（一）专业认知实习、专业实习、社会实践

1、取得的成绩

（1）我系法学、思政专业学生的专业实习工作计划周详，安排有序，工作顺利，学生普遍表示收获很大，实习所在学校也比较满意。

（2）我系法学研究室成立的法律援助中心，接受社会各界人士的法律热线近1000余次，帮助广大市民解答法律问题，产生了一定的社会影响。每年的3.15消费者权益保护日以及每年的三下乡社会实践团到各乡镇进行普法宣传，并宣传近期国家新政策。我系思政专业学生的专业认知实习、社会调查、专业实习作风务实，成绩斐然。在这些实习、实践活动中，学生的专业能力逐步形成，专业自信心也大为提高。

2、存在的问题

我系法学专业实习因学生考研、考公务员问题分次分批实习，时间拉得太长，以致实习指导老师被动，在一定程度上影响了教学效果，不利于教学管理工作。

2、学年论文、毕业论文工作

1、取得的成绩

（1）计划周密、组织严密

为了使学生能规范并提高写作水平，每学期末由法学、思政教研室组织老师对各年级各专业的学年论文进行指导。到大三第二学期便着手准备毕业论文的选题、开题、答辩以及评审工作。同时，制定并公布系部及学校对毕业论文工作计划和毕业论文质量标准，确定毕业

论文工作进程，明确指导教师、评阅教师以及开题组、答辩组职责。

（2）管理规范，严格要求

为了保证论文质量，我系要求各教研室集中开题，把好选题质量关。严格按照学校教务处规定，指导教师对每位学生指导不得少于五次，要求指导教师对所指导学生论文的学术规范和质量负责。

2、存在的问题

（1）学生独立研究能力不强，提炼观点和标题的能力不足，对指导教师依赖性强。由于学生临近毕业，就业压力大，大部分学生在毕业论文撰写上时间投入不足，指导教师又难以找到学生，指导难以真正到位，因而在一定程度上影响了论文质量。

（2）个别教师不了解毕业论文格式规范要求，致使所指导论文在格式规范上存在较多问题。教师签名不规范，答辩记录、指导情况记录格式不统一。

第二篇：20xx.09-20xx.01学习总结

学习总结

——20xx-09至20xx-01

桂程凯 09化院化工

转眼间，来到大学已经有一年半了，大学生活固然是美好的，但也多了许多无奈。课余时间多了，别人学习的时间多了，而我玩的时间多了，这使我玩的很开心，感觉大学真好。可是真的是这样么？正所谓有得必有失，玩的固然开心，可学习却落下了。有时候我就问自己，这真的是我想要的吗？

天气变冷了，又一个寒假来了，我的心也随之变凉了，我这是怎么了？我很茫然，未来的路该如何走。寒假期间，我来到了北京，我已不记得这是第几次来北京了，只是知道放假了就来，来到父母身边。每天在家，重复着无聊而又不得不过的生活，话很少，只是借玩手机来消磨时间。父母问我这是怎么了，我只是说我很迷茫。爸爸告诉我：“做自己必须要做的事，这是你的责任与义务；做自己喜欢做的事，这是你履行义务时所获得权利。你连自己的义务都没有去完成，凭什么行使权利。”是啊，连自己的义务都没有完成，凭什么行使权利。这一刻，我懂了：我是一个学生，而作为一个学生，自己的义务就是学习，努力学好专业知识，只有做到了这些，才有权利来玩。 一年半了，我除了第一个学期学习马马虎虎以外，余下两个学期都用来玩了。虽然课只挂了一科，可其余的分也不高啊。挂的那一科是英语，而英语一直是我的弱项，我也一直想学好英语，可能真的是没兴趣吧，看到英语头就晕。我也知道英语重要，所以以后真的要好好学习英语了。其余的课还不至于没兴趣，只是有些科兴趣不浓厚，本来我最感兴趣的就是数学和化学，可是也许是学习本就不上心，渐渐的就淡了，只能考个七十分左右。对学习的兴趣真的不浓厚，但对玩倒是兴趣浓厚，玩玩游戏，看看小说，外出游玩。人的精力是有限的，放在玩上的精力多了，放在学习上的精力自然就少了，也许这就是人们常说的本末倒置吧。

人是可以长大的，当然我也不例外。经过一年半，我也懂得了，学习才是最重要的，其他的都是为学习而辅助的。课余时间是用来好好巩固知识的，当然也可以用来好好放松放松，毕竟学习也挺累的。不可否认的是，时间是要好好分配利用的，以求达到利益最大化。 大学还剩下两年多了，我也要好好规划规划了，父母对我的期望值很高，当然我对自己的期望值也很高。人们常说，只有失去的才懂得珍惜。我不想将来后悔，我要对得起父母，对得起自己。“履行义

务后，再行使你的权利吧！”这将是我以后生活的座右铭。