砖桥镇中心小学英语学科课堂建模工作小结

一、所做的工作

概括起来就是以校本为依托，努力构建学科建模工作长效机制。

（一）通过观摩本校优秀课例，研讨制定具有校本特点的符合课改精神的课堂评价标准，初步架构了学科课堂教学模式，为教师备课、授课和评课提供规范依据。

（二）定期开展小专题研究和赛课实践活动，理论联系实际，将校本资源和课堂建模工作有机整合，不断丰富学科模式内涵，鼓励教师边实践、边反思、多学习、常总结，进而上升至理论层面，形成有深度的研究成果。本学年先后组织开展三轮英语教师赛课活动和七次英语小专题研讨活动，教师撰写完成个人反思和研讨材料四十余份，有力地推动了课改成果转化，实现了全员参与和人人受益。

（三）加强学习培训和校际交流，积极实施“请进来，走出去”战略，为教师搭建学习交流课改经验的平台。本学年多次邀请县教研室教研员来校做课改理论培训，指导课堂建模工作；先后组织英语教师赴县慧泉中学、县一小等名校听课学习，20xx年春又组织英语教师集体赴息县观摩市小学英语优质课大赛；积极参加县、镇协作区教研活动，听课研讨和承担作课、送教任务近十次，辐射带动师生逾千人，有力地传播了课改理念。通过一系列交流活动，不仅有效拓宽了教师视野，提高了授课水平，更加速了本学科课堂模式日臻完善，扩大了本土教研成果的对外影响力。

（四）将课堂建模工作与教师绩效考核和各类评优评先挂钩，提

高课改考核比重，积极维护并提高课改优秀教师权益，营造出“参与课改光荣，实践课改受益”的良好氛围，充分调动了教师工作的积极性。

二、取得的成绩

（一）创立并成功启用了英语学科“导学展练”课堂教学模式，进一步规范了学科课堂结构，转变了教师教学理念和学生学习方式。

（二）加快了本土教研成果的应用推广，为全镇小学英语课堂建模工作提供了学习的样板。

（三）20xx年秋季成功承办了全市课改现场会，沈跃亮、李洋等老师所作英语示范课受到市、县领导及听课教师好评。

（四）开展的“导学展练四步教学法的应用与推广研究”已申报省级课题，并成功立项，有力地推动了学科建模工作规范化和专业化。

（五）我校李洋老师在县课堂建模达标验收录像课活动中获一等奖并代表我县参加市优质课竞赛，取得优异成绩，成功展示了我县小学英语课改的成果。

三、问题与思考

（一）如何有效制定不同课题、不同教学内容课的自学指导以及课堂展示环节学生自主学习能力的培养仍是困扰英语学科课堂教学的两大难题。

（二）如何切实提高专题研讨质量、实现研讨成果及时转化和应用最优化仍值得我们认真思考。

（三）教师对现代教育技术和教学资源的开发应用还较生疏，应加强培训指导，提高现代教育技术和资源应用的广度、深度。

第二篇：初三英语学科教学工作总结

虎林实验中学 潘立春

这学期我继续担任初三3、4班英语教学工作，工作之余我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了今后的教育工作做好准备，下面是本人的本学期的教学工作总结。

第一、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

一、课前准备：备好课。

二、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个单词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

三、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

四、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

五、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

减轻学生的负担。

六、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初三的学生两极分化严重，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在潜能生的转化上，对潜能生努力做到从友善开始，所以和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

七、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

八、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

二、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

一、继续研究实践我的立项课题《分层次教学法在英语教学中的应用》，撰写论文，参加说课、评课活动。

二、在进修学校组织的“有效课堂展示课”活动中，代表学校讲《Would you mind turning down your music》一课，取得较好的效果。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓、不够生动，3班差生率较大、4班优秀率有待提高，对学生

出现的错误有时候没有即使纠正等等。在今后的工作中我一定注意这些问题，努力改正。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

20xx、1、6