富蕴职高教师双语教学基本功大赛总结

4月x日至4月x日，我校民语教师汉语授课大赛如期举行。八名民语教师参加了内容涉及教案设计、课件制作、授课、说课的技能比拼。经过激烈角逐，阿衣江、古尼依扎、也尔哈那提三位教师分获

一、二、三等奖。此次比赛中老师们充分展示了自己的汉语水平，也从本次比赛中得到锻炼，提高了教师钻研业务的积极性，促进了年轻教师业务水平的提高。

本次比赛以各个教研组为单位，先在各个小组内进行初赛，各评比出两名优秀教师参加比赛。本次比赛内容包括公开课、课件制作、说课等方面。为了提高民语教师的汉语授课水平，推动现代信息技术、网络技术在教学中的应用；提高民语教师的教学技能、课件制作水平；进一步改进教学方法，提高教学质量，促进学校教育教学，本次比赛要求参赛老师均已汉语运用多媒体授课。

由于本次比赛参赛老师均为刚参加工作不久的年轻老师，教学经验相对不足。为了通过本次比赛提高民语老师的汉语水平和备课、授课、说课、课程设计等技能水平的提高，同时提高本次比赛质量。各个教研组针对本组参赛教师讲授的课程由老教师牵头，组织集体备课，用集体的力量完善参赛课程。各个小组还积极组织参赛老师试讲，从口语、课程设计、授课技巧、教态、板书、课件等方面对参赛老师进行了指导和纠正。通过集体备课和试讲，参赛老师的汉语水平和授课技能水平都有了很大的提高。

为了是本次比赛能够公平公正公开的顺利进行，本次比赛特邀宋

绍斌、黄志磊、赵花香、王秋林、阿依丁、加那尔别克等教龄超过十年，有着丰富教学经验的优秀老师担当。分别从教态、普通话水平、口语表达能力、德育渗透、教法等十三个方面进行评比，经过激烈角逐，最终阿衣江、古尼依扎、也尔哈那提三位教师脱颖而出，分获一、

二、三等奖。评委老师的公正评审使本次汉语授课水平大赛取得圆满成功。

通过本次比赛，参赛民语老师的汉语水平得到了很大的提高，推动了现代信息技术、网络技术在教学中的应用；充分挖掘各各组汉语教学的优秀课例、课件成果；提高民语教师的汉语水平、教学技能、课件制作水平；进一步改进了教学方法，提高了教学质量，促进了学校教育教学，对下一次教师技能大赛的顺利举办有很强的借鉴意义。

富蕴县职业高中教研室

20xx年x月x日

第二篇：教师基本功大赛小结

教师基本功大赛评比活动总结

为落实中小学教师教学基本功训练达标工作方案，使我校教师教学基本功训练达标活动开展的扎实有效，以提高教师整体素质为目的，以提高全校教学质量为目标；为促进教师专业化成长，有效提高中青年教师的课堂教学水平、教学基本技能和专业素质，根据教体局教研室安排，我校于12开展了教师教学能力评比活动。本次活动 以“三笔字”为评比项目，通过活动充分展示了我校教师先进的教学理念；扎实的教学基本功，灵活的教学方式和良好的信息技术素养。全体教师以此活动为平台，相互学习，扬长避短，共同提高，整体素质得到了明显提升。

一、领导重视，组织严谨。

为了使评比活动达到“以评比促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。学校召开班子会和教师会，商讨科学而切实可行的活动实施方案。陆校长亲自指导教师课堂教学能力和“三笔字”评比活动，并担任评委。相关领导包抓各教研组，确保活动落到实处。全体参评教师对这次活动高度重视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，精心准备，提前练兵，为本次活动的成功开展奠定了基础

二、评比公正，注重实效

根据评比活动方案，大赛组委会明确了比赛的科目、时间和地点，以教研组为单位对参评教师进行了分组，并邀请了培训中心的张主任，韩主任和教学经验丰富的教师担任各族评委，确保了活动开展有序、评比公正、公平。

教师“三笔字”评比活动主要是钢笔字、毛笔字和简笔画的比赛，教务处统一规定书写内容和时间（40分钟），参评教师现场完成作品并上交。期间，领导班子成员和评委组老师巡视，杜绝了别人代写的舞弊行为，展示了教师的真本领。 三、特点突出，精彩纷呈

本次活动共18名老师参与，从参评的35篇作品来看，各具特色，各有所长，体现了以生为本的新课程理念。

在教学中，教师的教学手段能结合实际，将学科与信息技术有效整合。课件、幻灯片等多媒体教学手段大大增加了课堂教学的容量，增强了课堂教学的直观

性、趣味性，激发了学生的学习兴趣，较好地突出了教学重点，突破了教学难点。 其次，教学理念新颖，课堂上注重学生的探究学习，对学生进行科学的分层，针对优秀、一般、良好三个层次布置学习任务，使学生学得轻松愉快，教学效果好。比如，郭晓丽老师执教的《三峡之秋》，先激趣导入，再合作探究，课堂教学流程清晰，重点突出，采用同伴互助的学习方法引导学生探求新知识，值得提倡。赵新利老师执教的数学《梯形的面积》，在理解课文时教给学生学习方法，扶放结合。马朝阳老师执教的数学《认识三角形》阶梯式流程层层挖掘教材，巧妙地融技巧于教学之中。

第三，参评教师教学基本功扎实，教态大方，充满亲和力。比如李月丽老师以唱歌导入新课，讲课声音亲切，学生非常喜欢。常静老师的课堂语言幽默化，富有吸引力。席占国老师的板书工整、简笔画惟妙惟肖，给课堂增色不少。 第四，低负高效，作业典型

本学期我校的重点教研课题就是分层教学，打造“低负高效课堂”。参评教师都能深刻理解课题的内涵，真正实现分层教学，减轻学生的课业负担。最明显的就是课后作业的布置不再题海战术，而是突出了典型习题。比如数学学科同类型题只出2道；英语学科的单词记忆更注重口语的训练。 五、加倍努力，更上一层楼

通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质虽然有一定的基础；但还需要进一步的训练与提高。

1．要提高认识，正确对待。有些教师敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。 2．学好课程标准，提高驾驭教材能力。部分教师教学设计没体现新课程理念；确定三维目标时，只注重知识与技能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标。还有些教师确定教学重点、难点不明确，这说明理解教材不透，教学研究不够。应加强新课程教学理念的学习，努力提高自身理论素质。

3、“三字一画”是教师必备的教学基本功之一，今后应加强这方面的训练。 4．上课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现。部分教师的上课，不仅课程标准与教材关系的处理不好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性。如何上课，上好一节课，是我们值得深思的问题。

5．要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功比较差，知识水平、专业素质不高，特别要克服夜郎自大、骄傲自满的苗头。应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学

习，经常训练，提高自身的业务素质。

总之，本次综合评比活动是我校加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高全校教师的整体素质，深化教育教学改革，为我校教育的快速、和谐发展做出贡献。

李庄乡杨庄小学 20xx.12.28

教师基本功大赛评比活动总结

单位：李庄乡杨庄小学 时间：

20xx年x月x日