高二地理教学工作总结
本学期本人担任高二(4)、(5)、(6)班的地理课程,为了抓好教学,本着认真负责的工作态度,课前认真备课,上好每一节课,督促学生及时完成作业并复习,使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作:
一、提高教学质量,上好每一堂课。为了上好课,我课前做了下面的工作:
1、为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教学》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材,钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构,重点与难点,和学生的实际情况设计教案.
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师,我十分清楚课堂管理的重要性。我深知,有了一个科学的课堂管理,那教学就等于成功了一半。为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响全体学生,使学生们也能以饱满的,高涨的情绪来上的我课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完,把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,改变一下课堂气氛,待学生精力又集中时,及时把重点,难点巩固。至于简单易懂的知识,我一般是让学生相互讨论来完成,这样学生的积极性很高,效果也不错。
三、虚心学习,提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师,还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课,让我有了学习观摩的机会,取其之长,补己之短;多次的组内教研活动,让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师,张郁老师的尽心指导,
各位组员的大力帮助,改变自己,提高自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点,我在教学中经常围绕这一主题来展开教学,发挥地理教育的功能。如:培养学生的综合思维能力,培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时,以课本中的地图为素材,进行探究,并对课本知识进行了拓展。这样,既培养了学生的地理读图分析技能,又发展了学生的综合思维能力。又如:在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时,着重教育学生:要珍惜和节约使用水资源,要保护水资源,以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。
六、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩,有些学生缺乏自控能力。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。比如,对学生微微笑,说说笑,或者说说他的优点。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
七、真心真意抓“补弱”
首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情,找准弱点。理清是共性存在的问题,还是个别学生个体的问题,作到心中有数。把问题落到知识点的层面,不大而笼统,使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白;其次,制定具体措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情,作好具体分工,使每位老师明白自己所负责的具体知识内容,并先期着手准备,以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划,要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间,精讲精练,有的放矢,按照既定的补弱计划认真执行,在教学后及时反思,发现问题,快速调整,为下次补弱做准备。利用学科自习,指导学生复习预习,学会自主学习。
以上我在本学期的工作总结,成绩是肯定的,但还存在很多不足,需要我在今后的
工作中,不断努力,虚心学习,使自己的教学水平更上一层楼。
20xx年x月x日
第二篇:高二地理工作总结
20xx~20xx学年度第一学期高二地理备课组工作总结
一、工作指导思想
坚持以邓小平教育“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持校长室、教导处和相关科室的领导,追求“学生的成长和未来高于一切”的教育目标,牢记“提升一中地理教育教学水平、推动促进师生共同发展”的工作宗旨,各项工作均提前部署,合理安排,有效实施。
二、备课组常规教学工作安排
1.充分利用学校现代信息技术装备和网络教研平台,提升集体备课实效。本届高二文科班的复习备考思路有所调整和改变,为了相互借鉴、共同提高,切实保障全年级的地理教与学的质量,同时达到“备一课,促多人,带一方”的教研效果,我们备课组通过集体讨论、集思广益,制定了详细可行的教学进度表和集体备课分工安排表。
2.学习命题理论与技术,确保教学检测命题质量。试题命制必须紧扣课标和高考区域地理部分的考纲,保证知识覆盖面较广,难度适中,制图清晰,形式美观,具有一定区分度,能起到较好的检测功能。备课组老师在命题的过程中,有重绘图问题,可邀请朱庆龙、胡润润等老师协助处理,尽最大可能保证全校试卷中的图表绘制的准确、清晰、美观。
3.夯实文科生“双基”,落实双周一次的周练制度。按照年级组的统一要求,文科班级的地理周练安排为间周一次,预计本学期将有八至十次的周练,周练试题由备课组老师轮流命题,周练试题,由执教班级的老师各自独立批改,课堂精心讲评。具体命题安排详见教学进度表和集体备课分工安排表。
4.完成年级组和学校临时、随机布置的各项工作。完成市教研室布置的有关工作。
高二地理备课组 任俊杰
20xx-01-08