幼儿园的游戏活动

关键词：幼儿园的游戏 游戏活动

游戏课程是指幼儿在幼儿园的游戏活动中的基本活动，教师以游戏为主要教育手段，充分体现游戏在早期儿童发展中重要影响的一种幼儿园课程方案。课程的主要特点是课程的统整化、教材生活化、教学活动化，实施的主要途径是游戏，通过师生互动，引导幼儿自主发展，并重视给予幼儿人性化的教育情境，以温暖、关心、接纳、信任、鼓励的态度提供安全支持的气氛。因此，必须重视学前儿童的游戏活动，并要研究在游戏活动中怎样进行教育才是最有效的。

（一）游戏课程培养目标

通过幼儿主动的游戏活动和教师运用游戏手段进行的有目的的指导，使3-6岁的幼儿体、智、德、美等多方面获得身心和谐的发展，这是游戏课程要达到的目标。游戏课程要塑造的幼儿基本形象是：“健康、文明、会说、有爱心”，游戏是幼儿内在动机性行为，注重的是活动过程，而不在结果，不受外部强加的规则的束缚，要求每一个参加者积极主动地参加活动。

（二）幼儿园游戏条件的创设

在幼儿园的一日生活中，应提供给幼儿充足的游戏时间，上午、下午可有较长的游戏时间（30-40分钟）也可有较短的游戏时间，如早晨入园时间、活动间隙时间。场地是儿童做游戏必备的空间条件，提供良好的宽敞的露天的游戏场所。幼儿园的室内外都应该有游戏场所，室内面积应尽可能大些，桌椅等设备的摆放要适用合理，留出固定地方供儿童做游戏，摆放玩具。室外游戏场所要平坦，有遮荫处，不远离活动室，布置要合理，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则，避免因设备密集而防碍儿童的活动和发生不安全问题。

（三）活动课程内容体系

角色游戏——以角色扮演，以人代人，以物代物来反映社会生活的游戏。角色游戏是儿童独立自主的游戏，一般想象活动是角色游戏的支柱。

结构游戏——以构造为活动方式的游戏，包括平面结构和立体结构。在结构游戏中儿童通过建造活动促进感觉、知觉和思维的发展，加强动手操作练习。

表演游戏——儿童根据故事童话的内容进行表演的游戏，此游戏能训练儿童的口语，有助于他们口语的发展。

智力游戏——根据一定的智育任务由成人设计的一种有规则的游戏。

音乐游戏——是在歌曲或乐伴奏下的游戏活动，以音乐与动作相配合，以动作表现音乐，以音乐衬托动作，使动作表现得优美，富有节奏感与表现力。

体育游戏——以体能和运动为活动方式的游戏。

好动好玩是幼儿的天性。游戏是幼儿的基本活动，符合幼儿的年龄特点。游戏具有趣味性，幼儿在游戏中观察，记忆，想象，思维。游戏具有积极的强化作用，能使幼儿得到心理满足，所以，应将环境教育巧妙得融合到各种游戏之中，引导幼儿在游戏中运用各感官，在动手，动脑，做做玩玩的游戏活动中轻松自然接受教育，寓教于乐，以取得最佳的教育效果。

第二篇：幼儿园游戏活动教案10篇

幼儿园游戏活动教案10篇

《跳房子》游戏活动

活动目标

1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。 2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身

教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。 2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼

儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比

较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能

在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

《小白兔钻山洞》游戏活动

活动目标

发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

活动过程

1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

名称：《小白兔钻山洞》

玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

3游戏结束后，老师做活动总结。

《跑步比赛》活动

活动目标

1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

2培养幼儿团结合作的精神。

活动准备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

活动玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。 活动要求

跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

注意事项

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

《跳绳毽》游戏活动

活动目标

发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。 活动内容：踢绳毽

活动方法

1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

规则要求

1按照规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。 3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

教与学提示

1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。 3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

练习“走”的游戏

游戏名称：“小老鼠过河”

游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。

游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

游戏的玩法及规则：

1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。

游戏建议：

1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。

2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。

练习“跑”的游戏

游戏名称：小司机

游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。

游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色

的汽车图片，表示这里是车库。

2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。

3幼儿人手一辆小汽车。

游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师

发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。

游戏建议：1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。

练习“跳”的游戏

游戏名称：小白兔搬萝卜

游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。

游戏准备：1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。

游戏玩法及规则：1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。

游戏建议：1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。 2幼儿人数较多时可分组进行。

人体山洞戏

活动目标：

1积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。

2发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。

3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

活动准备：音乐

活动过程;

1热身

老师带领幼儿随着音乐进行做操。

2开始游戏

幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，

们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索老师，

老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。

让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的

幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次

游戏重新推选塔山洞的幼儿。

3结束部分

最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，

结束游戏。

吹泡泡游戏活动

活动目标：

1能发现所吹的泡泡有大有小。

2能透过泡泡来观察身边的事物。

活动准备

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活动过程

1吹泡泡

老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。

轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

， 幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

2看泡泡

请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。 3抓泡泡

教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

4延伸活动

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

玩报纸游戏活动

活动目标

1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3 培养幼儿机智勇敢。

活动准备

1幼儿人手一张报纸。

2 韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

1开始部分

幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。 2准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，

有精神的做操。

基本部分

1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。 3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

结束部分

教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。