返校研修总结

紫荆学校罗晓莉

一路的风雨，一路的阳光，一路的汗水，一路的收获，这一路走来，我们在这炎炎的夏日，在这灿烂的季节结束了我们的校本研修学习，走过的路已不可回头，但我们不需回头，因为在我们起步的时候就已经加倍地珍惜，把一路上的精彩都已收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，快乐和幸福。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在接受盘点的时候才会问心无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。

一、思想表现

在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。

二、团队共进

校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。

三、个人发展

（一）听课评课

作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如学区的小学英语塞课，我们全组的组员都去参加听课，另外还在组里的集体活动中听课，更荣幸的是两度受邀请听取英语教师的对外开放课，胡绍东老师和王伟老师的课让我记忆犹新，他们是我学习的榜样。我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。

（二）公开课

公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清” ，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，另有校外公开课两节（分别在文澜江中心校和临城镇中心校进行），整个研修阶段共上公开课6节。

（三）及时反思

“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。

（四）在线研修

在线研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经验，获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还

是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。

（五）个人读书

书是人类的精神食粮，更是教师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增添乐趣，能扩大我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也用心品读着一些教学专著，其中精读的书有《爱的教育》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，刘良华的《教育自传》，并写了读后感。

（六）教研论文

在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的经验，融合在培训院学得的理论知识和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文，分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台，实现提升教师专业成长的点滴思考》。

（七）博文发表情况

为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真地记录了我的具体情况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，其中有教学后记，读后感，教学论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容，研修期间的原创作品累积32篇，博文被阅读300多次，被评论50多条。我不仅积极撰写博文，还用心去浏览别人的博客，对自己感兴趣的话题和作品发表评论，我所发表的评论有70多条。

（八）基本功训练

不可不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是偶尔才练几次，但我觉得我的硬笔字应该不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。普通话的训练并没有很好的坚持下来，刚开始很认真地练，所以普通话的训练是不充分的。

四、期望和憧憬

经过一年的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。

第二篇：返校研修总结

返校研修总结

作为一名幼儿教师, 我有幸参加了綦江区20xx-20xx年幼儿教师 第十期培训，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿园教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。此次培训让我和其他幼儿园的教师同行们走到了一起，在这个培训中我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。名师一步步引领，促使我不断成长。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初学时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。

一、培训学习情况

在这次远程培训中，我学习了我学习了《幼儿园语言教育》等

课程。学习时间达80多小时，我还观看了教师讲解的相关视频、案例。参与专家辅导答疑。在进行学习的同时，我还结合自己学习的

实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进行反思，同时

和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能力。

二、培训学习的收获

在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生

动的教学课例，让我更加贴近了课堂；使我体会到教学也是一种艺

术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地

掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意

什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽

然看视频、做笔记很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我

分享着智慧，享受成长的喜悦。在80学时全园培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见

识深广了，我的思想活跃了。

80学时培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。集中学习的

形式多样，视频、案列、理论结合实际，与专家、同仁互动式的交

流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到

启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学

过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的

问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学

行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用

到今后的教学实践中去。

三、集中培训心得体会

集中培训为普通幼儿教师与知名教育专家和优秀幼儿教师之

间，紧密接触搭建了一条交通的桥梁。通过聆听专家的讲座，领略

专家、优秀幼儿教师科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上

转变了教育观念。同时，集中培训为学员搭建了广阔的交流平台。

学员与专家之间，学员与学员之间通过互动，进行了充分的学习、

交流，自己从各方面有了新的提高。教学实践阶段，在实验幼儿园

开展了“跟班学习”和小组成员间的“随堂听课”活动。“随堂听

课”活动由自选教案到实验幼儿园安排实践班级，以及听教案，对

教案的修改、到最终的上课和最后的评课，每一组的指导教师一丝

不苟。在名优教师的精心指导下，各组组员将理论学习运用到教学

实践中，既为教学实践研究提供了鲜活的课例，又充分展示了学员

们的教学风采。学员们认真投入地参与每一次教学实践研讨，听得

投入，记得认真，评得到位；名优教师的现场总结点评，观点新，

针对性强，为课堂教学开启一扇扇智慧之窗。下面谈几点自己的培

训心得体会：

1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培

训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的

教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了幼儿的学习应以游戏

为主，让幼儿在玩中学，在学中玩。

2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培

训有《一日活动中的科学安排与组织》、《幼儿园科学领域》、

《幼儿园语言教育活动》、《幼儿园数学活动》、《幼儿园环境布

置》等等，讲解教师将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师

教学中的实际问题，指导性强。

3.要进一步努力提高自身的专业素质。通过学习，我认为要想

驾驭课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要具有爱心耐心细心，

还要进行教师的五项修炼：修炼自己的声音，让它美妙动听；修炼

自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修

炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；

修炼自己的学识，让它知思涌泉。这是我们从事教育教学工作的基

础。我要以这次集中培训为契机，利用各种形式广泛学习课堂经

验，认真向专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力

提高自身理论水平。 4.教师角色的转变。教师不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角

色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念

下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学

习者、教学实践的反思者。

5.改变对幼儿的评定观念＂没有教不会的幼儿，只有不会教的老

师．＂以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，

所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩子也有一定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆．

除此外也要感谢主办方，从课程安排上就看得出主办方在本次培

训之前作了精心的准备和大量的工作，培训内容丰富但不重复。专家讲座不仅精彩而且非常符合教学实际，他们不是纯理论的讲座，有些结合自身的成长历程谈教师的发展，有些结合大量的教学案例谈课堂如何改革才是有效的，他们让我看到了要成长为一位优秀的幼儿教师教师不仅需要具备天分，更重要的是勤奋和做一个有心人。正因为主办方的精心准备和组织，使得台下的听众每一天都能面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。在本次培训中，大家听得更多的是对课堂教学进行研究，提高课堂的有效性，这也是一线老师能做且可以做的事情。有效教学不仅仅指有效果的教学，还包含了效率、效益。这次培训听到很多经典的话语和案例，这也是值得大家反思的地方。除此外本次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教学智慧，使大家增长了见识，开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但也有许多顿悟。身为一线教师，要把握新课改的动态，要了解新理念的内涵，

要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。最后一天，学员们欢聚在一起，畅谈培训感受，分享培训收获，其乐融融，脸上写满喜悦和收获。学员们回顾培训精彩瞬间，回顾培训中的点点滴滴，彼此诉说着心中的那份感慨和激动。一位学员在结业聚餐中说：“80学时集中培训就要结束了，但这只是我们学习道路上的一个休止符，新的自主学习历程又将开始，我们将一如既往地学习，实践，学习，反思??”话语诚挚质朴，却道出了培训的真正意义。 此次培训让我让我收获了很多。两个周的集中学习，我感到

更多的是责任和压力，真正感到幼儿教育是充满智慧的事业，深刻

意识到自己所肩负的责任，让我们以爱心耐心细心责任心为太阳雨

露，让祖国的花朵开的更加灿烂！