省培培训总结

通过这次省培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。现对我这段时间的培训学习从以下几方面作总结：

一、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化

这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这一个多月的学习，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。

二、更新了教育教学理念

这次省培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。省培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

三、提高了教育教学业务水平

这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了语文学科基础知识，加强了对语文基本知识和基本理论的理解，掌握了语文学科的一些发展动态，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。

四、在反思中提高自己

当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树

立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

总之， 通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

第二篇：省培培训总结

省培总结

毛主席曾说过这样的话：“三天不学习，赶不上刘少奇”。我国古人也说过：“一日不读书，面目可憎。”我现在也深有体会，现代的知识更新很快，如果自己不善于学习的话，就会落后于其他同仁，工作上就会出现视野不开阔，思路打不开，效率低下的情况。国外的老师也都是定期进修学习，可见学习的重要性和必要性。今年的远程教育—省培—可谓是雪中送炭，专家们精彩的讲解犹如一缕缕清风，我倍感受用。通过自己近阶段的学习，我感觉受益匪浅，下面我就把我参加省培的感受和体会和大家分享一下：

第一，教师要做学习型学者。

有渊博学识的教师，会令学生佩服，甚至会影响他们的一生。要想指导学生获得更多的知识，教师必须有源源不断的活水。所以教师必须善于终身学习。再则，这也是时代对我们的强烈要求。时代发展可谓日新月异，科技发展可谓迅猛，知识更新之快简直令人难以想象，所以我们教师要想把握时代的命脉，就必须与时俱进，善于学习，做学习型学者。

我以前总认为只有进修才能学习，只有读书才算学习。但在网络发达的今天，网上培训可以让我们足不出户就接触到外面的世界，学习到专家的先进理念和经验，还可以和同学们相互交流，提升自我。省培为我们的专业化成长搭建了个平台。 第二，教师要做心理咨询师。

教师不仅是学生知识的传授者，也应是学生生活的陪伴者，还应是学生的心理咨询师。今年的省培中开设了《学生心理健康教育指导》这门课程，我听后深有体会。我们不仅以自己渊博的知识和灵活的教学方法吸引和感召着学生，激发他们对学习的兴趣和追求知识的好奇心。更要了解学生心理发育的特点，掌握解决学生心理问题的知识。当学生学习成绩下滑时，当学生对人生开始感到迷茫时，当学生遇到困难挫折消沉时，当学生思想品质出现问题时，我们就要及时出现，帮他们找出症结所在，为他们解开心结，给他们制定战胜困难的策略，并指导他们制定人生目标。抚慰其心灵，重树其信心，使他们毅然地重新扬起人生的风帆。

教师不仅要做学生的心理咨询师，还要做自己的心理咨询师。《教师心理问题的自我调适》这门课程的开设，对我个人来讲，简直就是福音！可以说，由于这段时间的工作压力和难以启齿的经济问题，我整个人的精神状态都不太好。整日怨天尤人，唉声叹气，晚上失眠，白天打不起精神，进入不了工作状态。更主要的是由于休息不好引发的一系列连锁反应：身体素质下降，生病，影响工作，也影响家人情绪。自从参加省培学习了这门课，我也找到了自我调适的方法，每天除了感觉忙得充实外，还觉得有所收获。心情愉悦，疾病自然消。这都是省培的功劳！

第三，教师要有心创新。

在现实的生活中，我们往往都犯一个严重的错误，那就是我

们一方面要求自己的学生听话，一方面又希望自己的学生有创新精神。试想，一个一味听话的学生怎么可能有所创新？恐怕只可能是循规蹈矩，按部就班。想想“钱学森之问”，我们不觉会汗颜，为自己的所作所为惭愧。只有有创新意识的教师才容易培养出符合时代要求的创新人才。那我们应怎样创新呢?

我认为首先是挖掘文本时要想的深入，想的细致，想的深远。付华老师在讲《初中古代散文解读与教学策略》时以《桃花源记》为例对教材的分析，对学生素养的着眼点就让我深深佩服，我以为这就是创新。

其次想问题时从学生角度出发，培养学生的表现欲和好奇心，相信学生，放手让学生大胆去尝试，去探索。在课堂上，学生始终应是课堂学习的主体，教师只是主导，教师做的就是启发好和组织好学生更好的小组式合作探究性学习，更好进行一些创新活动。

只要先具备了创新意识，意识决定行动，假以时日，创新之花定能结出累累硕果！

这就是20xx年省培给我的启迪，在以后的教学工作，我将努力践行汲取百家之长，阔步改革大胆创新，走专业化成长之路。用自己的激情和学识去搞好教学，用行动和智慧来演绎人生！

感谢省培！