第七单元自我评估总结

第一题看拼音写词语错的比较多的是“掉落”的“落”，落字草字头，很多孩子书写不规范，写成了三点水。“群众”的“众”字，很多孩子和“重量”的“重”混淆，三人众，“众”表示人多。

第二题填空，评估的是查字典的两种方法—音序查字法和部首查字法，这是首次把两种查字典方法结合起来检测。音序查字法中音序指的是开头的大写字母；音节指没有声调的拼音（部分孩子加上了声调，不规范）。部首查字法中“再查几画”指除去部首还有几画，个别孩子与页码混淆。

第三题词语接龙，在园地七中讲解，完成此类题型关键是：前一个词的最后一个字和后一个词的开头字相同。有的孩子中间错了一个，后面的连带错误，很可惜。

第九题看图写话。此类写话比较简单，没有设定详细的规则，关键在于写清图画中内容，句子通顺，书写正确。孩子的差距体现在：

根据这幅图，有储存的孩子就有意识地运用《看雪》一文中的优美句子，比如在描写雪景上会用到：“天上飘着雪花，树上披着银装，地上铺着雪毯??”在描写孩子嬉戏的场景会用到：“孩子们有的在??有的在??还有的在??，他们??

补充：和写字张老师沟通后发现，孩子们的书写态度不够端正，书写时的笔锋笔顿，字的结构大小还需加强（字体结构，在田字格中位置在课堂上都反复强调）。下学期要进行写字等级评定，目前有很

多孩子处于B，C等级（最好是A），写字模板已经发下，请在家多练习（自主一天一次）。

第二篇：二年级上学期语文教学工作总结

二年级上学期语文教学工作总结

本学期我的语文教学工作即将接近尾声，在一学期的语文教学工作中，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。作为语文教师，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而知晓该如何去改进。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累。

本学期我让每个学生准备一本采集本，让学生坚持积累：好词好句，成语、谚语、歇后语等，内容很多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

四、 加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小学生，学习可塑性强。

古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

吴秀云

20xx年x月