勐佑镇勐佑中心学校2015学年上学期
上半期教育教学工作总结
2015学年上学期上半期，勐佑镇勐佑中心学校在上级教育主管部门的正确领导下，在镇党委政府的直接关心和帮助下，团结带领全校教职工努力奋斗，因地制宜，开创我中心学校教育教学工作新局面。秉承“带出一支师德高尚，勤教廉洁，业务精良，善学乐教--团结奋进的教育团队；带出一批理想远大，文明礼貌，发展个性，善学乐问--勇于创新的建设人才；建设一所布局合理，实施齐全，环境优美，文化浓厚--环境育人的学习乐园。创办人民群众满意教育，实现学校内涵发展”为奋斗目标，深入贯彻“办学特色年”的工作要求，继续深化“内强素质，外树形象”,继续推进“规范管理促质量，和衷共济谋发展”办学进程，以狠抓养成教育、倡导自主管理、实施素质教育、强化教师队伍管理、努力构建和谐校园为工作重点，夯实常规教育和常规管理，学校各项工作健康、快速发展，做出具有地方特色文化的教育教学工作。现将2015学年上期上半期工作做简要总结如下：
一、围 绕一个核心，办好人民满意教育
“素质教育为本、文化建设为根、提升质量为重、造福乡梓为荣。”是我中心学校的办学理念，也是各项工作开展的基础。 1
学校以落实办学理念为抓手，有效构建精神文化、实施制度文化、落实道德教育、打造高效课堂、培养教师队伍，促进学生综合实践活动的开展。提升学校声誉，赢得社会赞誉。
二、实施两个保障，促进学校快速稳定发展
1、发挥党支部战斗堡垒作用，实施组织保障
在中心学校党支部的正确领导下，党支部进一步严格组织生活规范，创新工作方式，提高执行力。
关注民生、倾听民意，开展“党员帮扶活动”，形成长效机制。
严格党员管理，开展多种形式党员活动 ，认真学习党的十八大及十八届三中全会精神，以实际行动践行“为民、务实、清廉”党的群众路线教育实践活动主旨，践行“三严”“三实”“社会主义核心价值观”，坚强党性，创先争优，发挥党员模范带头作用。
2、坚持依法治校，实施制度保障
本学年，中心学校将不断完善各项规章制度，明确岗位职责。坚持民主集中制，坚持集体讨论，严格执行“三重一大”制度。20xx年9月30日召开教职工大会，讨论、修订完善并通过18项中心学校各项规章制度及方案，使得工作过程公开、透明，执行情况良好。
三、三种渠道密切家校联系，提升社会满意度
为了密切家校联系，学校通过搭建家访、电访、网络平台， 2
设立校长信箱，举行“家长开放日”活动三种渠道，让家长充分了解学校办学理念，感受学校变化，增进家校教育理解，形成共同促进学校的和谐发展的良好氛围。
四、构建四大管理网络，打造四型校园
1、构建综治管理网络，打造“平安”校园
积极构建综治管理网络，以“四线一面”工作方式努力打造“平安”校园。成立综治管理领导小组，下设四条安全管理线： 一是“安全教育管理”；二是“教学安全管理”；三是“校舍物质安全管理”；四是“安全应急管理”；
要求四线人员全部签订安全责任状，并责任到人，奖惩到人。努力扩大一个面，即“学生面”。发挥学生主人翁精神，形成“有警先报”、“有患快报”、“有险必报”机制。
2、构建廉能管理网络，打造“廉洁”校园
以落实开展风险岗位廉能管理工作为契机，成立廉能管理领导小组。深入开展中心学校“廉政文化进校园”、“风险岗位廉能管理”、“干部作风整治”活动。形成校领导、行政、教研组、教学组（完小）、班主任为网络的廉能工作体系和监督机制。
3、构建德育管理网络，打造“尚德、文明”校园
本学年，我中心校德育工作围绕“尚德、文明”为主题，开展了丰富多彩的活动：“从X开始——文明做事，做一个有道德的人”、“校园文化艺术节”、 “心理健康运动会”、 “优秀影片进校园”等等。
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4、构建资源管理网络，打造“美丽、节约型”校园
为提高资源的利用率和有效率，学校成立了资源管理领导小组，以打造“美丽、节约型”校园为目标构建校园资源管理网络。对学校的所有资源进行统筹管理。完善制度，专人专责，精细化管理，推进了学校资源建设。
文化山完小、河尾完小、河东完小安装了监控，中心学校校长室每天将三所完小监控情况上传至中心学校教师论坛，以实现学校管理民主化、规范化、科学化，教师互相监督、共同学习、共同提高。
五、抓好五支队伍建设，增强五种能力
1、抓好班子队伍建设，增强了管理能力
学校领导高度重视班子队伍建设，将管理能力的提升放在首位，班子成员带头学习，完善自我，在学校管理中树立了“人文化、弹性化、智能化”的新观念；在实际工作中做到了“六勤”：勤学习、勤调研、勤反思、勤指导、勤服务、勤协作；班子成员分工明确，职责明确，能有效调动各部门积极性，落实校务公开工作。促进学校各项工作顺利开展，在群众中有较高威信。
2、抓好干部队伍建设，提高工作能力
“三心三实”的工作作风：
“三心”指对待本职工作肯用心；对待家长、教师要热心；对待来访者的询问要有耐心。
“三实”指要求工作人员讲实话、办实事、出实效。 4
打造“简、明、快、优”的工作方式，坚决杜绝“三难”（门难进、脸难看、事难办）和推诿拖沓的现象，现在，干部的作风更端正了，群众的满意度更高了。
3、抓好教师队伍建设，增强了教学科研能力
4、抓好后勤队伍建设，增强服务保障能力
为了给师生提供良好的教学、生活环境，学校高度重视后勤队伍的建设。公布维修、采购流程，缩短办结时间，做到有求必应、服务到位，较好满足的师生教学需求。
5、加强学生养成教育，增强学生实践能力
把学生的养成教育是我校办学的特色之一，也是体现我校办学成果的具体展现。学校通过搭建多种平台加强学生养成教育，培养学生实践能力。
六、做实六项工作，提升教育教学质量
1、建设一所布局合理，实施齐全，环境优美，文化浓厚--环境育人的学习乐园，2015学年开学以来中心校累计投资固定资产达21.8（含文化山完小特殊教育资金10万元）多万元，为各校改善了办学条件，重新添臵了各学校的体卫艺器材，为师生学习和生活提供良好条件，为提高教学质量打下了坚实基础。
2、丰富校园文化，提高素质教育水平。
学年初，中心学校根据实际，首先，建立了切合《勐佑中心学校校园文化建设实施方案》。方案明确责任，分工细 5
致，指导意义较强，为全乡各校开展校园文化建设指明方向。各校紧紧围绕中心校的工作要求和工作精神，重新确定各校校园文化建设方向，出台各自的校园文化建设实施方案。中心学校以文化山之文化为主题，围绕主题思想认真开展工作，以“全校校园文化建设年”为契机，查找学校发展的阻力，寻找新思路，新办法，利用新举措树立学校的新形象。通过一学年的努力，在校园文化建设上做了很多的可行性工作，突出了班级文化、板报文化、墙壁文化、楼道文化、宿舍文化；在勐佑完小、文化山完小和河东完小组织开设了“红领巾广播站”每日定时进行两次校园广播；结合“阳光体育活动”，突出加强学生午间管理，开展午间体育活动；编印了文化山完小的《文化山之文韵》，勐佑完小的《幼蕾》，河东完小的《童年写真集》，河西完小《童心绽放》，河尾完小《溪源》，安街完小《芳草原》师生作品集。
3、强化后勤管理，提高后勤服务水平
总务后勤工作是学校一切工作的重要保障，后勤工作人员的核心工作是服务，后勤工作应做到物资供应及时，保障有力，把有限的物力、财力最大限度投入到教学第一线。要加强财物的管理工作，购物要登记在册，领物要有相关签字方可发放。对各办公室、教室的财产要登记清楚，责任到人，严防丢失现象，实行教室、办公室财产赔偿制度，要建立健全有关财务、财产管理制度，遵守有关财经纪律，财务做到 6
日清月结，实行会审制度，不铺张浪费，花好、用好每一元钱。
4、建立学习激励机制。学校坚持在大型检测结束后召开教学情况分析会，通报师、生考试成绩，分析存在问题，提出努力方向，制定改进措施。对于成绩优异的学生进行表彰奖励，本学年我们一共表彰奖励优秀学生100余人次。
5、重视各完小教学班的教学工作。中心学校班子成员实行挂钩完小制度，每周日例会与教师进行交流，更好掌握师生动态，挂钩领导每周与挂钩学校教师交流一次，其主要目的是通过会议提高认识认真对待教学工作，相互交流探讨教学经验，相互取长补短共同提高。
6、完善制度，提高教师福利，激发教职工工作激情。
（1）完善激励机制，体现多劳多得。制定了一系列管理制度，做到环环相扣。教育教学成绩优秀的在评优晋级优先享受。承担工作任务多的重的，绩效工资也相对更高些，激励了许多年轻教师勇挑重担。工作能力差，教学成绩偏低的教师绩效工资就会少领，甚至领不到，体现多劳多得，优胜劣汰，鞭策教师积极向上。
（2）搞活人事制度，做到“任人唯贤”。实行中心学校中层领导、完小负责人、教研组长、六年级教师聘任制。让教师居安思危，努力工作，争取更好成绩。
七、七个加强，展望未来
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1、加强师德师教育，增强大局意识、服务意识。
2、不断完善学校各项管理制度，注重过程与结果共同管理，绩效工资发放以成绩为主要依据，充分发挥教师潜力，调动教师积极性和创造性，增强竞争意识和服务意识。
3、加大对六年级毕业班教育教学研究，把主动权真正还给，使其有时间和空间辅导学生和安排教学。
4、加强教师队伍建设，重点放在业务知识培训上，特别是语文、数学、科学知识。
5、抓严教研工作，组建一支业务精、能力强，勇于开拓创新的教研队伍，经常深入课堂，了解教师状况，指导教师教法，与一线教师一起成长。
6、继续加强考试研究，收集考试的资料和信息，充分了解考试方向，让学生能学好，也能考好。
7、依靠各级党委政府、上级教育主管部门多方筹措资金，切实改善办学条件，增加教育教学设施设备，加快现代教育技术的发展，为师生创造良好的教与学的环境，从而提高全乡的教育教学质量。
2015学年开学至今，在全中心学校全体教职工的辛勤努力下，教育教学成绩取得了显著的成效。但我中心学校的教育工作的形式还是十分严峻的，今后我中心校将进一步深化教育改革和人事制度改革，强化校长、学校中层领导职能，加强学校内部管理，积极调动家庭、社会、学校的积极因素， 8
克服困难，锐意进取，“以质量求生存，以质量求发展”，办“让社会满意，让家长放心，让学生发展”的教育，培育更多的优秀教师和优秀学生，为农村的教育贡献力量。
勐佑镇勐佑中心学校
二〇一五年十一月五日
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