国培20xx物理个人总结

我 通过20xx年国培物理的学习，感受是非常深刻的。教学观念的更新是现代课堂改革的关键。更新教学理念，以培养学生的能力为核心，激发学生学习的兴趣和热情，使学生养成主动学习的良好习惯和动力。实现学生的德、智、体、美、劳等全面发展和素质的全面提高。在这次远程物理研修学习中，我按时观摩、学习了每一个专题讲座，认真聆听了专家们的指导和解读，对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了认真的探讨和讨论，同时按时完成各部分的作业，积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。并且每天都坚持完成作业、发表评论，在网上与老师们交流，也在网上同专家们交流，互动效果很好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式，收获是非常的丰富。 总的来说，在这次远程物理培训中，我受益匪浅。

一、远程物理研修让我开阔了视野，拓展了见识

通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程物理研修的魅力，有幸聆听到了各位学友、同仁们不同的课改心声； 通过远程物理研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提高。认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，还有视频和全班的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在。

我在远程物理研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观念、教学策略和方法。

远程物理研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章，观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在远程物理研修的过程中，我一直抱着向其他老师、同仁们学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。

二、远程物理研修让我转变了思想，更新了观念

我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。 刚进入远程物理研修学习平台时，我还以为远程物理研修只是搞搞形式，走走过场。但是通过这段时间学习了之后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我恍然惊醒，这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程物理研修学习中，只要投如足够的时间、精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在远程物理研修学习中，我如饥似渴地观看

视频资源、课程文本、我的论坛、拓展资源。。。。。。努力从中汲取新的教育思想和教育理念、新的教育手段和教育方法，并以之来充实自己。

三、远程物理研修让我认识了自我，提高了水平

远程物理研修学习平台的课程资源当中的一些新的教育方法和教育理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的平台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位老师同仁们的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息，这样我在阅读中也得到了学习。

四． 我们做教师的就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，教师要寻求变化和创新，靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的，只

“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来，进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。我们做教师的，要不断的学习着，研究着，行动着。 一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神，反思可以促使教师渴望与他人的交流，与老师们的交流，与同行们的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。

教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽皮的学生，恨铁不成钢的心理会左右着自己的情绪，另外如果过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是时有存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。

总之，在今后的教育教学工作中，我会把在本次培训中学到的知识，运用到实际的教育教学工作中去，使之发挥她应有的作用和效能。同时我也要认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新的教育观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。也好为祖国的现代化建设和实现伟大的中国梦而贡献自己的光和热。

资阳市雁江区国培20xx物理一班学员：孙振文

20xx年x月x日

第二篇：国培研修总结

三十天的培训悄然逝去。回眸本次国培研修，紧张而忙碌，快乐而充实。“几番滋味在心头”，就让我采集几个画面和大家分享吧。

一、领略专家风采

本次培训结合语文学科特点，聘请了许多知名专家和一线优秀教师，汇总了全国各地的教育资源，开设了一系列的课程。从识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习等语文教学的方方面面，对一线教师进行理论和实践的指导。巢宗祺和温儒敏教授对课标的解读给我“洗脑”，他们用科学实用的教育理念指导我们准确的教学。北大教授汪锋在识字和写字方面规范的指导，使我知道汉字教学的科学性。北京特级教师刘悦用真实的师生研讨案例提出了写话和习作的问题，并在积累素材方面提出了切实可行的办法，解决了习作中的大问题，给我很大启发。河南省特级教师孟素琴针对不同学段口语交际的目标要求，结合案例对教师提出了高要求。小学语文课程团队主持专家蔡可介绍了综合性学习的必要性和问题的应对措施，纠正了我对综合性学习的偏见，认识到它对提高学生语文素养和跨领域学习的重要作用。首都师范大学陈瑜教授对古诗文教学提出了朴素可行的教学方法。山东省特级教师李怀源对阅读教学的各个方面进行了解读，其中“在阅读中学会阅读”的提法让我自醒，他的讲座对阅读教学有现实的指导意义。北京的李英杰研训员对日常评价和阶段评价提出了建设性意见。李吉林老师的“早、爱、宽、用”的学习理念和“学、思、行、著”的专业成长理念让我受益匪浅。各位专家学富五车，引经据典，侃侃而谈，让我佩服，令我信服。

二、感受同行激情

本次培训不是局限于专家讲座与学员聆听，而是采用了多种方式，如班级专题研讨活动、组内评优活动、小组互评活动等等，学员积极主动地参与其中，将理论学习与实际操练相结合。本来陌生的人因为国培而走近，因为是同行而亲切，因为网络而结为好友。学员们交流互动，提出丰富的教学案例，或讲解点评、或回答提问、或共同探讨，碰撞出思想的火花。组内学员集体参与，共同打磨出了精美而又实用的一节课。学习过程中的彼此激励更让人热血沸腾。“挑战自我，发展自我，实现自我，超越自我。在完善自省中一路前行，踏歌起舞。”“品文化典籍，探语文教研新路。 话秀美江山，甘为学子人梯。”“我们要耐得住寂寞，静心出智慧；扛得住‘包袱’，不轻易放弃过程中得到的经验；经得起非议，用理性战胜非议，用行动践行理想；受得了挫折，学会从失败中汲取教训。”“梦想不变，脚步向前”??这只是教师队伍中的一角，却折射出全部。

三、分享国培生活

讲几个小故事：

国培的时候，我们单位正在修补二楼房顶，要防止雨季渗水。因为施工，所以有几天网络信号不好。单位70%的人都在参加国培。看我们着急，岳校长就说：给你们半天假，回家去写作业吧??不用晚上加班加点，我们真感动！

我们的辅导教师李希华老师发错了一个不重要的信息，辗转几个人才找到我的电话号码，非说清楚不可；出外学习几天，还要在网上向语文班的学员告假和致歉；每个模块学完后要写总结；每个学员的帖子都要看；迟来的学生还要督促??我相信他肯定很辛苦，但也乐在其中！

我们区参加国培的共有8个人。刚开始培训的时候，因为网络操作不熟悉，所以都发短信互相联系：“你的作业错了；”“回帖位置不对；”“我怎么没看见你呢？”“快做作业，时间快到了。”“这个操作我不会，怎么办？”??互相督促，互相检验，有几个人都不知道对方长什么样，电话中就熟悉了。

我想：这不仅仅是因为国培，还因为彼此是同行，更因为我们热爱着同一个事业——教书育人。

这次培训真的让我获益良多，不仅提高了理论水平，丰富了实践经验，还收获了浓浓的友情。我相信：国培之后更精彩！