班主任培训总结

王向长

一、“知行中国班主任培训”前的培训

以往的一些教师培训往往流于形式，其目的性较为单一，就是交钱、获证，本次培训显然非同寻常，其主要表现为：

1、领导重视。从开班仪式马局长亲临可见一斑；

2、服务质量高。空调、雅间，可口的饭菜，与省级教师培训比毫不逊色；

3、培训教师水平高决心大。刘云超老师的发言可谓“实在”、“带劲”。

4、进修学校的管理也趋于人性化、规范化。

总之，培训环境良好。良好的外部环境刺激积极的内部因素，培训学员的积极性空前高涨，作为其中的一员，我认为“既来之，则安之，深学之，实用之。”应该是我们的学习旨要。学习期间，我必遵守学校纪律，以饱满的学习热情获丰厚的培训心得， “轻身而来，满载而归”学有深得，学以致用。

二、个人简介

本人来自素有“枣乡”之称西华田口，虎头王，名向长，学友戏称“王乡长”。其实，俺不过是一名极其普通的小学数学教师，有幸参加县进修学校举办的班主任培训班，并再次接触电脑（这个让广大农村教师望而生畏的“洋家伙”），亲耳聆听电脑专家型教师的讲座，真是特兴奋，我骄傲，俺会打字了！上网、聊天，在老师的指导下，看来也是小菜一碟，总之，本次培训，俺信心十足。

三、“知行中国班主任远程培训”心得

半月培训，武装了思想、提高了技术；一周努力，凑齐了资金、完备了硬件。决心、信心皆备。我骄傲！万事齐备，何欠东风？丰富的“教师研修网”让我这个很少在网上冲浪的农村教书匠，打开了眼界、大开了眼界，六个模块从不同的角度深入地讲解，让我感觉如入宝山。在培训过程中我不仅亲耳聆听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，还能在网上与专家进行交流，这次的学习与实践，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。我的感想颇深。

（一）、班主任要准确定位的自己角色

班主任是班级的组织者和管理者，是学生的导师，通过这次的网络培训,使我深深的意识到班主任应该做到：

1、班主任要有博爱之心。“爱生如子”应该是班主任必备的心理素养，班主任要深入班级，了解每个学生，因材施教，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，扬长避短，使每个学生都能成才、成功。

2、班主任要和学生对等。传统意义上的师生关系是不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，显然，班级的主体是学生，班主任也是班级一员，一定要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。

3、班主任要有耐心。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的

真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。

4、班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

（ 二）、班主任要德才兼备，有较高的素养。

“打铁还要自身硬”。有其父必有其子，有其师就有其生，固然有其片面性，但很好说明了教师的示范性。因此，班主任要不断地提高自身的素质，努力做到德才兼备。但是班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

三、班主任工作的方法要讲究艺术性。

在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。

四、班主任要赏罚分明

赏识教育固然无可非议，但是，缺乏必要的惩罚的教育也是不健全的教育，作为班主任，应做到“功必赏，过必罚”，“赏必功，罚必过”。适度的惩罚可视为教师作业批改中的打“×”现象，它不但可以培养学生抗挫折的能力，还可有效地矫正学生的不轨行为。

总之,这次班主任培训我收获颇丰，将受益终生。日前，学友最常问的一句话是：“教师研修网，今天你上了吗？”答曰：“好好学习，天天想上！”

20xx.11

第二篇：班主任培训总结

班主任培训总结

东兴小学 陈战胜

20xx年x月我在江油市进修校参加了为期4天的班主任培训，短短的培训学习，可以说是我xx年来的教学生涯中一次难忘的学习交流。我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者。”我在培训中，注重于自身师德和教学业务水平的提高，把自己的教学业务能力作为教师培训的核心素质来提高.这次班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。

培训过程感触很深。班主任培训中，“班主任的每一天”这每一天我们该怎么做；“班主任的每一学年”我们是否有新的改变；“班主任与每个班级”是否有针对性的培养方法等问题是研修重点和关键。我们要学以致用，应用于实践。我在历次的教育培训中，还没有像这次这样的有所突破、有所创新、有所成就、有所收获。我在学习“班主任的每次活动”、“班主任与每个学生”时对问题做了特别思考，我们是否了解他们的个性，掌握他们的心理。育人工作千头万绪。我尽量在自己的头脑里构思和结合我个人的教学实践和教学实际来为我们的学生着

想。首先保证时间，按要求充分利用好每一分钟有限的时间进行学习；其次，我采取“稳扎稳打”，让培训与作业紧密挂钩，为了加强对内容的进一步理解，我与其他学员共同交流，相互查看作业，互相交流，一起研讨，取长补短，使相互学习在下一模块学习开始之前及时完成。

通过培训，使我深深知道：班主任培训是一种新兴的培训

学习方法,因为网络信息技术的进步。远程培训给人们学习知识以新工具和方式,把宽松休闲和紧张严肃的教育学习融为一体，使人们获得一种轻松学习氛围,既能长知识和提高技艺，又能放松心情，是在职人员接受再教育的一种很好的方式。远程培训属于开放性教育的范畴。以教师、学生、社会、家庭为中心，采用多种教和学的方法、手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍的因素。实行教育开放，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。对今后的教育教学起到了十分有效的促进和指导作用。作为班主任不但工作繁琐，压力大，而且在我们自己的家庭生活中，也难免会碰到一些令人不愉快的事情，这时，要学会自我调整心态。作为教育者时刻都要保持一颗平和的心、一份好心情。让我看到了希望，鼓足了干劲，接下来的就是扎扎实实地实际工作。其实我们和名师并没有太大的差距，差的是我们缺乏恒心和毅力，我们在工作中会产生很多金点子，但是我们可能坚持不下来，经常感到很浮躁，觉得很多事情很简单，一旦没做

好又觉得很难，其实不简单的是：每天把简单的事情做好就可以了。

在学习中，我深刻地感受到，作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，这是做好班主任工作的前提前提条件。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给你，家长把自己的孩子托付给你，这么重要和有意义的一项伟大工程，这就要求班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；并持之以恒地包含热情、激情地、不计较个人得失地投入工作。作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷，因此，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈，学生也会以你为榜样去克服学习中的重重困难。此次培训我收获很多，即学习了班级管理方面的科学方法，也重新对自己定位。