国家中等职业教育改革发展示范校建设

项目建设中期情况汇报

一、建设思路明晰

以“科学发展观”为指导思想，以服务区域经济建设为宗旨，坚持全面育人，发展个性，培养技能，服务社会的办学宗旨，积极探索适合中等职业教育发展规律的办学思想、办学模式。坚持“育人为本”的办学思路、“专业教师企业化”的培养思路、“专业规范化体系化”的建设思路、“教学做一体化”的课程改革思路、“深化校企合作、工学结合办学机制”的战略思路、“改革示范”的长期发展思路，以重点专业建设为龙头，深入开展校企合作、工学结合的人才培养模式改革，打造精品、强化特色；坚持以学生发展为中心，重视学生的职业能力、技能训练，重视学生综合素质的培养，培养人格健全、素质全面，既有专业技术知识，又能熟练掌握实践操作技能的高素质劳动者。

二、管理制度完善

为了给示范校建设工作提供制度保障、统一标准、细化职责、明确目标，项目建设工作组根据实施方案对原有管理制度进行了完善，不断针对原来的空白领域出台新制度，如：《天津市电子计算机职专兼职教师聘任管理办法》、《天津市电子计算机职专特聘教师管理办法》、《天津市电子计算机职专专业带头人、骨干教师遴选和管理办法》、《天津市电子计算机职专教师企业实践暂行规定》等。到目前为止，已制定规章制度？？个。另外，各专业教研组还根据自身特点制定了一系列适应专业建设需要的制度，如：《信息专业教研组教师到企业实践制度》、《教师考取职业证书及技能考核管理办法》等。通过示范校建设，学校的教学、管理、服务工作进一步制度化、规范化，深化了教学改革，推进了师资队伍建设和校企合作、工学结合运行机制建设，学校内涵得到整体提升，品牌效应开始显现。

三、建设成效显著

一年来，按照建设方案逐步、规范地落实建设项目，找准着力点，以重点专业与特色项目建设为主线，全面推进学校管理信息化，带动专业群的师资队伍建设、教育教学改革和校企合作与工学结合的整体建设的推进。3个重点专业已完成了？门核心课程校本教材的初稿；“项目教学法”、“案例教学法”、“情境教学”

在学校教学模式改革中得到积极推广；实训基地硬件设施逐步走向生产化、高端化；校企进一步紧密合作，促进了实训基地内涵建设取得成效；师资队伍素质进一步提升，研究生学历或硕士学位教师增至？名，占全校专任教师的？%，？位教师具有技师以上职业资格证书，全校专业教师中双师型教师比例达到了？%以上；教师到企业实践制度常态化；校园信息化水平明显提升，所有班级实现多媒体教学。

四、项目建设进展具体情况

（一）重点专业建设

1.改革和创新人才培养模式与课程体系

（1）以培养技能型人才为目标改革人才培养方案。

我校3个重点建设专业相继成立了专业建设指导委员会，成员包括学校的专业带头人、骨干教师、行业专家、企业工程技术人员等，并多次深入企业第一线开展调研工作。同时邀请行业企业专家来校进行专业建设指导，进一步明确了各专业的培养目标和推进培养模式的改革思路。现在，3个重点专业均完成了人才培养方案改革的调研及论证工作，并形成初步方案。如：？？？专业的“工学结合”人才培养方案；计算机数控技术专业的“递进式”人才培养方案；动漫设计专业的“商学结合”的人才培养方案。

（2）以“知识、技能、态度”素质结构为原则改革课程体系。

通过对各专业岗位能力、职业技能与素养要求的分析，建立岗位工作项目与专业课程教学内容之间的紧密联系，体现具有工作导向和专业核心岗位技能要求，突出学生实操能力，全面培养学生具有知识、技能、态度三位一体素质结构的课程体系，并积极进行课程建设。3个专业完成了？门核心课程或特色课程的自主开发调研报告、教学大纲及校本教材初稿；重新修订或编写？本实习指导书。编写了？本校本教材初稿，并与？家企业洽谈合作共建精品课程的协议。动漫专业，为构建紧贴市场需求的课程体系，设置了《毕业设计》课程，重点完成了《色彩构成》、《CIS设计》两门工学结合、体现工作导向和专业核心岗位技能要求、突出学生实操能力的核心课程的开发，同时也正在与两家企业商谈共同建设精品课程。数控专业，建立了以“能力阶次递进”为特征的工学结合课程体系，完成了？到？制造的能力阶次递进的课程体系。计算机应用专业，与企业签订了共建《？》

精品课程的合作协议。

（3）以激发学生创新意识为目的改革教学模式。

把“项目教学法”、“案例教学法”、“情境教学”等引入教学中，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，实现“学中做，做中学”。如：计算机应用技术专业的模块化教学，将课程综合化；根据企业提供项目案例——教师组成项目组——进行知识点梳理和汇总——教师试制作——进一步梳理知识点——递进式课程体系——校企共同组织教学，使学生通过具体工作项目的学习，突出了知识、技能、态度三位一体素质结构的培养模式；动漫设计专业，依托融“教、学、做”于一体的校企共享型实训基地，在课程教学中实施模块式教学、现场教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法改革。

（4）以生产化、高端化为目标加强实训基地设施建设。

学校对校内实训基地设备进行了全面优化与升级，教学仪器逐步实现高端化。数控技术专业，加强了校内生产性实训基地建设，配置对接产业、企业、生产的先进设备，增建了液压与气压实训室、专业拓展技能教室，添置了线切割、电火花、精雕机等先进的生产设备，为数控专业进一步培养学生实践能力与综合素质作保障。计算机应用专业，建设了三个校内实训基地，其中一个为学校与？公司合作，由学校提供场地，企业投入设备、资金等，校企共建共享型生产性实训基地，为学生的实习实训提供了真实的职业训练环境。

（5）以内涵建设为导向推动实训基地管理现代化。

认真贯彻教育部提出的“产业文化进职教，行业文化进校园，企业文化进课堂”的精神，各重点建设专业进一步改善了实训条件与环境，形成了能适应技能人才培养要求的实习实训教学体系、实习实训教材和与其相对应的管理制度，强化了实训基地的内涵建设。如数控专业由合作企业进行设计实施的实训基地“6S”管理，在实训基地创造企业真实的生产性工作环境，让学生在校学习期间提前接触到企业的文化、体验企业工作环境，实现与企业的无缝对接。

（6）以资源共享为方向建设专业教学资源库。

我校重点专业教学资源库建设主要通过两种方式进行。一是参加由教育部职业教育与成人教育司组织共建共享教学资源建设。二是学校与企业合作共同研发

教学资源，初步形成学生网络学习资源、教师备课网络资源、精品课程空间、精品课件空间，并与企业共建精品课程资源库等。

2.进一步强化师资队伍建设

学校教师队伍建设以全面提升教师素质、培养专业骨干团队和“双师型”队伍为重点，从经费、途径、制度等方面创设条件，建立培养与培训并举、理论进修与企业实践并重的师资队伍建设制度，尤其以企业实践为重点的教师继续教育制度。

（1）全面提升教师队伍素质。

通过完善教师理论进修、参加企业生产实践、全员培训、校级公开课、青年教师岗位练兵等制度，实现师资的转型与能力提升，教师队伍的“四项能力”（教学能力、实践动手能力、科研能力和职业素养）得到提升。计算机应用专业，到校5年以上的教师均能指导技能赛项目，动漫专业，重点进行了教师年龄、学科、学历结构的调整，加强了优秀教师的引入。

（2）加大专业带头人与骨干教师的培养力度。

学校修订了《天津市电子计算机职专专业带头人、骨干教师遴选和管理办法（试行）》，出台各种措施培养专业带头人与骨干教师，调动他们积极性，最大力度地组织教师参加省培、国培、学术会议及其他各种专业技能培训。近一年来，到国外培训学习2人，职业教育先进地区学习取经和参加各种国内学术研讨会？人次，参加国家级骨干教师培训？人。

（3）加快“双师型”教师的培养步伐。

学校修订了《教师到企业实践的教师实践管理制度》。一方面，合理安排教师工作量，抽出部分教师到企业参加生产实践，另一方面，利用暑假时间安排教师到企业参加生产实践。一年来，共有？名教师到企业参加了不少于一个月的生产实践，有效提高了教师的“双师”素质。全校有？人具有技师以上职业资格证书，双师型教师比例达到了？%以上。

（4）加强以项目为载体的师资培养力度。

学校各专业教研组挑选专业教师组成项目组，以项目为载体进行生产性训练，提高教师的实战能力。如：动漫专业，通过与广告企业合作，建立校园广告制作工作坊，承接学校的各种会议材料、学校招生材料及校运动会等大型活动的场地

装潢和形象设计，计算机应用专业，通过？课题研究作为载体，教师的综合职业能力和专业指导能力得到了很大提升。

（5）深入推进特聘及兼职教师队伍建设。

学校建立了社会兼职教师管理制度，各重点建设专业着手建立企业专家库，聘请行业和企业技术人员担任“兼职教师”，参与课程教学、专业建设、技能训练指导、企业文化教育等工作。目前，3个重点建设专业均能做到定期请企业专家到学校为学生或教师讲课，并对学校的专业建设和实训基地建设提出积极的建议和意见。各重点建设专业中企业兼职教师授课量占专业课程比例达到？%以上，动漫专业聘请的兼职教师授课量占专业课程比例甚至达？%以上。

通过上述五个措施的教师队伍建设，实现了师资队伍的结构调整与能力提升，教师队伍的教学能力、实践动手能力、科研能力和职业素养得到明显提高。

3.创新校企合作、工学结合运行机制，增强办学活力

（1）建立专业建设调研和指导制度。

我校各重点建设专业均在20xx年初成立了专业建设指导委员会。在半年的建设过程中，充分发挥专业建设指导委员会在本专业教育教学中的指导作用。如计算机应用专业，20xx年4月成立了专业建设指导委员会，参加的企业有？有限公司、？有限公司等？家企业的专家。企业专家与专业教师一起研究探讨专业课程设置、人才培养目标、职业岗位能力等，并对专业教学计划提出合理的修改建议。企业专家每学期至少一次在我校指导专业计划的修订与制订，与教师共同参与教学管理和教学质量的评价，并为我校专业教师开设了讲座与技术培训。专业建设指导委员会协助安排学生到？公司参观及实习，推荐学生到相应企业就业，从而保证了人才培养的质量，实现了学校与企业双方共赢的局面，切实发挥了专业建设指导委员会在本专业教育教学中的作用。

（2）建立有效的校企双向培训机制。

学校定期邀请行业技能能手来校进行专题报告和技能指导，教师到企业接受生产实践培训并为企业员工开展理论培训形成制度。？公司先后有多位技术人员为计算机应用专业师生开展企业文化专题讲座、实训基地6S管理等培训，指导师生技能操作。各专业还积极探索建立校企合作的长效机制，健全规章制度，改革学生实习机制和考核机制，增强校企双向服务，构建“双师”双向交流机制。

（3）提高实训基地校企共建水平。

学校积极引进企业，投入人力或物力，与学校共建具有企业文化的实训基地。学生和专业教师充分利用实训基地的技术和设备优势，承接实战性课题和生产性项目，培养创新意识和创新理念，提高了创新与创业能力。计算机应用专业先后与？？？公司建立校外实训基地；动漫专业与？有限公司合作，由学校提供场所，企业投入资金，共建生产性实训基地，对外承接业务，师生参与设计，提高了师生实战能力。校企合作创建的实训基地为学生创造了一个生产现场模拟训练和真实训练的实践环境。

（4）健全学生顶岗实习管理和指导机制。

学校制定、完善了《天津市电子计算机职专顶岗实习管理办法》、《天津市电子计算机职专顶岗实习考核办法》、《天津市电子计算机职专实习指导教师教学管理及考核标准》等制度，建立较为完备的学生顶岗实习管理制度，保证了学校顶岗实习期间的学习和安全。学生就业形势良好，专业对口率不断提高，各专业学生1年以上顶岗实习率已达100%。

（二）特色项目建设

一直以来，我校坚持“以赛促教、教赛结合”的技能培养模式，高度重视技能大赛在实训教学上的常态化和普及化建设，让所有专业的学生都能在技能比赛中获得技能和素养的提升。目前，学校已将各级技能大赛建成常态机制，基本覆盖了所有专业教学，做到平时即比赛、比赛如平时，注重所有学生的技能训练水平和素质的提升，打造了技能型人才的宽基础。

1.积极组织参加20xx年天津市技能大赛，并力争取得佳绩。

2.以天津市技能大赛为契机，坚持“以赛促学、以赛促教”的活动宗旨，各种校级、部级的技能大赛相继开展，提高了学生学习的积极性，促使教师改进教学，拓宽了教学改革的形式，丰富了教学的内容，也为提高学校教学质量起到了积极地促进作用。

3.探索课证合一的模式，积极推进实践教学方面的改革进程。根据职业学校的人才培养目标，以及中等职业学校人才培养工作水平评估指标的要求，学生的职业资格证书获取必须要加大重视和积极落实。为此，我校一直积极探索课证合一的模式，将职业资格证考试的项目列为学生在校期间学习的课程。为学生顺利

获取职业资格证提供了保障，大大提高了“双证”获取率。

五、下一阶段应加强的工作

1.在现有条件下对学校资源进行整合、优化，加大学校硬件、软件建设力度，着力推进共享基地建设任务的早日完成。

2.进一步完善校企合作、工学结合运行机制建设，开放思想，敢于创新，切实实现校、企、生“三赢”。

3.继续修订、出台良性的奖惩机制，激励教师提高教科研能力，全面提升教师的综合素质。

4.充分发挥校园信息化建设对学校教学、管理的促进作用，加大数字化教学共享资源共享平台的建设力度。

第二篇：项目建设总结

XX县20xx年度新增农资补贴扶持小型农田

水利设施项目建设总结

一、项目完成情况：

1、投资：该项目共完成投资310万元，其中省级下达资金284万元，县级配套资金26万元。

2、建设内容：⑴、配套生产桥158座。⑵、新打机井105眼。⑶、坑塘堰坝整修4处。⑷沟渠清理20933万米。

3、效益面积：新增有效灌溉面积0.8万亩，新增和改善除涝面积2.8万亩 。

4、工程形象：新建生产桥158座，新打机井105眼，坑塘堰坝整修4处，沟渠清理20933万米。

二、项目建设中的经验和做法：

1、政策和措施：为了确保本次工程顺利实施，XX县人民政府组织成立了XX县小型农田水利工程建设工作领导小组，由纪检监察、财政、水利、审计等部门作为成员单位，具体领导此项工作。同时批准水利局成立了XX县小型农田水利工程建设管理局，作为本次20xx年度新增农资综合补助资金扶持小型农田水利基础设施项目法人，具体负责该项目的建设和管理工作。由于该项目点多面广，涉及我区11个乡镇办35个行政村，时间紧、任务重、困难多、压力大，为保证按时完成任务，针对

我县项目建设特点，项目领导小组多次召开联席办公会议，制定了如期完成任务的措施。一是制定了严密的组织保证措施。根据区项目建设领导小组成员的分工，各成员单位高度协调，全力配合，各司其职，各负其责，确保资金、人员和工程安全；县财政部门加强资金的管理和使用，实行报账制；县纪检监察和审计部门对工程的实施进行全程跟踪检查、监督和审计；水利部门精心组织，确保工程质量、安全和进度。各项目乡镇（街道）要抽调得力干部做好施工协调，使项目建设有一个好的施工环境。二是在招投标环节中开辟绿色通道，为项目如期完成争得了时间。根据项目工期要求， 3月12日、14日，县政府领导专门组织召开了由项目领导小组成员单位参加的协调会，会上提出了在坚持“四制”原则的情况下，争取时间、提高效率，走招投标绿色通道。由我县公共资源交易中心承担本项目的招投标工作。本项目划分4个标段进行公开招标，招投标工作于4月6日开标，经过公示于4月10日发出了中标通知书，施工单位随即进场施工。三是领导亲临一线协调指导，促进工程进度，保证工程质量。项目领导、成员多次深入施工第一线，及时解决施工存在的问题，保证施工环境和工程质量。

2、突出特点：项目采取了点面结合、突出重点的布局形式，其中工程重点安排在**镇的4个行政村，规划新建桥涵55座、新打机井42眼、疏通沟渠13200米。该项目区建设相对集中连片、整村推进、形成规模，便于发挥工程的整体效益，完善了灌排体系建设，增强了示范效应。

三、项目建设主要成效：

1、经济效益：本项目总效益面积3.6万亩，年粮食总增产量396吨。通过效益分析计算，该项目财务净现值为ENPV=1414万元＞0，财务内部收益率i=26.7%>12%，静态投资回收期1年，动态投资回收期3年，均小于规定的投资回收年限，效益费用比RO=9.35>1.2，经济效益显著。

2、社会效益：有利于夯实项目区的农业基础设施，增强农业抗御自然灾害的能力，提高粮食产量，增加农民收入，改善农民生产生活条件，推动农村经济的发展，促进社会主义新农村建设的步伐，为全面建设小康社会提供物资保证。

3、重要意义：本项目建成后即提高粮食产量，增加农民收入，改善农民生产生活条件，又改善了农村的自然环境和绿化条件，又可调节区域气候，促进人与自然的和谐发展，带动农田生态林网建设，为项目区植树造林和生态环境的保护提供了有力的保障。

四、项目建后管理模式和管理措施：

建好是基础、管好是关键、用好是目的，只有建管并重，才能充分发挥工程效益。小型农田水利工程设施要明确所有权，按照河南省水利厅印发《河南省小型农村水利工程管理体制改革实施细则》的通知”（豫水农[2004]10号）和《XXX市人民政府关于印发XXX市农用机井拍卖实施细则的通知》精神，对小型农田水利工程产权进行改制，落实管护责任。工程验收合格后，建档立卡，根据每项工程的具体情况及时改制。

五、项目建设中存在问题和建议。

1、存在问题：⑴、项目区内农田水利基础设施差。⑵、本次投资量小，远远不能满足我区农业生产发展条件。

2、建议：⑴、加大农田水利基础设施建设投资。⑵、重点对生产桥涵、机井建设予以倾斜。

20xx年05月18日