课题:夏天的雷雨 课时:一节课
班级:中班 授课类型:理论课
设计思路:
夏天到了,雷雨天气很常见,遭雷电伤害的事情也常有发生,且让幼儿从小就认识雷电、学会如何防雷电是幼儿园必不可少的教育工作,因此设计了此次活动。由于雷电的理论性较强,而幼儿的理性思考水平较低,便选择以故事导入,并将这个故事作为该科学活动的背景,以此来引起幼儿的兴趣。整个活动围绕雷电是什么、怎么形成、有什么危害、我们应该怎么做,并以幼儿喜欢的形象小红帽、小猴子、等来引出这些问题,让幼儿进行思考交流,增加教学活动的趣味性,让幼儿更愿意参加活动。幼儿在学习了如何防雷电伤害之后,观看动画,进行情景模拟小游戏,来强化活动的第4环节,让孩子快乐的掌握知识。
一、活动目标
1、让幼儿认识到打雷是夏季的自然现象,并初步了解雷电的形成及危害,掌握防止雷电伤害的基本知识。
2、培养幼儿观察生活、观察自然的能力及遇到雷雨时的自我保护能力。
3、发展幼儿的好奇心、兴趣和求知欲,培养幼儿的参与意识。
二、活动准备
材料准备:
1、音频《打雷了、闪电了》、视频《雷电形成》
2、课件
3、卡片(小红帽、小兔子、小猴子、大树、电线杆、铁架、巨石) 经验准备:
1、在生活中幼儿遇到过雷雨天气,见到过雷电。
三、重难点
重点:雷电的伤害及其防护
解决办法:幼儿讨论、图片展示、情景模拟
难点: 雷电的形成。
解决:观看视频、故事说明法
四、活动过程
1、故事导入:
(放映第一张ppt)【今天小红帽想要邀请小兔子、小猴子去外婆家做客。刚走出家门,突然传来了雷雨闪电的声音(音频《打雷了、闪电了》),红帽他们不知道发生了什么,很害怕,就急忙的跑回家躲了起来(放映第二张ppt)。小朋友们能帮帮小红帽、告诉他们发生了什么事吗?(下雨了、打雷了、闪电了)】
2、幼儿交流:雷电是什么样子的?雷电都是什么时候出现?
【小红帽他们很疑惑:什么是打雷呢?闪电是什么样呢?他们什么时候出现呢,是现在这个季节吗?(小朋友发言) 并请小朋友模仿雷的声音】
教师小结:【听了小朋友的话,小红帽点了点头,很高兴得对
它的朋友们说:我们刚刚听见的轰隆轰隆声就是雷声,天上那条白色的、带有很刺眼光芒的线就是闪电,雷声和闪电在夏天很常见。所以我们大家都不要害怕了。】
3、让幼儿想一想、并交流自己的经验:雷电是怎样产生。
【①小猴子问道:雷电是怎么产生的?他这一问题难倒了小红帽他们。小朋友们能告诉他们答案吗?(小朋友发言)②小红帽听了小朋友们的回答后还是不明白,于是他们决定呼叫米老鼠博士,“嘟嘟嘟”,电话通了,小红帽问到:米博士,雷电是怎么产生的?我们来看看米老鼠博士的回答(观看视频《雷电形成》)。】
教师小结:【(放映第三张ppt)天气变热了,小水滴觉得大地妈妈很热,所以他就到天空阿姨那里乘凉。 越来越多的小水滴都到了天空阿姨家,天空阿姨家已经住不下了,所以一些小水滴不小心就被挤了出去,从天空阿姨家掉了下去。 就在小水滴回大地妈妈家时,他们撞上了来天空阿姨家的小水滴,发出了很大的声音和很强的光。” (故事)】
4、雷电的危害以及如何防止:看课件,引导幼儿观察讨论图片展示的行为。
【一个小时候后,雨停了,小红帽和他的朋友又出发了,并顺利的到达了外婆家(过渡)。那小朋友们在生活中也遇到过雷电吗?(有)当你们遇到雷电时,是怎么做的呢?(小朋友交流)下面我们来看看这些小朋友遇到雷电时是怎么做的呢?(看课件)他的做法对吗?错误行为会造成什么危害?应该怎么做?
图一:安装避雷针。(向幼儿简单介绍避雷针及富兰克林,鼓励幼儿向他学习)
图二:闪电了,小明在玩电脑。
图三:打雷闪电了,小明在室外打手机。
图四:下雨闪电了,小明在大树下躲雨。
图五:打雷闪电了,小明在家打电话。
教师小结:如何防雷电。(课件展示)
室内:
地势低洼的地方蹲下、远离树木输电线、不要使用移动电话、 不要将在空旷的场地上扛铁质工具
尽快离开水面。
室内:
关好门窗、远离金属器具、拔下电源插头、不要使用太阳能热水器洗澡
5、游戏:情景模拟
游戏规则:三名幼儿扮演小红帽、小猴子、小兔子,四名幼儿扮演道路上的大树、电线杆、铁架、大石头。教师旁白给出情景,当听到雷声后幼儿选择躲避的地方。
活动前:选择三名幼儿戴上小红帽、小猴子、小兔子的头饰,再选择四名幼儿戴上大树、电线杆、铁架、巨石的头饰。
活动中:教师旁白:小红帽邀请小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上,突然传来了雷雨闪电的声音(音频《打雷了、闪电
了》)。小红帽他们该怎么做?扮演小红帽、小猴子、小兔子的三名幼儿听到雷声选择躲避处。
活动后:教师就幼儿的选择做出简单评价。(可再重复活动一次后再评价)
6、活动结束
【让小朋友在下一次打雷闪电时和父母认真观察观察。教师宣布活动结束。】
五、活动反思
第二篇:幼儿园集中活动教案
第八周
活动一: 科学活动《树叶宝宝找妈妈》
活动目标:
1.引导幼儿发现天气与植物生长的密切关系,感受秋季的明显特点。 2.通过捡拾树叶,辨别几种常见树叶的主要特征。
活动准备:
1.场景选择:选择一片树种不同、落叶缤纷、安全便于观察的小树林。 2.《幼儿习得手册》(玩一玩 做一做)上学期Ⅱ第一页。
活动过程:
一、感受秋天特征(边走边谈)。
1.老师带领幼儿在种植园参观提问:你们觉得现在天气怎么样? 2.大家穿的是什么衣服? 3.种植园里什么样?
4.小草树木和前些日子有什么不一样? 二、 捡拾树叶
1. 提出要求:每人捡几片不一样的叶子,来到 老师身边。 2. 看一看,说一说自己是拾的叶子都是什么颜色的,像什么。
3. 分分类:大家把手中相同种类的叶子放到一起,数一数一共有几种,试着说一说它们都是些什么树上的叶子。什么树叶大些, 老师:树叶宝宝从妈妈身上落下来就再也找不到妈妈了,咱们帮帮 它们好吗? 三、帮树叶宝宝找妈妈。
按老师出示的叶子,大家一起围到相应的树下,并确认是否为树叶
宝宝找 妈妈。
四、老师和幼儿一起找一找地上还有哪些树叶刚才没有找到,大家为它们也找一找妈妈在哪里。
五、 让幼儿在林子里自由玩耍。
六、说说自己玩耍时的发现。
活动延伸:
1、完成《幼儿习得手册》中的内容。为图中的树叶宝宝找到妈妈。 2、发动家长带领幼儿去寻找收集其他种类的树叶,做成标本带到幼儿园大家分享。
3、开展有关小树叶的其他活动:在语言、艺术领域里开展或是开展关于小树叶的各种游戏。
活动二:《帮助小鸟找家》
活动目标:
1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2、在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉悦情感。 3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
1、挂图一幅,磁性教具:小鸟、星星、月亮、萤火虫 2、玩具若干(幼儿人数一半)
活动过程: 1、活动导入:
师:有只小鸟在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭了它好想妈妈,你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢? 2、幼儿围绕这个主题,想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法,帮助小鸟找回家。 3、老师讲述故事:小鸟找家。
师:有许多小动物也想帮助小鸟,让我们听听有谁也来帮助小鸟,它们是怎么样帮助小鸟
老师边演示教具边讲述故事,让幼儿了解故事内容,建议提以下问题:(1)谁帮助了小鸟?
(2)小星星听到了小鸟的哭声,是怎么说的? (3)月亮奶奶听到 小鸟的哭声,是怎么说的? (4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?
4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助 师:小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?
师:你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的 ? 5、幼儿两两合作玩玩具,体验合作游戏的快乐。
老师发玩具给单数幼儿,另一半幼儿没有玩具,让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿,两人一起玩。 在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片,知道朋友间应该互相帮助。 活动中还增加了表演故事情节。