实习三个月，说短不短，说长不长，一转眼就成了过去。
回顾这三个多月的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。
但这是我大学生活中最难忘的三个月，在这段时间里，我学到了很多，有很多的感触，有很多的快乐，有很多的不舍，有更多更多的感谢。感谢学校能给我这个机会真正了解到了一个老师的辛苦和快乐，感谢老师们能给我那么多的锻炼机会，让我学到了比大学三年还要多的东西。实习工作虽然已经结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。这种过程是很辛苦的，也是开心的，不管我以后的工作是什么，但是这次实习真的教会了我很多东西。 每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，
一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。 初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。 在这几月的实习期间，我最大的收获莫过于积累了上讲台讲课的经验，这经验是无法从书中得到的实际经验。深深地体会到了老师这个光荣的称号赋予的意义，在实习中我不仅仅是批改作业，写教案与有经验的老教师探讨教案。在课间与课后时间进班对班级个别基础比较薄弱的学生进行指导，多给他们多开开“小灶”。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得
颇有积极性。用实物让学生练习“what’s the time? It’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
指导老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。
总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。
实习之前，我一向认为做一名老师很简单，特别是英语老师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都叫我不要走，难依难舍。这对于我是一股极大的肯定与安
慰。从而我对教师工作有了新的认识，与学生在一起，生活更多的是在于充实。
做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让任何一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、多留意学生们，经常与学生们进行交流，给予学生们帮助。做学生们学习上的良师，生活当中的益友。 这次实习真的是令我感触颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，及时补给遗漏的知识，另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，而且其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是，当好一名老师是多么的不容易啊!尽管实习工作结束了，但这并不是终点，而是我人生中另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我今后真正的走上工作岗位有很大的帮助，经过这次实习，也提高了我的专业水平以及教学水平。相信在以后的工作上，我会百尺竿头更进一步。
常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。同时，要注意这滴水的质量。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。尤其是英语这门学科，不少同学自己在做题时
只靠语感，对一些语言现象的认识也是模棱两可的，因此实习期间在为学生们解疑时，便暴露出不少问题。当然，语感是重要的，但光有语感是不够的，作为一名传授语言的教师，在培养学生语感的同时，还要能解释各种常见的语言现象。
要真正做到“学以致用”。 “学以致用”，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我一直用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了知识的力量。 1. 教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的
理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地
钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具
整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础知识，制
作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习
兴趣。授课时，根据授课内容的特点和重点，结合班级学
生的实际灵活选用教学方法。针对有些班级学生课堂上不
甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会
让他们参与，从而调动他们的积极性。并且遵循语言学习
循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言，由在座位上发言、对话，到上
讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到锻炼，最终达到教学目的。
2. 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁
琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。但是，我遇到一个细心认真的班主任，她为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。首先，在她的指导下，我们根据本班学生的情况，制订出切实可行的班主任工作实习计划。有计划地开展各种工作，体现出工作的条理性。其次，制订奖惩分明的班规，实行评比制，在班上形成良性竞争，相互促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，提高学生的自我管理能力，师生共同管理班级。最后，组织指导本班学生参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。如诗歌朗诵比赛，小学生国防知识比赛等。
3. 与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的
知识，处理好各种各样的学生问题。小学生正处于启蒙阶段，因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，
设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出“一碗水
端平”的平等主义，不偏爱任一方的学生。 教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。 总的来说，实习期间我的综合能力有了很大的进步，我深刻的感受到，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课对我们来说还是很难，这需要我下更大的功夫。 教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。
近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节课时，我很感动，学生们亲手制作了卡片赠予我，卡片的字里行间流露着他们真诚纯净的心，学生给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些。
以上就是我的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足。 我更加肯定作为一个人民教师应该具备的技能与理念。首先，做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的；其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能；再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的；第四，教学过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化；第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习；最后，安例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识
第二篇：英语教师实习总结[转]小学英语总结句型_留学外语网
英语教师实习总结[转]小学英语总结句型_留学外语网 首页 外语留学培训 少儿教育 新概念英语 留学直通车 实用英语 英语教师实习总结[转]小学英语总结句型英语教师实习总结[转]小学英语总结句型已有 39 位网友发表阅读2010-07-15 19:48小学英语主要句型归类(三年级上册--六年级下册)I询问姓名、年龄。1,--What's your name?--你叫什么名字?--My name is _.--我叫…。2,--How old are you?--你多少岁了?--I'm 12.--我十二岁。II询问颜色。1,--What colour is it?--它是什么颜色的?--It's yellow and white.--黄白相间。2,--What colour are they?--它们是什么颜色的?--They're green.--绿色的。III询问数量或价格。1,--How many kites can you see?--你可以看见多少只风筝?--I can see 12.--我可以看见十二只风筝。2,--How many crayons do you have?--你有多少支彩笔?--I have 16.--我有十六支。3,--How many people are there in your family?--你家有多少口人?--Three.--三口人。4,--How much is this dress?--这条连衣裙多少钱?--It's ninety-nine yuan.--九十九元。5,--How much are these apples?--这些苹果多少钱?--They're thirty-five yuan.--三十五元。IV询问时间或日期。1,--What time is it now?--往常多少点钟?--It's nine o'clock.It's time for English class.--九点。该上英语课了。(--It's eight o'clock.It's time to go to bed.)(--八点。该上床睡觉了。)2,--What day is it today?--明天星期多少?--It's Monday.--星期一。(--What do we have on Mondays?(--咱们星期一上哪些课?--We have Chinese,English,math…)--语文、英语、数学…)3,--When is your birthday?--你的生日是什么时候?--It's October 1st,our National Day.--十月一日，国庆节。4,--When do you do morning exercises?--你们什么时候做早锻炼?--I usually do morning exercises at 8：30.--咱们一般8：30做早锻炼。V询问方位或中央。1,--Where is my toy car?--我的玩具汽车在哪儿?--It's here,under the chair.--在这儿，在椅子下面。2,--Where is the canteen?--餐厅在哪儿?--It's on the first floor.--在一楼。3,--Where are the keys?--钥匙在哪儿?--They're in the door.--在门上。4,--Excuse me.Where is the library,please?--对不起，请问图书馆在哪儿?--It's near the post office.--在邮局左近。5,--Where are you from?--你从哪儿来?--I'm from China.--我从中国来。6,--Where does the rain come from?--雨是从哪儿来的?--It comes from the clouds.--它是从云层里来的。VI询问想吃的货色。1,--What would you like for breakfast/lunch/dinner?--你早餐/中餐/晚餐想吃点什么?--I'd like some bread and milk/rice and soup.--我想吃面包和牛奶/米饭和汤。2,--What's for breakfast/lunch/dinner?--早餐/中餐/晚餐吃什么?--Hamburgers and orange juice.--汉堡包和橙汁。VII询问天气状况。1,--What's the weather like in Beijing?--
北京的天气如何?--It's rainy today.How about New York?--明天是雨天。纽约呢?--It's sunny and hot.--明天是晴天，天气很热。VIII询问身材状况或心情。1,--How do you feel?--你感觉如何?--I feel sick.--我感觉不舒适。2,--What's the matter?--怎么了?--My throat is sore./I have asore throat.--我的喉咙疼。3,--How are you,Sarah?You look so happy.--你好吗，莎拉?你看起来这么快乐。--I failed the math test.--我的数学考试没有通过。IX询问职业、身份或人物。1,--What's your father/mother?--你的父亲/母亲是做什么的?--He's adoctor./She's ateacher.--他是一名医生。/她是一名教师。2,--What does you mother/father do?--你的母亲/父亲是做什么的?--She's aTV reporter./He's ateacher.He teaches English.--她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。3,--Who's that man/woman?--那位男士/女士是谁?--He's my father./She's my mother.--他是我父亲。/她是我母亲。4,--Who's this boy/girl?--那个男孩儿/女孩儿是谁?--He's my brother./She's my sister.--他是我兄弟。/她是我姐妹。5,--Who's your art teacher?--你们的美术教师是谁?--Miss Wang.--王教师。--What's she like?--她长什么样儿?--She's young and thin.--她很年轻、苗条。X询问兴趣、喜好。1,--What's your favourite food/drink?--你最喜欢的食物/饮料是什么?--Fish/orange juice.--鱼。/橙汁。2,--What's your favourite season?--你最喜欢的时节是什么?--Winter.--冬天。(--Which season do you like best?(--你最喜欢哪个时节?--Winter.)--冬天。)--Why do you like winter?--你为什么喜欢冬天?--Because Ican make asnowman.--因为可以堆雪人。3,--What's your hobby?--你的喜好是什么?--I like collecting stamps.--我喜欢集邮。--What's his hobby?--他的喜好是什么?--He likes riding abike.--他喜欢骑自行车。4,--Do you like peaches?--你喜欢吃桃子吗?--Yes,I do./No,I don't.--喜欢。/不喜欢。XI询问往常一般或一般做的事件。1,--What do you do on Saturdays/on the weekends?--你星期六/周末一般做什么?--I usually do my homework.Sometimes Iplay football.--我一般自然业，有时候踢足球。XII询问正在做的事件。1,--What are you doing?--你在做什么?--I'm doing the dishes.--我在洗盘子。2,--What's your father doing?--你父亲正在做什么?--He's writing an e-mail.--他正在写电子邮件。3,--What's Mike doing?--迈克正在干什么?--He's watching insects.--他正在观察昆虫。4,--What's the tiger doing?--那只老虎在干什么?--It's running.--它在奔跑。5,--What are the elephants doing?--那些大象在干什么?--They're drinking.--它们正在喝水。XIII询问将要做的事件。1,--What are you going to do?--你准备做什么?--I'm going to the cinema.--我准备去看电影。--When are you going to do?--你准备什么时候去?--This afternoon.--明
天下午。2,--Where are you going this afternoon?--明天下午你准备到哪儿去?--I'm going to the bookstore.--我准备到书店去。--What are you going to buy?--你计划买点儿什么?--I'm going to buy acomic book.--我准备买本漫画书。XIV询问曾经做过或发生过的事件。1,--Where did you go last weekend/yesterday/on your holiday?--你上周末/明天/假期到哪儿去了?--I went to Wuhan.--我去了武汉。2,--How did you go there?--你怎么去的?--I went by train.--我坐火车去的。3,--What did you do there?--你在那儿做了些什么?--I went shopping.--我去购物了。阿根廷英语怎么说,英语专业实习总结,英语师范生实习总结,上一篇：英语实习报告总结小学英语总结 下一篇：英语专业实习白旄镇小学英语教研工作总结 相关要闻• 英语教师实习报告杭州学英语白话哪里性价比好? • 教师实习报告英语白话的操练方式:英语白话 • 教师实习报告照相机英语怎么说照相用英语怎么说照相机英 • 英语翻译实习感受外企成功面试的七种杀手锏 • 捉鬼实习生物理教师实习报告 • 加油用英语怎么说东亚银行暑期实习生招聘 • 小学五年级英语总结教师实习报告范文,员工工作计划书范文|新员 • 商务英语实习报告音乐教师实习报告范文 • 科技英语方向实习生教师实习报告范文 • 教师实习报告长城战略咨询实习生面试经历 更多>> 留学外语网热点留学外语网 ©2010 站长统计