20##年春八角小学

读书征文比赛活动总结

为丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，真正地享受阅读的乐趣。使学生通过课外书籍，开拓广阔视野，增长知识。根据《八角小学20##年春读书征文比赛活动方案》安排，学校三-六年级班级于20##年3月26日举行了读书征文比赛。此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现将这次活动总结如下：　　

一、提前通知安排到位，师生参与度高。

在比赛的前一周，学校教导处就确定了全校以“好书推荐”、“我读书，我快乐”、“好书分享”为主题的比赛方案，本周全校语文教师及时并按要求组织学生进行了比赛。其中低段班级以口头推荐为主，中高段班级以口头推荐与书面作文两种方式进行。本次活动，各班都能按要求上交作品，最后评出中、高段一、二、三等奖与优秀作品共30份（获奖名单附后），并在课余时间对获奖作品进行了展出。作品一展出就吸引了学生们的眼球，全校师生认真地阅读了本次征文活动的佳作。

二、凸显主题、文字优美。　　

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。　　

三、注重指导、加强阅读　　

本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了学生在写作中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。二是教师要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。同时可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循“阅读—积累—构思—写作—修改”的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。　　

这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感所悟，情文并茂，诚挚地写出了自己的真实感受，本次活动取得了满意的效果。

八角小学

20##年3月28日

（附：本次比赛获奖名单及活动图片）

20##春八角小学

“读书”征文获奖名单

中 段

一等奖：王兰兰3.1    马源梓4.2    李 敏4.3

二等奖：冯鹏艳3.3    熊玉香4.1    董佳欣4.2

 三等奖：冯文璐3.2    罗  宇3.3     何玲丽4.3

优秀奖：王  粲3.2    张  月3.2    李欣遥3.3

冯静雯4.2    罗盛哲4.1

高 段

一等奖：赵海川6.1    程静文6.2     金丹丹6.3

二等奖：王子卓5.1    邓利情5.2     冯  盼6.3

三等奖：赵  佳5.1    张诗苒5.2     赵亚辉6.1

优秀奖：李  燕6.3    何星奕5.1     任  丽6.2

任含香6.2    张  妮6.1

     八 角 小 学

     2014  春

六二班学生介绍好书

六二班学生向大家分享好书优美段落

六三班老师指导

六一班老师向学生介绍读书方法

六一班学生向大家推荐自己喜欢的书籍

三二班老师引导学生写好“读后感”

三三班老师启发学生写“读后感”

三三班学生认真填写《好书推荐表》

一二班小朋友也要向大家分享好书

二二班小朋友认真写《读后感》

学生积极参与欣赏作品

师生一起阅读获奖佳作

一等奖获得者领奖

二、三等奖获得者领奖

优秀奖获得者领奖

第二篇：20xx年高沟中学读书月活动总结

20xx年高沟中学“读书月”活动总结

为了贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，深入开在全民阅读活动，加快推进书香江苏和学习型社会建设，促进全民思想道德和科学文化素养提高，根据县教育局的统一安排，我校于20xx年x月期间开展了以“读书的人们最美丽”为主题的读书月活动，我校开展的这一“读书月”活动得到了全校师生的大力支持，培养了师生阅读兴趣，陶冶了情操，丰富了全校师生的精神世界。现将活动组织情况汇报如下：

一、积极宣传组织发动，在全校形成浓郁的活动氛围。

20xx年x月，学校召开了由全校教学行政人员和语文老师参加的专题会议，成立了以徐崇明校长为组长、张广亚校长为副组长的“读书月”活动领导小组。由教科室具体负责此次活动的开展和落实。

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。学校要求各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1、开放学校图书室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,每隔一大周同年级各班互相调换,每大周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

3、布置美化书香校园：学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。

二、抓好读书活动，把“读书月”精神落到实处

1、上好阅读课：学校为此专门在三个年级设立阅读课，每周一节，由教科室负责专题培训，由语文老师负责上课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

2、做好读书笔记：语文老师对学生的读书笔记予以检查、指导、评估。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

3、抓好经典诵读：中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、

蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。为了传承传统文化，学校在5月x日组织了古诗文朗诵比赛，取得了良好的促进效果。

4、出好读书小报：每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校在5月x日展出了部分读书手抄报。

5、组织“好书伴我成长”征文比赛：全校将征文比赛活动作为一次课堂作文，语文教研组印发了统一的指导材料，要求学生写实事抒真情，坚决杜绝抄袭作文。经过周密的组织，精心地评选，全校选出了一等奖两名；二等奖三名；三等奖四名。

6、引入竞争机制：根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。期终组织评比并颁奖，激发了全体师生读书的积极性。

三、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养：一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。

2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变：通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书月活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人；让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培养人才的沃土！